前言 本書是中等職業(yè)教育十三五改革創(chuàng)新規(guī)劃教材，依據(jù)教育部2014年頒布的《中等職業(yè)學校機電技術應用專業(yè)教學標準》中氣動與液壓傳動課程的主要教學內(nèi)容和要求，并參照相關的國家職業(yè)技能標準編寫而成。通過本書的學習，可以使學生掌握必備的識讀液壓、氣動系統(tǒng)圖的能力和技巧，掌握氣動與液壓傳動技術等。本書在編寫過程中吸收企業(yè)技術人員參與教材編寫，緊密結合工作崗位，與職業(yè)崗位對接； 選取的案例貼近生活、貼近生產(chǎn)實際； 將創(chuàng)新理念貫徹到內(nèi)容選取、教材體例等方面。本書在編寫時努力貫徹教學改革的有關精神，嚴格依據(jù)新教學標準的要求，努力體現(xiàn)以下特色。1. 立足職業(yè)教育，突出實用性和指導性(1) 本書內(nèi)容緊扣新標準要求，適應時代需要，突出現(xiàn)代職教特色，定位科學、合理、準確，力求降低理論知識點的難度； 正確處理好知識、能力和素質(zhì)三者之間的關系，保證學生全面發(fā)展，適應培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者需要； 以就業(yè)為導向，既突出學生職業(yè)技能的培養(yǎng)，又保證學生掌握必備的基本理論知識，使學生達到既能有操作技能，又懂得液壓氣動的操作原理知識。切實做到用理論指導實踐，用理論知識分析問題和解決實際問題。(2) 本書內(nèi)容立足體現(xiàn)為裝備制造大類各專業(yè)培養(yǎng)目標服務，改變過去重理論輕實踐、重知識輕技能的現(xiàn)象，緊密結合液壓與氣動技術的最新成果，突出了如工程機械、橡塑機械等機械產(chǎn)品中應用廣泛的組合機床動力滑臺液壓系統(tǒng)、塑料注射成形機的液壓系統(tǒng)、數(shù)控機床液壓系統(tǒng)、汽車起重機液壓系統(tǒng)、工件夾緊氣壓傳動系統(tǒng)、氣液動力滑臺系統(tǒng)、氣動機械手氣壓傳動系統(tǒng)等實例，介紹液壓氣動系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、使用和維護方法； 側重對工程技術應用方面的培養(yǎng)，加強學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并進一步提高學生獨立從事液壓、氣動相關工作的能力。 (3) 本書內(nèi)容通俗易懂、標準新、內(nèi)容新、指導性強、趣味性強。在確定內(nèi)容時，注意將過去教材內(nèi)容理論深、起點低、內(nèi)容舊、應用少、學得死的偏向，轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚摐\(適當淺些)、起點高、內(nèi)容新、應用多、學得活，側重能力培養(yǎng)的新要求。內(nèi)容上重點包括液壓與氣壓傳動的概念，液壓與氣壓傳動元件的結構、工作原理及應用，液壓與氣壓傳動基本回路和典型系統(tǒng)的組成與分析等。在氣壓傳動內(nèi)容的選擇上，既考慮到其內(nèi)容的獨立性和完整性，又考慮到與液壓傳動方面的共同點，力求使學生能夠真正掌握液壓與氣壓傳動的主要知識。2. 以學生為中心，創(chuàng)新編寫體例(1) 以培養(yǎng)能力為主。教材應根據(jù)中職培養(yǎng)目標要求來建立新的理論教學體系和實戰(zhàn)教學體系以及學生所應具備的相關能力培養(yǎng)體系，構建職業(yè)能力項目，通過學習液壓系統(tǒng)，氣壓系統(tǒng)的故障診斷、使用維護和排除故障方面的內(nèi)容，加強學生的基本實踐能力與操作技能、專業(yè)技術應用能力與專業(yè)技能、綜合實踐能力與綜合技能的培養(yǎng)。(2) 教材編寫符合學生實際，把握科學性、應用性、時代性的原則。體現(xiàn)以學生為本的特點，充分考慮學生實際學習能力，在內(nèi)容上重點講述液壓動力元件、液壓執(zhí)行元件、液壓控制元件、液壓輔助元件、氣源裝置、輔助元件及氣動執(zhí)行元件，氣動控制元件及基本回路等知識點。去除高、精、尖和抽象的理論，盡可能使用簡潔直觀的插圖，以發(fā)揮學生的表象思維能力，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，提高學生分析和研究系統(tǒng)性能的能力。(3) 在教學內(nèi)容上引導學生積極主動地交流與探討，營造創(chuàng)新與探討的開放式教學環(huán)境。項目后面增加知識達標與檢測環(huán)節(jié)，檢測學生對知識的綜合掌握情況，加深學生對相關知識的理解和應用，符合學生的認識過程和學生的學習規(guī)律，從而達到對應的教學目標。3. 重視學生個性發(fā)展需要，滲透探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神(1) 體現(xiàn)以人為本，適應學生個性發(fā)展需要，介紹液壓、氣動領域成熟的新知識、新技術、新工藝和新材料，突出工學結合，注意培養(yǎng)學生的自學能力、分析能力、實踐能力、綜合應用能力和創(chuàng)新能力，讓學生養(yǎng)成嚴謹細致的職業(yè)工作態(tài)度、適應工作崗位的需求。(2) 在項目學習和實踐教學活動中注重職業(yè)道德教育、職業(yè)規(guī)范教育、安全生產(chǎn)教育及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提高學生的職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。本書建議學時為64學時，具體學時分配見下表所示。





項目建議學時項目建議學時項目建議學時
項目110項目48項目76項目26項目58項目810項目36項目610
總計64
本書由龐新民、尚川川擔任主編，王士軍、劉發(fā)英、蒲雪清擔任副主編，韓建國、何應忠、李蕾等參與相關任務的編寫。本書在編寫過程中參考了大量的文獻資料，在此向文獻資料的作者致以誠摯的謝意。由于編寫時間及編者水平有限，書中難免有錯誤和不妥之處，懇請廣大讀者批評指正。了解更多教材信息，請關注微信號： Coibook。編者2016年10月