前言 本書(shū)是中等職業(yè)教育十三五改革創(chuàng)新規(guī)劃教材，依據(jù)教育部2014年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》中氣動(dòng)與液壓傳動(dòng)課程的主要教學(xué)內(nèi)容和要求，并參照相關(guān)的國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)而成。通過(guò)本書(shū)的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生掌握必備的識(shí)讀液壓、氣動(dòng)系統(tǒng)圖的能力和技巧，掌握氣動(dòng)與液壓傳動(dòng)技術(shù)等。本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中吸收企業(yè)技術(shù)人員參與教材編寫(xiě)，緊密結(jié)合工作崗位，與職業(yè)崗位對(duì)接； 選取的案例貼近生活、貼近生產(chǎn)實(shí)際； 將創(chuàng)新理念貫徹到內(nèi)容選取、教材體例等方面。本書(shū)在編寫(xiě)時(shí)努力貫徹教學(xué)改革的有關(guān)精神，嚴(yán)格依據(jù)新教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求，努力體現(xiàn)以下特色。1. 立足職業(yè)教育，突出實(shí)用性和指導(dǎo)性(1) 本書(shū)內(nèi)容緊扣新標(biāo)準(zhǔn)要求，適應(yīng)時(shí)代需要，突出現(xiàn)代職教特色，定位科學(xué)、合理、準(zhǔn)確，力求降低理論知識(shí)點(diǎn)的難度； 正確處理好知識(shí)、能力和素質(zhì)三者之間的關(guān)系，保證學(xué)生全面發(fā)展，適應(yīng)培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者需要； 以就業(yè)為導(dǎo)向，既突出學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，又保證學(xué)生掌握必備的基本理論知識(shí)，使學(xué)生達(dá)到既能有操作技能，又懂得液壓氣動(dòng)的操作原理知識(shí)。切實(shí)做到用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用理論知識(shí)分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題。(2) 本書(shū)內(nèi)容立足體現(xiàn)為裝備制造大類(lèi)各專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)，改變過(guò)去重理論輕實(shí)踐、重知識(shí)輕技能的現(xiàn)象，緊密結(jié)合液壓與氣動(dòng)技術(shù)的最新成果，突出了如工程機(jī)械、橡塑機(jī)械等機(jī)械產(chǎn)品中應(yīng)用廣泛的組合機(jī)床動(dòng)力滑臺(tái)液壓系統(tǒng)、塑料注射成形機(jī)的液壓系統(tǒng)、數(shù)控機(jī)床液壓系統(tǒng)、汽車(chē)起重機(jī)液壓系統(tǒng)、工件夾緊氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)、氣液動(dòng)力滑臺(tái)系統(tǒng)、氣動(dòng)機(jī)械手氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)等實(shí)例，介紹液壓氣動(dòng)系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、使用和維護(hù)方法； 側(cè)重對(duì)工程技術(shù)應(yīng)用方面的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并進(jìn)一步提高學(xué)生獨(dú)立從事液壓、氣動(dòng)相關(guān)工作的能力。 (3) 本書(shū)內(nèi)容通俗易懂、標(biāo)準(zhǔn)新、內(nèi)容新、指導(dǎo)性強(qiáng)、趣味性強(qiáng)。在確定內(nèi)容時(shí)，注意將過(guò)去教材內(nèi)容理論深、起點(diǎn)低、內(nèi)容舊、應(yīng)用少、學(xué)得死的偏向，轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚摐\(適當(dāng)淺些)、起點(diǎn)高、內(nèi)容新、應(yīng)用多、學(xué)得活，側(cè)重能力培養(yǎng)的新要求。內(nèi)容上重點(diǎn)包括液壓與氣壓傳動(dòng)的概念，液壓與氣壓傳動(dòng)元件的結(jié)構(gòu)、工作原理及應(yīng)用，液壓與氣壓傳動(dòng)基本回路和典型系統(tǒng)的組成與分析等。在氣壓傳動(dòng)內(nèi)容的選擇上，既考慮到其內(nèi)容的獨(dú)立性和完整性，又考慮到與液壓傳動(dòng)方面的共同點(diǎn)，力求使學(xué)生能夠真正掌握液壓與氣壓傳動(dòng)的主要知識(shí)。2. 以學(xué)生為中心，創(chuàng)新編寫(xiě)體例(1) 以培養(yǎng)能力為主。教材應(yīng)根據(jù)中職培養(yǎng)目標(biāo)要求來(lái)建立新的理論教學(xué)體系和實(shí)戰(zhàn)教學(xué)體系以及學(xué)生所應(yīng)具備的相關(guān)能力培養(yǎng)體系，構(gòu)建職業(yè)能力項(xiàng)目，通過(guò)學(xué)習(xí)液壓系統(tǒng)，氣壓系統(tǒng)的故障診斷、使用維護(hù)和排除故障方面的內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的基本實(shí)踐能力與操作技能、專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與專(zhuān)業(yè)技能、綜合實(shí)踐能力與綜合技能的培養(yǎng)。(2) 教材編寫(xiě)符合學(xué)生實(shí)際，把握科學(xué)性、應(yīng)用性、時(shí)代性的原則。體現(xiàn)以學(xué)生為本的特點(diǎn)，充分考慮學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)能力，在內(nèi)容上重點(diǎn)講述液壓動(dòng)力元件、液壓執(zhí)行元件、液壓控制元件、液壓輔助元件、氣源裝置、輔助元件及氣動(dòng)執(zhí)行元件，氣動(dòng)控制元件及基本回路等知識(shí)點(diǎn)。去除高、精、尖和抽象的理論，盡可能使用簡(jiǎn)潔直觀的插圖，以發(fā)揮學(xué)生的表象思維能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生分析和研究系統(tǒng)性能的能力。(3) 在教學(xué)內(nèi)容上引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地交流與探討，營(yíng)造創(chuàng)新與探討的開(kāi)放式教學(xué)環(huán)境。項(xiàng)目后面增加知識(shí)達(dá)標(biāo)與檢測(cè)環(huán)節(jié)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合掌握情況，加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和應(yīng)用，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，從而達(dá)到對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。3. 重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要，滲透探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神(1) 體現(xiàn)以人為本，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要，介紹液壓、氣動(dòng)領(lǐng)域成熟的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新材料，突出工學(xué)結(jié)合，注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析能力、實(shí)踐能力、綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的職業(yè)工作態(tài)度、適應(yīng)工作崗位的需求。(2) 在項(xiàng)目學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中注重職業(yè)道德教育、職業(yè)規(guī)范教育、安全生產(chǎn)教育及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提高學(xué)生的職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。本書(shū)建議學(xué)時(shí)為64學(xué)時(shí)，具體學(xué)時(shí)分配見(jiàn)下表所示。





項(xiàng)目建議學(xué)時(shí)項(xiàng)目建議學(xué)時(shí)項(xiàng)目建議學(xué)時(shí)
項(xiàng)目110項(xiàng)目48項(xiàng)目76項(xiàng)目26項(xiàng)目58項(xiàng)目810項(xiàng)目36項(xiàng)目610
總計(jì)64
本書(shū)由龐新民、尚川川擔(dān)任主編，王士軍、劉發(fā)英、蒲雪清擔(dān)任副主編，韓建國(guó)、何應(yīng)忠、李蕾等參與相關(guān)任務(wù)的編寫(xiě)。本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中參考了大量的文獻(xiàn)資料，在此向文獻(xiàn)資料的作者致以誠(chéng)摯的謝意。由于編寫(xiě)時(shí)間及編者水平有限，書(shū)中難免有錯(cuò)誤和不妥之處，懇請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。了解更多教材信息，請(qǐng)關(guān)注微信號(hào)： Coibook。編者2016年10月