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“馬克思主義基本原理概論”課教學改革研究 
定 價：30 元
9 7 0 8 2 7 9 8 8 1 5 1 7 為貫徹落實中宣部、教育部《關(guān)于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》的指示精神，貫徹落實全國加強和改進大學生思想=教育工作座談會精神，不斷改進“馬克思主義基本原理概論”課教育教學方式，提高教學質(zhì)量，東北大學文法學院于2011年4月2日在東北大學漢卿會堂隆重召開“馬克思主義基本原理概論”課教學研討會。會上，各位專家、學者分別就“馬克思主義基本原理概論”課如何由教材體系向教學體系轉(zhuǎn)化問題、如何改進和創(chuàng)新教學方式方法，提高“馬克=思主義基本原理概論”課教學的實效性等問題展開了討論。有學者認為，從教材體系向教學體系的轉(zhuǎn)化，關(guān)鍵是要了解轉(zhuǎn)化的特點，找到轉(zhuǎn)化的路徑，從而在教材體系與教學體系之間構(gòu)筑起通道，確定轉(zhuǎn)化內(nèi)容=并有針對陸地實施轉(zhuǎn)化策略。有學者認為應注重體系式教學向?qū)ｎ}式教學的轉(zhuǎn)變，突出方法論、強化實踐教學和規(guī)范考核方式。關(guān)于實踐教學，有學者指出應將其分為課堂內(nèi)實踐、校園內(nèi)課外實踐和校園外實踐三類來進行有針對性的指導，應強化特色，注重引導。在精品課建設方面，有學者指出應將抓住機遇和團隊協(xié)作結(jié)合起來，創(chuàng)建一流的師資、一流的特色課程。有學者認為應處理好學科縱向銜接和橫向銜接的關(guān)系，將學科建設和教學有機結(jié)合起來。與會者一致認為，“馬克思主義原理基本概論”課的教學應注重從知識論向方法論轉(zhuǎn)向，從部分論向整體論轉(zhuǎn)向，從概念化向通俗化轉(zhuǎn)向，從課程建設向課程建設與學科建設相結(jié)合轉(zhuǎn)向。
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