定 價(jià):29.8 元
叢書(shū)名:全國(guó)藝術(shù)職業(yè)教育系列教材
- 作者:主編馮梅, 王銀喬
- 出版時(shí)間:2012/11/1
- ISBN:9787307102361
- 出 版 社:武漢大學(xué)出版社
- 中圖法分類(lèi):H19
- 頁(yè)碼:297頁(yè)
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16開(kāi)
《全國(guó)藝術(shù)職業(yè)教育系列教材·高職卷:大學(xué)語(yǔ)文》是文化部全國(guó)藝術(shù)職業(yè)教育系列教材,也是全國(guó)文化藝術(shù)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)推薦教材!度珖(guó)藝術(shù)職業(yè)教育系列教材·高職卷:大學(xué)語(yǔ)文》力求反映近年來(lái)我國(guó)藝術(shù)高職教育理念和教學(xué)改革成果,著眼于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,體現(xiàn)藝術(shù)特色和實(shí)用功能。
《全國(guó)藝術(shù)職業(yè)教育系列教材·高職卷:大學(xué)語(yǔ)文》分“軸心時(shí)代文化源流”、“意象世界詩(shī)意人生”、“形神兼?zhèn)渌急嫔、“描摹世情洞察歲月”、“洞達(dá)世態(tài)演繹人生”、“談藝論道藝苑品茗”六個(gè)單元。編排設(shè)計(jì)既基于文體,又體現(xiàn)人文蘊(yùn)涵;選篇富有新意。每個(gè)單元設(shè)有單元導(dǎo)讀、經(jīng)典文本、拓展閱讀、單元小結(jié)四個(gè)板塊內(nèi)容,注重啟發(fā)體驗(yàn),突出職業(yè)核心能力培養(yǎng)。書(shū)后附錄旨在提高藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生語(yǔ)言文字的表達(dá)、交流與溝通能力,豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。
第一單元 軸心時(shí)代文化源流
大學(xué)(節(jié)選)
《孟子》四則
莊子·至樂(lè)(節(jié)選)
墨子·修身(節(jié)選)
韓非子·說(shuō)難
拓展閱讀
《論語(yǔ)》十則
中庸(節(jié)選)
《老子》二章
孝經(jīng)(節(jié)選)
《周易》經(jīng)典語(yǔ)錄
單元小結(jié)
第二單元 意象世界詩(shī)意人生
《詩(shī)經(jīng)》二首
王風(fēng)·黍離
衛(wèi)風(fēng)·木瓜
唐詩(shī)四首
春江花月夜
把酒問(wèn)月
丹青引贈(zèng)曹將軍霸
長(zhǎng)恨歌
宋詞四首
臨江仙·夜歸臨皋
賀新郎·同父見(jiàn)和,再用韻答之
八聲甘州
永遇樂(lè)·落日熔金
……
第三單元 形神兼?zhèn)渌急嫔?br>第四單元 描摹世情洞察歲月
第五單元 洞達(dá)世態(tài)演繹人生
第六單元 談藝論道藝苑品茗
附錄一 職場(chǎng)寫(xiě)作示例
附錄二 中國(guó)古代文化常識(shí)
附錄三 藝術(shù)院校大學(xué)生人文修養(yǎng)推薦書(shū)目
家里實(shí)際上只有大哥一個(gè)全勞力——可他也才二十三歲!親愛(ài)的大哥從十三歲起就擔(dān)起了家庭生活的重?fù)?dān);沒(méi)有他,他們這家人不知還會(huì)破落到什么樣的境地呢!按說(shuō),這么幾口人,父親和哥哥兩個(gè)人勞動(dòng),生活是應(yīng)該能夠維持的。但這多少年來(lái),莊稼人苦沒(méi)少受,可年年下來(lái)常常兩手空空。隊(duì)里窮,家還能不窮嗎?再說(shuō),父母親一輩子老實(shí)無(wú)能,老根子就已經(jīng)窮到了骨頭里。年年缺空,一年更比一年窮,而且看來(lái)再?zèng)]有任何好轉(zhuǎn)的指望了……在這樣的情況下,他能上到高中,還有什么可說(shuō)的呢?話說(shuō)回來(lái),就是家里有點(diǎn)好吃的,好穿的,也要首先考慮年邁的祖母和年幼的妹妹;更何況還有姐姐的兩個(gè)嗷嗷待哺的小生命!
他在眼前的環(huán)境中是自卑的。雖然他在班上個(gè)子最高,但他感覺(jué)他比別人都低了一頭。
而貧困又使他過(guò)分地自尊。他常常感到別人在嘲笑他的寒酸,因此對(duì)一切家境好的同學(xué)內(nèi)心中有一種變態(tài)的對(duì)立情緒。就說(shuō)現(xiàn)在吧,他對(duì)那個(gè)派頭十足的班長(zhǎng)顧養(yǎng)民,已經(jīng)產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的反感情緒。每當(dāng)他看見(jiàn)他站在講臺(tái)上,穿戴得時(shí)髦筆挺,一邊優(yōu)雅地點(diǎn)名,一邊揚(yáng)起手腕看表的神態(tài)時(shí),一種無(wú)名的怒火就在胸膛里燃燒起來(lái),壓也壓不住。點(diǎn)名的時(shí)候,點(diǎn)到誰(shuí),誰(shuí)就答個(gè)到。有一次點(diǎn)到他的時(shí)候,他故意沒(méi)有吭聲。班長(zhǎng)瞪了他一眼,又喊了一聲他的名字,他還是沒(méi)有吭聲。如果在初中,這種情況說(shuō)不定立即就會(huì)引起一場(chǎng)暴力性的沖突。大概因?yàn)榇蠹覄偵敫咧,相互不摸情況,班長(zhǎng)對(duì)于他這種侮辱的輕蔑,采取了克制的態(tài)度,接著去點(diǎn)別人的名了。
每天,只要學(xué)校沒(méi)什么事,孫少平就一個(gè)人出去在城里的各種地方轉(zhuǎn):大街小巷,城里城外,角角落落,反正沒(méi)去過(guò)的地方都去。除過(guò)幾個(gè)令人敬畏的機(jī)關(guān)——如縣革委會(huì)、縣武裝部和縣公安局外,他差不多在許多機(jī)關(guān)的院子里都轉(zhuǎn)過(guò)了——大多是假裝上廁所而哄過(guò)門(mén)房老頭進(jìn)去的。由于人生地不熟,他也不感到這身破衣服在公眾場(chǎng)所中的寒酸,自由自在地在這個(gè)城市的四面八方逛蕩。他在這其間獲得了無(wú)數(shù)新奇的印象,甚至覺(jué)得彌漫在城市上空的炭煙味聞起來(lái)都是別具一格的。當(dāng)然,許許多多新的所見(jiàn)所識(shí)他都還不能全部理解,但所有的一切無(wú)疑都在他的精神上產(chǎn)生了影響。透過(guò)城市生活的鏡面,他似乎更清楚地看見(jiàn)了他已經(jīng)生活過(guò)十幾年的村莊——在那個(gè)他所熟悉的古老的世界里,原來(lái)許多有意義的東西,現(xiàn)在看起來(lái)似乎有點(diǎn)平淡無(wú)奇了。而那里許多本來(lái)重要的事物過(guò)去他卻并沒(méi)有留心,現(xiàn)在倒突然如此鮮活地來(lái)到了他的心間。
……