張曉東等*的《與經(jīng)典一起成長》為阜陽師范學(xué)院文學(xué)院***特色專業(yè)漢語言文學(xué)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的標(biāo)志性成果之一。全書較為詩意地表達(dá)了作者對(duì)漢語言文學(xué)特色專業(yè)建設(shè)理路的理解。經(jīng)典是人類民族文化、文明的集萃,漢語言文學(xué)中的語言
文學(xué)這兩個(gè)核心要素也常常在民族的經(jīng)典中表現(xiàn)得*充分,以閱讀、品味、體驗(yàn)、分析、研究經(jīng)典作為培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的重要人口再自然不過。本書近百篇的散文體學(xué)術(shù)小品文便是作者順著該理路實(shí)踐出來的成果。借助經(jīng)典的閱讀、寫作,可以立體地培養(yǎng)習(xí)作者讀、寫、思的綜合能力,有助于學(xué)生的全面成長。
本書對(duì)轉(zhuǎn)變教育思想、*新教育觀念、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)具有重要的示范意義,可供相關(guān)從業(yè)者及研究人員參考使用。
第一部分 理念
文學(xué)的德性關(guān)于米蘭·昆德拉《被背叛的遺囑》/張曉東
現(xiàn)代性的體驗(yàn)讀馬歇爾·伯曼《一切堅(jiān)固的東西都煙消云散了》/張曉東
情色與藝術(shù)關(guān)于巴塔耶《色情史》/張曉東
小說家的小說學(xué)致中國當(dāng)代作家/張曉東
期待及物的文學(xué)研究與批評(píng)/張曉東
讓思想貼近地面飛行思想的路徑與載體/張曉東
詩性地棲居海德格爾的思/畢新偉
《白鹿原》的文化方案/畢新偉
內(nèi)心的法則尼采與現(xiàn)代/畢新偉
賽先生小議思辨不妨微觀些/尹奇嶺
文化生意趣談視點(diǎn)不妨實(shí)際點(diǎn)/尹奇嶺
晃膀子在大學(xué)我如何存在/翟志遠(yuǎn)
孤獨(dú)的詞與人/陳慧
愛情與人格從杜十娘說起/余承艷
制度和現(xiàn)實(shí)對(duì)當(dāng)下教育制度的一點(diǎn)感性認(rèn)識(shí)/范恒娟
讓梨以后說說孔融/李茜
第二部分 爭鳴
醒來談龍應(yīng)臺(tái)《目送》/劉麗竹
幼稚心靈讀《城南舊事》惠安館篇/劉麗竹
俠客與孤兒談?wù)劷鹩梗踔? 愛、亂倫與苦熬讀?思{《押沙龍,押沙龍!》/王植
宮崎駿的生態(tài)有關(guān)《風(fēng)之谷》/王植
收光運(yùn)動(dòng)有關(guān)《水滸傳》/王植
逐與戰(zhàn)讀《呼嘯山莊》/王植
簡·奧斯丁的冬天/王植
我可能不會(huì)愛你讀三毛《撒哈拉的故事》/王寧
聞香識(shí)女人讀《沉香屑第一爐香》/邢靜宜
行走在迷宮中/邢靜宜
一萬年太久,就現(xiàn)在關(guān)于周星馳的電影/邢靜宜
《豐乳肥臀》一部震撼人心的女性悲情史/王秋瑞
理解與愛讀《茶花女》/王秋瑞
西伯利亞的牧羊人由《死屋手記》想到的/段歌
浪漫主義文學(xué)的表象與本質(zhì)關(guān)于《海上勞工》與《巴黎圣母院》/段歌
追憶溫婉J.A.D.安格爾與古典/段歌
呼嘯的彌撒讀《呼嘯山莊》/段歌
忘了尼德蘭約翰內(nèi)斯·維米爾/段歌
巴別塔長歌讀梅里美《嘉爾曼》/段歌
現(xiàn)代禪語有關(guān)《麥田里的守望者》/段歌
無法觸碰的青春讀《挪威的森林》/蔣成浩
心的牽絆品味《挪威的森林》/畢新偉
女性與城市讀王安憶《長恨歌》/畢新偉
第三把椅子的距離讀格里耶《嫉妒》/翟志遠(yuǎn)
從命運(yùn)開始讀莎士比亞《哈姆萊特》/翟志遠(yuǎn)
尋找魔劇院讀黑塞《荒原狼》/翟志遠(yuǎn)
上校之槍紀(jì)念馬爾克斯/翟志遠(yuǎn)
作為生命時(shí)態(tài)的厭倦讀萊蒙托夫《當(dāng)代英雄》/王俊杰
孤高的張愛玲/王俊杰
審美年代/王俊杰
一語成真,一紙墨痕讀《紅樓夢(mèng)》/鄭志君
一個(gè)父親的札記讀周國平《妞妞》/鄭志君
道是無晴卻有晴讀《致我們終將逝去的青春》/鄭志君
也是關(guān)于愛讀茨威格《一個(gè)陌生女人的來信》/牛鵬
浮士德和他的魔鬼讀歌德《浮士德》/吳耀中
肉體之上讀杜拉斯《情人》/杜士美
小說中的人名讀小說的一種方法/應(yīng)育梅
孤獨(dú)的擁有讀《愛,是不能忘記的》/應(yīng)育梅
人生:不訴離殤讀路遙《人生》/徐加慧
夢(mèng)里花落知多少我讀三毛/朱雨婷
圣徒與罪人閱讀《活著》/朱雨婷
訴說心靈悲苦的民族史詩讀遲子建《額爾古納河右岸》/胡疊
最真實(shí)的兩性關(guān)系讀渡邊淳一《失樂園》/胡疊
時(shí)間都去哪兒了讀朱自清《匆匆》/胡疊
一曲深痛的愛情悲歌讀考琳·麥卡洛《荊棘烏》/胡疊
薄荷與紅玫瑰讀張愛玲《紅玫瑰與白玫瑰》/范恒娟
洪峰和他孤獨(dú)的家園夢(mèng)/饒哲
剎那純粹品《傾城之戀》/王颯
讀《妻妾成群》/王颯
靈魂的盲者讀《推拿》/王颯
不應(yīng)遺忘的歷史讀《夾邊溝記事》/王颯
《活著》悲劇的力量/王颯
規(guī)則里浮沉的生命我看《白鹿原》中的田小娥/王颯
愛的反噬談《高老頭》的父愛/魯洋洋
不做寄居者讀嚴(yán)歌苓《寄居者》/龐霖杰
這是怎樣的愛情?讀《少年維特的煩惱》/湯娟娟
薄伽丘:以佯狂表達(dá)正義讀《十日談》/湯娟娟
年老人生的況味讀張中行《剝啄聲》/張大秀
溫柔世界讀西西《像我這樣一個(gè)女子》/劉婕好
仁者,愛人我讀國學(xué)之一/紅袂
義者,宜也我讀國學(xué)之二/紅袂
智者樂水我讀國學(xué)之三/紅袂
罰站于歷史邊緣的沉默讀高彥頤《纏足》/陳雪梅
別樣的村莊/韓嬌嬌
一本非道德的書盛可以的小說《道德頌》/劉凌
誰能讀懂蘇東坡/鄭虹霓
老夫曾有少年時(shí)/鄭虹霓
浮瓜沉李曹操父子的夏天/鄭虹霓
詩人不幸江山幸/鄭虹霓
《消失的地平線》夢(mèng)中的香格里拉/廖靜
誰悲失路之人讀陸蠡散文集《竹刀》/廖靜
真誠的英雄讀卡萊爾《英雄和英雄崇拜》/范恒娟
時(shí)代荒漠后的情感流沙品讀《歸來》/饒哲
佛教變形中折射出人性的光輝讀《受戒》/桑麗麗
為了忘卻的遇見讀《詹森的<格拉迪瓦>中的幻覺與夢(mèng)》/郭莉
滴水觀音從《商州又錄》看賈平凹/張曉東
愛之殤說張愛玲的一個(gè)視角/張曉東
小說的可能性讀《紅拂夜奔》/張曉東
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