前 言

如何適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化要求，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，是當(dāng)前地方本科院校需要解決的重大課題。課程的設(shè)置、課程內(nèi)容的選擇以及教學(xué)方式的改革是人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的關(guān)鍵；注重專業(yè)綜合能力培養(yǎng)，注重以問(wèn)題解決為導(dǎo)向的教學(xué)方式，注重以應(yīng)用為目標(biāo)的項(xiàng)目化教學(xué)組織形式是應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)改革的必然方向。對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)而言，其目的不只是為了驗(yàn)證所學(xué)理論的正確性，更主要的是使所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題的能力。為此，需要減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，需要把實(shí)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具體的工程應(yīng)用項(xiàng)目，通過(guò)層級(jí)化的項(xiàng)目訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生的工程應(yīng)用開(kāi)發(fā)能力。為適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求，緊跟科學(xué)技術(shù)的前沿進(jìn)展，我們編寫了《電子信息類專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)教程》這本實(shí)驗(yàn)教材。該實(shí)驗(yàn)教材的最大特點(diǎn)就是按照能力培養(yǎng)層級(jí)組織相關(guān)的綜合應(yīng)用項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目就是一個(gè)具體的工程案例。

為便于學(xué)生自學(xué)及相關(guān)課程設(shè)計(jì)、綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)，本教材內(nèi)容包含了電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用與開(kāi)發(fā)工具、理論基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)案例等，內(nèi)容較為完整，案例較為典型，題庫(kù)有一定的挑戰(zhàn)性，對(duì)于電氣信息類專業(yè)學(xué)生綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�及工程�?yīng)用開(kāi)發(fā)能力培養(yǎng)有較好的參考價(jià)值。

本書共分四個(gè)部分，共9章。第一部分是基礎(chǔ)知識(shí)介紹，包括第1章電子設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)、第2章常用電子元器件的識(shí)別與選用方法、第3章常用測(cè)量?jī)x器；第二部分是仿真開(kāi)發(fā)工具學(xué)習(xí)與應(yīng)用，即第4章仿真軟件的使用；第三部分是關(guān)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握，即第5章基本單元電路的識(shí)圖方法；第四部分是綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及示例，主要包括第6章模擬電子電路綜合實(shí)驗(yàn)、第7章數(shù)字電子電路綜合實(shí)驗(yàn)、第8章高頻電子電路綜合實(shí)驗(yàn)以及第9章單片機(jī)綜合實(shí)驗(yàn)。

本教材是懷化學(xué)院立項(xiàng)資助教材，在各位編者的通力合作下完成，也得到了西南交通大學(xué)出版社的支持和幫助，在此一并表示衷心感謝！

賀達(dá)江

2016年8月于懷化