前言

高校思想政治理論課是對(duì)研究生開(kāi)展馬克思主義理論與思想政治教育的主渠道，在引導(dǎo)、幫助研究生樹(shù)立和堅(jiān)定馬克思主義信仰，確立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想信念等方面，發(fā)揮著非常重要的作用。

2012年，《〈中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究〉教學(xué)大綱》由高等教育出版社出版發(fā)行并在各高校廣泛使用，2013年進(jìn)行過(guò)一次修訂；2015年，中宣部、教育部組織對(duì)教學(xué)大綱再一次進(jìn)行了修訂，充分體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的時(shí)代性。

為了進(jìn)一步提高高校研究生思想政治理論課的時(shí)效性，西南交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院研究生思想政治理論課教研部的教師，根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，精心編寫(xiě)了這本案例分析集。

該書(shū)有以下三個(gè)特點(diǎn)：

一是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。本書(shū)涉及導(dǎo)論、當(dāng)代中國(guó)的基本國(guó)情和發(fā)展實(shí)際、中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、中國(guó)特色社會(huì)主義政治建設(shè)、中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)、中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)、中國(guó)特色社會(huì)主義生態(tài)文明建設(shè)七個(gè)板塊。環(huán)環(huán)相扣，充分展示了當(dāng)下中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的全貌。

二是資料來(lái)源豐富。案例材料既有《求是》《人民日?qǐng)?bào)》這樣的主流媒體上刊發(fā)的文章，也有人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等主流網(wǎng)站的新聞報(bào)道；既有黨政領(lǐng)導(dǎo)人的講話(huà)，也有諸如科學(xué)網(wǎng)等科普網(wǎng)站的討論。

三是突出理論前沿。每個(gè)案例分析都預(yù)設(shè)了一個(gè)或多個(gè)問(wèn)題，在邏輯推演下集中回答本學(xué)科領(lǐng)域具有挑戰(zhàn)性和理論深度的問(wèn)題，有針對(duì)性地回答學(xué)生關(guān)注的疑難問(wèn)題。

這部案例分析集的出版，對(duì)進(jìn)一步提高研究生思想政治理論課的教學(xué)水平和實(shí)效性將起到積極的推動(dòng)作用。當(dāng)然，由于是新的探索，書(shū)中難免存在一些不足，希望同行、專(zhuān)家提出寶貴意見(jiàn)和建議。

作 者

2016年8月