非常感謝各位讀者的抬愛，本書第1版已經(jīng)重印13次了。隨著時間的推移，有些內容已經(jīng)過時且需要更新，也有些內容需要調整，機械工業(yè)出版社的林春泉編審希望我能盡快完成本書的修訂工作。為了有的放矢，滿足讀者的需求，我上網(wǎng)看了大量的讀者評論，對于好評在此表示感謝！對于批評我也表示接受，比如有些讀者認為本書的內容過于簡單且名不副實，我覺得說得有道理。當初我寫這本書時就很糾結，一怕寫的內容過多無法實現(xiàn)新手速成的目的，二怕寫得內容太少又讓新手看不明白，從應用和經(jīng)驗來寫，書中的每一章都可以寫成一本書，所以還是要做取舍的，第2版仍堅持點到為止的原則，避免繁雜和理論的說教，希望讀者看完本書就能上手干活。
如何選取電動機是電氣自動化技術人員的必修課，本書增加了一個章節(jié)，給出計算和選取電動機的簡單方法。
自動化的一個重要作用是替代人工，讓生產效率更高更精。隨著人力資源的日益緊張和人工成本的迅速上升，如何讓自動化設備獲得更快更精的運動性能，不是簡單地會調PID參數(shù)就能實現(xiàn)的，還必須要掌握控制結構的設計布局以及關鍵參數(shù)的選擇確定，本書增加了一個章節(jié)，將對此進行講解。
自動化的另一個重要作用就是節(jié)能，隨著能源的日益緊張，節(jié)能工作將成為今后自動化的持續(xù)熱點，但是如何實現(xiàn)節(jié)能控制卻是一個難點，本書增加了一個章節(jié)，給出了兩個應用廣泛且簡單實用的節(jié)能控制法則。
本書內容主要由姚福來、張艷芳編寫，第4章小型可編程序控制器的部分內容由王洪霞工程師協(xié)助編寫，第5章變頻器的部分內容由姚泊生工程師協(xié)助編寫，第5章伺服電動機的部分由姚雅明工程師協(xié)助編寫，第6章觸摸屏的部分內容由張艷彬工程師協(xié)助編寫，第14章沙漠植物自動灌溉部分內容由王慧工程師協(xié)助編寫，王曉丹完成了本書的打印工作，在此一并表示感謝。本書共分14章，給出學生在7天內掌握自動化工程師的基本知識，及創(chuàng)新能力自我培養(yǎng)的3種主要方法，第1天學習第1章和第2章，第2天學習第3章和第4章，第3天學習第5章和第6章，第4天學習第7章和第8章，第5天學習第9章和第10章，第6天、第7天實踐本書的應用案例，第11～13章內容為提高級內容，可以根據(jù)需要自由選擇學習。

作者2016年12月

第1版前言

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，與自動化相關的專業(yè)人才的需求越來越大，同時該專業(yè)的求職大軍也迅速擴大，其就業(yè)競爭的壓力并無減小的跡象。根據(jù)我們多年從事自動化工作的經(jīng)驗，很多剛從學校畢業(yè)的學生在快速就業(yè)方面仍有較大的差距，其原因主要有兩個：一是學校在專業(yè)課教育中貪大求全過分拔高，而對掌握在實際工作中大量使用的器件及設備的使用方法并沒有得到足夠的重視；二是實驗課中學生動手的機會偏少，很多實際應用中經(jīng)常要用到的器件及控制電路與裝置的示范不夠，造成學生一接觸實際的設計與應用就不知從何下手。以一個簡單的交流電動機正反起�？刂齐娐窞槔�，一個稍有工作經(jīng)驗的電氣自動化工作人員可能用不了5min就可以給出其設計電路及器件的選擇，而對于一個新畢業(yè)的學生可能還不知道從何下手，更不要說器件的選擇。可以毫不夸張地說，這樣一件簡單的工作，在實際生產中可能是由一位只有初中文化的電工來完成的，這就是專業(yè)教育同實際應用的差距。
目前，多數(shù)學校的教育還是以應對考試為主，教師在創(chuàng)新思維方面對學生的引導作用不夠，這就不可避免地造成了大量的畢業(yè)生不僅動手能力差，而且創(chuàng)新能力也極其缺乏，在這一點上即使是國內數(shù)一數(shù)二的大學，也不例外。
本書編寫的目的就是為了快速縮小這一差距，為自動化及相關專業(yè)的大中專畢業(yè)生、本科畢業(yè)生及研究生快速就業(yè)提供一座橋梁，凡具有高中以上文化知識、并希望從事電氣自動化專業(yè)工作的人都可以成為本書的受益者。除封面署名作者外，參與本書編寫的還有長期從事自動化工作、經(jīng)驗豐富的張艷彬和姚泊生兩位工程師，他們協(xié)助編寫了本書的第4～6章的部分實驗內容，王曉丹完成了本書的全部打印工作，在此一并表示感謝。本書共分11章，力圖使學生在7天內掌握自動化工程師的基本知識，及創(chuàng)新能力自我培養(yǎng)的3種主要方法，第1天學習第1章和第2章，第2天學習第3章和第4章，第3天學習第5章和第6章，第4天學習第7章和第8章，第5天學習第9章、第10章和第11章，第6天及第7天實踐本書的部分內容。
編著者