本書根據(jù)中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，以培養(yǎng)技能型人才為出發(fā)點，圍繞中等職業(yè)教育的需求，遵循實用、夠用的原則，經(jīng)過教學(xué)實踐、總結(jié)后編寫而成。本書共4個學(xué)習(xí)單元，都是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)綜合應(yīng)用實例。本書內(nèi)容通俗易懂，圖文并茂，可操作性強，采用項目教學(xué)法，以實訓(xùn)項目為核心，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，讓學(xué)生在真實的情境中，在動手的過程中來感知、體驗和領(lǐng)悟相關(guān)知識，掌握相關(guān)技能。 本書的每一個學(xué)習(xí)單元都包括硬件選型與配置、軟件開發(fā)與系統(tǒng)調(diào)試、項目驗收3部分內(nèi)容。硬件選型與配置部分對相應(yīng)學(xué)習(xí)單元所用到的硬件進行介紹，并闡述硬件選型的原則以及如何進行選型與正確配置；軟件開發(fā)與系統(tǒng)調(diào)試部分對相應(yīng)系統(tǒng)進行軟件開發(fā)與系統(tǒng)調(diào)試；項目驗收部分對所開發(fā)的系統(tǒng)進行資料的整理，并交付使用及進行用戶評價。通過本書的學(xué)習(xí)，讀者能對物聯(lián)網(wǎng)的典型行業(yè)應(yīng)用有所了解，對物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)從業(yè)人員的基本職業(yè)技能有所掌握。本書教學(xué)建議如下： 單 元 動手操作學(xué)時 理 論 學(xué) 時 學(xué)習(xí)單元1 基于RFID技術(shù)的智能圖書館系統(tǒng) 18 6 學(xué)習(xí)單元2 基于ZigBee技術(shù)的智能農(nóng)業(yè)監(jiān)控系統(tǒng) 18 6 學(xué)習(xí)單元3 基于ZigBee技術(shù)的智能家居系統(tǒng) 18 6 學(xué)習(xí)單元4 基于超聲波測距的停車誘導(dǎo)系統(tǒng) 18 6 本書由張永芳和藍(lán)忠華擔(dān)任主編，張效銘、任曉靜和沈金強任副主編，參加編寫的還有錢琴梅、陳航、周斌斌、沈可鵬和錢俊彥。其中，學(xué)習(xí)單元1由藍(lán)忠華、張效銘和陳航編寫，學(xué)習(xí)單元2由張永芳、張效銘、任曉靜和沈金強編寫，學(xué)習(xí)單元3由藍(lán)忠華、任曉靜、錢琴梅和周斌斌編寫，學(xué)習(xí)單元4由張永芳、沈金強、沈可鵬和錢俊彥編寫。全書由張永芳和藍(lán)忠華統(tǒng)稿。全書所有程序由沈金強編寫。陳航承擔(dān)了大部分文稿的計算機錄入工作。 由于編者水平有限，書中不足之處在所難免，懇請讀者批評指正。