烏蒙山里的桃花源……………………………022

我的家鄉(xiāng)是個(gè)美好的地方，雖然它在高山之間，但是我愛(ài)它。

山高霧大、不適人居的石門(mén)坎，在孩子們筆下卻是鳥(niǎo)語(yǔ)花香、美景處處。

他們輕輕地講述這里的一草一木，講述他們翻過(guò)的大山和蹚過(guò)的河流。

山里娃的生活樂(lè)趣……………………………056

鳥(niǎo)媽媽一定非常難過(guò)，它失去了它的一個(gè)最寶貴的小鳥(niǎo)。

與城里的孩子相比，山里娃的生活是多么豐富�。「畈菸关i、結(jié)伴放羊、

上樹(shù)掏鳥(niǎo)、下河摸魚(yú)……與大自然相伴的日子，在他們質(zhì)樸的文字中，

閃閃發(fā)光。

我們的家和親愛(ài)的家人……………………………112

我每天去爺爺?shù)膲炃翱匆幌�，我想：為什么人�?huì)死，為什么人會(huì)死還存在？

家人并不是完美的，但他們始終是家人。在孩子們的講述中，我們看到

反復(fù)悔改卻始終難以擺脫酒癮的父親、舍不得孩子卻必須背井離鄉(xiāng)去打

工的母親、常常吵架卻仍然相愛(ài)的兄弟姐妹……還有那些離開(kāi)世界的老

人，讓他們不得不深思生與死的人生大命題。

夜里的夢(mèng)和白日夢(mèng)……………………………156

我的理想是當(dāng)一個(gè)孤兒。

每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)。每個(gè)人也會(huì)有夢(mèng)想。在夜晚的夢(mèng)中，孩子們和王維、

李白一起旅行，坐在云頭上和老神仙一起吃星星。而在清醒的時(shí)刻，他

們的夢(mèng)想也都那樣出人意料、令人驚奇。

想通了和想不通的事……………………………186

現(xiàn)在我是一個(gè)努力的孩子，有一種藥可以救我了，就是不要做懶惰的人。

成長(zhǎng)中的問(wèn)題，有些隨著時(shí)間逝去慢慢地得到解答，有些卻始終盤(pán)桓在

那里。人生的大道理，孩子們自己實(shí)實(shí)在在地摸索著、經(jīng)歷著、體味著；

而關(guān)乎生死的大問(wèn)題，可能在等待他們終其一生去尋求答案�！　�

總也忘不了的事……………………………216

城市有空調(diào)，農(nóng)村卻沒(méi)有，這就是人類(lèi)發(fā)明的。我還要發(fā)明比城市好的

東西。

進(jìn)一次城、拉一次行李箱、生病了輸一次液、切豬草的時(shí)候切到了手……

在這些難忘的經(jīng)歷之外，也有孩子忘不了的老師給他們吃的包子和草

莓醬。

大山深處的傳說(shuō)……………………………242

每只天鵝都飛走了，只剩那只沒(méi)了翅膀的天鵝，因?yàn)檎也坏匠岚�，飛不

了了。男子說(shuō)：如果你愿意嫁給我，我就把翅膀還給你。

苗族人代代相傳的故事，爺爺講給爸爸，爸爸又講給兒子……孩子們把

這些口傳的故事記錄下來(lái)，平鋪直敘的語(yǔ)言別有一種白描的美感。

每個(gè)孩子心里都有一首詩(shī)………………………264

當(dāng)孩子們熟睡的時(shí)候 / 夜空正忙著呢 / 星星把美麗的夢(mèng)帶給孩子們 /

讓孩子們睡得更香

我們所嘗試的詩(shī)性教育很簡(jiǎn)單：以教師的視角選擇適合這些孩子的

詩(shī)歌，并與他們一起朗讀。上課讀、下課讀、放學(xué)回家的路上也讀。讀

著讀著，孩子們便會(huì)將所讀的詩(shī)歌變成自己的詩(shī)歌，所思所想也成為詩(shī)歌。

附錄一：學(xué)校簡(jiǎn)介………………………286

附錄二：支教老師簡(jiǎn)介………………………287

附錄三：小作者簡(jiǎn)介………………………292

跋………………………302