《環(huán)境科學概論》（第二版）系統(tǒng)分析了環(huán)境問題的產(chǎn)生和原因，針對新世紀人類面臨的全球環(huán)境污染和生態(tài)環(huán)境危機，體現(xiàn)了環(huán)境科學學科的綜合性和復(fù)雜性，把握學科發(fā)展趨勢、前沿領(lǐng)域、熱點問題和*的研究成果，探討實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑�！董h(huán)境科學概論》（第二版）內(nèi)容廣泛，既反映當前環(huán)境科學中所包含的全球性環(huán)境問題，又通過內(nèi)容的取舍來提高知識的實用性。全書著重闡述環(huán)境問題的產(chǎn)生、發(fā)展與治理，探討人類活動對多環(huán)境要素的影響，系統(tǒng)介紹了大氣環(huán)境科學、水環(huán)境科學、固體廢物與環(huán)境、物理污染與環(huán)境、生態(tài)環(huán)境科學及人口、資源與環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境等問題，突出環(huán)境科學中的基本概念、基礎(chǔ)理論和研究方法�！董h(huán)境科學概論》（第二版）可作為高等學校環(huán)境科學與工程相關(guān)專業(yè)學生的教材，以及非環(huán)境專業(yè)開設(shè)環(huán)境類課程的專業(yè)教材或參考書。此外，還可用于開展環(huán)境保護與環(huán)境管理等相關(guān)專業(yè)人員以及成人在職環(huán)境教育與培訓(xùn)的參考資料。
前言環(huán)境保護是實現(xiàn)我國經(jīng)濟與社會可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容和基本保證，日益受到全社會的高度關(guān)注。環(huán)境科學概論作為教育部基礎(chǔ)課程，已在全國大部分院校開設(shè)。中國環(huán)境科學學會多次召開會議，提出加強環(huán)境科學概論教學工作的指導(dǎo)意見，特別強調(diào)教材建設(shè)的規(guī)范化和實用性。本書的編寫力求適應(yīng)環(huán)境科學概論教學的實際需要，盡可能滿足環(huán)境科學理論研究與實務(wù)的實際需要。本書在2009年第一版的基礎(chǔ)上，根據(jù)環(huán)境科學的發(fā)展情況，結(jié)合近年來的教學科研實踐，吸納師生和環(huán)境科學專家的意見進行修訂。此次修訂的目的：一是體現(xiàn)環(huán)境科學發(fā)展的實際，結(jié)合環(huán)境科學的發(fā)展做必要的修改和完善；二是綜合各院校環(huán)境科學概論教材的共性，力爭達到必要的標準化和通用化要求；三是探索體系以適應(yīng)我國環(huán)境保護事業(yè)的發(fā)展需要。本書在第一版的基礎(chǔ)上，由南京師范大學莫祥銀教授和俞琛捷副研究員在本次修訂中承擔主要工作。本次修訂撰寫人按篇章次序為：第一章莫祥銀；第二章俞琛捷；第三章俞琛捷；第四章莫祥銀；第五章俞琛捷；第六章莫祥銀；第七章莫祥銀；第八章俞琛捷。全書由莫祥銀、俞琛捷統(tǒng)稿。由于筆者水平所限，不足之處在所難免，敬祈讀者批評指正。莫祥銀2016年12月第一版前言隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代社會對人才的要求發(fā)生了深刻的變化�，F(xiàn)代社會要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野。在高等院校開設(shè)環(huán)境生態(tài)類的通識教育選修課程有利于滿足學生多方面的興趣，為學生進一步拓寬知識面服務(wù)。環(huán)境科學概論這門課程的開設(shè)時間雖然只有三十年左右的時間，但由于該課程涉及面廣、發(fā)展迅速，不同高校的教學內(nèi)容差異較大，教學組織方式和教學方法也存在不同。因此，其課程教材體系建設(shè)面臨極大的挑戰(zhàn)。如何緊跟學科發(fā)展的步伐，全面反映該學科的內(nèi)涵，已成為教材編寫者時刻關(guān)注的問題。這本《環(huán)境科學概論》教材將環(huán)境污染問題、生態(tài)環(huán)境破壞問題、環(huán)境保護與建設(shè)問題等融為一體，反映了目前國內(nèi)外環(huán)境科學概論教材體系建設(shè)的主要發(fā)展趨勢。因此，該教材既可作為高等院校本�？粕耐ㄗR教育選修課程和環(huán)境工程專業(yè)基礎(chǔ)課程的標準用書，也可作為高中以上文化程度的管理干部和工程技術(shù)人員的自學、閱讀用書。本教材著重闡述環(huán)境問題的產(chǎn)生、發(fā)展與治理，探討人類活動對多環(huán)境要素的影響，系統(tǒng)介紹了大氣環(huán)境科學﹑水環(huán)境科學﹑固體廢棄物與環(huán)境﹑物理污染與環(huán)境﹑生態(tài)環(huán)境科學、人口、資源與環(huán)境以及可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境等問題。因為是概論性的，故本教材涉及的內(nèi)容主要介紹環(huán)境科學中的基本概念、基礎(chǔ)理論和研究方法。南京師范大學莫祥銀教授、博士后任本書主編，并和俞琛捷老師共同編寫第一章、第四章、第七章及第八章；第二章、第三章由南京師范大學張顯球副教授、博士、王克宇老師和景穎杰研究生編寫；第五章、第六章由南京工業(yè)大學陸春華副教授、博士和康彩榮、倪聰?shù)妊芯可帉�。全書最后由江蘇省政協(xié)副主席、南京市副市長、國家重大基礎(chǔ)發(fā)展規(guī)劃973項目首席科學家、博士生導(dǎo)師許仲梓教授和江蘇省教育廳廳長、博士生導(dǎo)師沈健教授審稿。我們在編寫過程中雖力求反映環(huán)境保護的新形勢、新成就，但因時間緊迫、水平有限，雖已盡力而為，恐仍有疏漏、不當甚至錯誤之處，望廣大讀者批評指正。編者2009年4月
第一章緒論1
第一節(jié)環(huán)境1
一、環(huán)境的概念1
二、環(huán)境的分類1
三、環(huán)境的內(nèi)涵2
四、環(huán)境的特性2
五、環(huán)境質(zhì)量3
第二節(jié)環(huán)境問題3
一、環(huán)境問題的概念3
二、環(huán)境問題的分類6
三、環(huán)境問題的產(chǎn)生與發(fā)展7
四、人類對環(huán)境問題的認識過程7
五、環(huán)境問題的實質(zhì)8
六、現(xiàn)階段環(huán)境問題的特點8
第三節(jié)環(huán)境科學9
一、環(huán)境科學的產(chǎn)生與發(fā)展9
二、環(huán)境科學的研究領(lǐng)域10
三、環(huán)境科學的基本任務(wù)11
四、環(huán)境科學的學科體系11
復(fù)習思考題12
第二章大氣環(huán)境科學13
第一節(jié)大氣的結(jié)構(gòu)與組成13
一、大氣的結(jié)構(gòu)13
二、大氣的組成14
第二節(jié)大氣污染及其類型15
一、大氣污染的定義15
二、大氣污染源15
三、大氣污染物16
四、大氣污染類型20
第三節(jié)全球性大氣環(huán)境問題20
一、全球變暖20
二、臭氧層破壞23
三、酸雨27
四、霧霾31
第四節(jié)大氣污染的危害34
一、對人體健康的危害34
二、對工農(nóng)業(yè)的危害35
三、對氣候的危害37
四、其他危害37
第五節(jié)大氣污染治理技術(shù)38
一、顆粒污染物的治理技術(shù)38
二、氣態(tài)污染物的治理技術(shù)40
第六節(jié)大氣污染綜合防治對策42
一、大氣污染治理的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢42
二、大氣污染綜合防治的基本原則42
三、大氣污染綜合防治的主要對策43
復(fù)習思考題45
第三章水環(huán)境科學46
第一節(jié)水和水環(huán)境46
一、天然水資源46
二、水資源的利用現(xiàn)狀46
三、世界性的水荒47
四、水與人類社會的關(guān)系48
第二節(jié)水體的污染與自凈48
一、水體污染的定義48
二、水體污染的機理50
三、水體污染源50
四、水體污染物51
五、水體的自凈作用57
第三節(jié)水體污染的危害58
一、對人體健康的危害58
二、對工業(yè)的危害61
三、對農(nóng)業(yè)的危害61
四、對水產(chǎn)資源的危害61
第四節(jié)水污染治理技術(shù)62
一、物理處理法62
二、化學處理法62
三、物理化學處理法63
四、生物處理法64
第五節(jié)水污染綜合防治對策66
一、水污染綜合防治的必要性和迫切性66
二、水污染綜合防治的基本原則66
三、水污染綜合防治的主要對策68
復(fù)習思考題69
第四章固體廢物與環(huán)境70
第一節(jié)固體廢物及其類型70
一、固體廢物的定義70
二、固體廢物的來源70
三、固體廢物的分類71
四、固體廢物的特性72
第二節(jié)固體廢物污染熱點環(huán)境問題73
一、電池污染73
二、白色污染74
三、電子垃圾污染75
四、洋垃圾污染77
第三節(jié)固體廢物污染的危害78
一、浪費資源78
二、污染土壤78
三、污染水體78
四、污染大氣79
五、破壞生態(tài)79
六、危害健康80
七、危害生物80
八、影響衛(wèi)生81
第四節(jié)固體廢物治理技術(shù)81
一、物理法81
二、熱處理法81
三、固化法82
四、化學法83
五、生物法84
第五節(jié)固體廢物的綜合防治84
一、固體廢物的管理現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢84
二、固體廢物綜合防治的基本原則85
三、固體廢物綜合防治的主要對策85
復(fù)習思考題86
第五章物理污染與環(huán)境87
第一節(jié)噪聲污染及其防治87
一、噪聲的概念87
二、噪聲污染的來源89
三、噪聲污染的危害89
四、噪聲污染的控制技術(shù)91
五、噪聲污染的綜合防治94
第二節(jié)電磁輻射污染及其防治95
一、電磁輻射污染的概念95
二、電磁輻射污染的來源96
三、電磁輻射污染的傳播途徑97
四、電磁輻射污染的危害97
五、電磁輻射污染的綜合防治98
第三節(jié)放射性污染及其防治99
一、放射性污染的定義99
二、放射性污染的來源101
三、放射性污染的分類102
四、放射性污染的特點103
五、放射性污染的傳播途徑103
六、放射性污染的危害104
七、放射性污染的綜合防治105
第四節(jié)熱污染及其綜合防治107
一、熱污染的概念107
二、熱污染的來源107
三、熱污染的危害108
四、熱污染的綜合防治109
第五節(jié)光污染及其綜合防治111
一、光污染的概念111
二、光污染的類型111
三、光污染的主要特點113
四、光污染的危害113
五、光污染的綜合防治114
復(fù)習思考題114
第六章生態(tài)環(huán)境科學115
第一節(jié)概述115
一、生態(tài)學115
二、生物圈115
三、食物鏈116
四、生態(tài)金字塔117
第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)117
一、生態(tài)系統(tǒng)的概念117
二、生態(tài)系統(tǒng)的組成118
三、生態(tài)系統(tǒng)的類型119
四、生態(tài)系統(tǒng)的功能120
五、生態(tài)系統(tǒng)的平衡123
第三節(jié)全球性生態(tài)環(huán)境熱點問題126
一、生物多樣性的含義126
二、生物多樣性的價值128
三、生物多樣性的現(xiàn)狀129
四、生物多樣性的危機及其根源132
五、保護生物多樣性的全球行動和途徑133
第四節(jié)生態(tài)環(huán)境保護134
一、我國生態(tài)環(huán)境保護面臨的形勢134
二、生態(tài)環(huán)境保護的對策和措施135
復(fù)習思考題138
第七章人口、資源與環(huán)境139
第一節(jié)人口與環(huán)境139
一、概述139
二、人口與環(huán)境的相互影響140
三、人口控制與環(huán)境保護的對策和措施142
第二節(jié)土地資源與環(huán)境144
一、概述144
二、土地環(huán)境問題146
三、土地資源利用與環(huán)境保護的對策和措施152
第三節(jié)海洋資源與環(huán)境153
一、概述153
二、海洋環(huán)境污染的特點157
三、海洋環(huán)境污染物158
四、海洋環(huán)境污染及生態(tài)破壞的危害159
五、海洋環(huán)境污染及生態(tài)破壞的綜合防治對策159
第四節(jié)礦產(chǎn)資源與環(huán)境161
一、概述161
二、礦產(chǎn)環(huán)境問題162
三、礦產(chǎn)資源利用與環(huán)境保護的對策和措施163
第五節(jié)森林資源與環(huán)境163
一、概述163
二、森林環(huán)境問題164
三、森林資源利用與環(huán)境保護的對策和措施165
第六節(jié)草原資源與環(huán)境166
一、概述166
二、草原環(huán)境問題167
三、草原資源利用與環(huán)境保護的對策和措施167
復(fù)習思考題168
第八章可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境169
第一節(jié)概述169
一、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略169
二、環(huán)境保護戰(zhàn)略175
三、可持續(xù)的環(huán)境戰(zhàn)略177
第二節(jié)環(huán)境保護的發(fā)展歷程183
一、全球環(huán)境保護的發(fā)展歷程183
二、中國環(huán)境保護的發(fā)展歷程186
第三節(jié)我國環(huán)境保護的方針與政策189
一、我國環(huán)境保護的基本方針189
二、我國環(huán)境保護的基本政策190
復(fù)習思考題195
參考文獻196
附錄：《環(huán)境科學概論》（第二版）教學內(nèi)容及學時分配197
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