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本書可作為第二門程序設(shè)計課程的教材，*好應(yīng)在學(xué)過C語言之后使用。本書內(nèi)容包括過程化設(shè)計和面向?qū)ο髢刹糠謽?gòu)成，但對過程化設(shè)計只以很少篇幅做提要式介紹。全書共分10章。第1章介紹C 語言的預(yù)備知識，并用簡單示例比較了過程化程序設(shè)計與面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計在思考問題上的差異，介紹面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的主要特點，基本的面向?qū)ο髥栴}分析和程序設(shè)計方法。第2章介紹C 語言的過程化語法，并對C 語言中的基本對象作了滲透。第3、4章介紹C 語言的封裝特性，第5、6章分別介紹繼承和多態(tài)性。第7、8章分別討論運算符重載和流技術(shù)。第9章簡要說明了建立在類模板基礎(chǔ)上的泛型編程技術(shù)。第10章介紹了C 的異常處理機制。本書的每章開始以精煉的語言扼要說明其主要內(nèi)容，難點被適當(dāng)?shù)胤纸庠诟髡吕�。部分重點章節(jié)安排了若干有實際背景的設(shè)計案例。每章*后配備了若干思考題和相當(dāng)數(shù)量的習(xí)題。思考題有助于理解語言的語法現(xiàn)象，值得認真對照教材去分析，或者構(gòu)造適當(dāng)?shù)睦尤嶒灒ㄟ^完成這些習(xí)題，有助于對知識點的透徹掌握。為了幫助學(xué)習(xí)者順利進行編程實踐，書后以附錄形式對C Builder 6.0、DEV C 和Visual C 6.0這幾種環(huán)境的編程甚至程序調(diào)試方法都給出了適度介紹。

前言
C 是計算機軟件領(lǐng)域中覆蓋面最廣的編程語言，得到了極為廣泛的關(guān)注并有大量應(yīng)用C 開發(fā)的應(yīng)用系統(tǒng)。以介紹C 編程為目的的圖書數(shù)量眾多，包括國內(nèi)外學(xué)者撰寫的各種設(shè)計類、教材類書籍，其中不乏學(xué)習(xí)和研究C 語言程序設(shè)計的經(jīng)典，如《C Primer中文版》、《C 語言程序設(shè)計（特別版）》和《Effective C 》等。不過，因為C 語言本身的內(nèi)容多，也有很多技術(shù)和概念較為復(fù)雜，還有部分技術(shù)甚至脫離了開發(fā)者的范疇。因此，如何對內(nèi)容進行取舍，以什么樣的方式討論所涉及的技術(shù)，怎樣有效地結(jié)合工程實踐，都是值得思考的問題。事實上，各類學(xué)校開設(shè)C 課程的時間、先期的課程安排、教學(xué)大綱的要求等都不盡相同，而多數(shù)學(xué)習(xí)者也不是以成為C 語言的專家為目標(biāo)，注重的是掌握必備的知識，能更好地應(yīng)用其從事軟件開發(fā)工作。基于這些觀點，我們編寫了《標(biāo)準(zhǔn)C 程序設(shè)計》（第一版），力圖以有限的篇幅透徹講解標(biāo)準(zhǔn)C 語言的核心內(nèi)容。
本書在第一版的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)要求的變化和教學(xué)過程反映出來的問題，對原書做了較大幅度的調(diào)整，對結(jié)構(gòu)化的程序設(shè)計內(nèi)容進行壓縮，擴展對面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計方法的討論，并增加項目案例以強化對工程實踐的要求�？傮w上，本書繼承了第一版的特色，同時又彰顯了一些新的特點：
? 簡潔通俗、平實透徹講解從過程化程序設(shè)計過渡到面向?qū)ο笠馕吨鴮栴}的看待和處理方法的轉(zhuǎn)變，甚至要花相當(dāng)?shù)木磙D(zhuǎn)變觀念。因此，將重點問題概括、展開，用通俗的語言講清道理，而不是用代碼代替。
? 概括、突出問題核心對解決一類問題的核心內(nèi)容給予總結(jié)、概括和突出，說明此類問題的實質(zhì)和解決方法的關(guān)鍵而不是一個具體題目的解法。
? 由淺入深、循序漸進展開問題在對相關(guān)知識點進行鋪墊的基礎(chǔ)上，從基本思想和存在的問題入手，邊引導(dǎo)邊展開，逐步說明解決問題的技術(shù)和方法，避免突兀和跳躍，增強沉浸感。
? 適當(dāng)引入工程問題選取領(lǐng)域中有代表性的工程應(yīng)用實踐問題作為設(shè)計案例，使學(xué)習(xí)更靠近應(yīng)用，激發(fā)課程學(xué)習(xí)和解決實際問題的興趣。
? 突出重要理念和思想作為教材，對于重要的核心問題、關(guān)鍵技術(shù)和應(yīng)該遵循的理念給出特殊提示，這些提示貫穿于各主要知識點，對應(yīng)重點掌握的核心知識進行強化。同時，這些提示可作為注意事項，對程序設(shè)計者積累經(jīng)驗、養(yǎng)成良好習(xí)慣具有很好的警示作用。
本書可作為第二門程序設(shè)計課程的教材，最好應(yīng)在學(xué)過C語言之后使用。本書內(nèi)容包括過程化設(shè)計和面向?qū)ο髢刹糠謽?gòu)成，但對過程化設(shè)計只以很少篇幅做提要式介紹。全書共分10章。第1章介紹C 語言的預(yù)備知識，并用簡單示例比較了過程化程序設(shè)計與面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計在思考問題上的差異，介紹面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的主要特點，基本的面向?qū)ο髥栴}分析和程序設(shè)計方法。第2章介紹C 語言的過程化語法，并對C 語言中的基本對象作了滲透。第3、4章介紹C 語言的封裝特性，第5、6章分別介紹繼承和多態(tài)性。第7、8章分別討論運算符重載和流技術(shù)。第9章簡要說明了建立在類模板基礎(chǔ)上的泛型編程技術(shù)。第10章介紹了C 的異常處理機制。
本書的每章開始以精煉的語言扼要說明其主要內(nèi)容，難點被適當(dāng)?shù)胤纸庠诟髡吕�。部分重點章節(jié)安排了若干有實際背景的設(shè)計案例。每章最后配備了若干思考題和相當(dāng)數(shù)量的習(xí)題。思考題有助于理解語言的語法現(xiàn)象，值得認真對照教材去分析，或者構(gòu)造適當(dāng)?shù)睦尤嶒灒ㄟ^完成這些習(xí)題，有助于對知識點的透徹掌握。
書中所有的完整程序代碼都由作者在C Builder 6.0環(huán)境下調(diào)試通過，它們都可以在其他環(huán)境下正常運行。為了幫助學(xué)習(xí)者順利進行編程實踐，書后以附錄形式對C Builder 6.0、DEV C 和Visual C 6.0這幾種環(huán)境的編程甚至程序調(diào)試方法都給出了適度介紹。
對于學(xué)習(xí)者，掌握程序設(shè)計技術(shù)最好的途徑就是上機實驗。為此，本書的每章末給出了大量的實踐性題目，它們都有不同程度的應(yīng)用背景。我們認為，它們是使學(xué)習(xí)者經(jīng)過自身動手實踐并最終掌握利用C 設(shè)計程序的不可跳躍的階梯。
另外，本書注重程序設(shè)計的理念和實際編程技術(shù)，目標(biāo)是努力提高學(xué)生的編程能力，擺脫計算機專業(yè)畢業(yè)生不會編程的現(xiàn)象。
本書由牛連強擔(dān)任主編，馬廣焜、任義和張剛分別主要參與了第5、6章、第3、4章和第8、9章的編寫工作，由牛連強進行全書統(tǒng)稿。
還應(yīng)該說明，這是一本可以用作48～64學(xué)時教學(xué)的教材。我們努力從實用的角度來介紹標(biāo)準(zhǔn)C 語言的基本內(nèi)容和技術(shù)精華，但限于篇幅，更深、更詳細地研究時可參考書后列出的參考書目，其中不乏一些經(jīng)典的著作。
本書為授課教師提供電子課件等較為全面的學(xué)習(xí)輔助資源，有需要者請登錄電子工業(yè)出版社（www.phei.com.cn）免費下載。
我們希望本書能夠高質(zhì)量地滿足工科學(xué)校計算機相關(guān)專業(yè)的教學(xué)需要，也特別希望讀者能夠不吝指出書中的缺點和錯誤，以便再版時能夠得到改進。
作者的電子郵箱：niulq@sut.edu.cn。

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