第一章 教育基礎(chǔ)知識和基本原理
第一節(jié) 教育概述
考點一 教育的起源與發(fā)展★★
考點二 教育的內(nèi)涵及屬性★★★★★
考點三 教育的構(gòu)成要素及其關(guān)系★★★★★
考點四 教育的基本形態(tài)★★
考點五 中學教育科學研究★★
考點六 國內(nèi)外著名教育家的教育思想★★
第二節(jié) 教育與社會的發(fā)展
考點一 教育的功能★★★
考點二 教育與社會發(fā)展的基本關(guān)系★★★
考點三 教育與人的發(fā)展的基本關(guān)系★★★
考點四 中學生青春期生理的變化★★
第三節(jié) 教育制度
考點一 教育制度的概述★★
考點二 義務(wù)教育制度★★★
考點三 發(fā)達國家學制改革發(fā)展的主要趨勢★★
考點四 我國現(xiàn)代學制的沿革★★
考點五 我國當前的學制★★★
第四節(jié) 教育目的
考點一 教育目的的概述★★★★★
考點二 我國的教育方針★★★
考點三 我國的教育目的★★★
考點四 全面發(fā)展教育的組成部分★★
習題演練

第二章 中學課程
第一節(jié) 課程的概述
考點一 課程的概念★★
考點二 課程的類型及其特征★★★★★
考點三 課程目標★★
考點四 課程內(nèi)容★★
考點五 課程評價★★
考點六 課程流派★★
考點七 課程開發(fā)★★★
第二節(jié) 我國基礎(chǔ)教育課程改革
考點一 我國基礎(chǔ)教育課程改革的理念★★
考點二 我國基礎(chǔ)教育課程的改革目標★★
考點三 我國基礎(chǔ)課程改革的實施狀況★★
習題演練

第三章 中學教學
第一節(jié) 教學概述
考點一 教學的概念★★
考點二 教學的意義★★★
考點三 教學的任務(wù)★★
考點四 教學原則★★★★★
考點五 教學方法★★★★★
第二節(jié) 教學過程
考點一 教學過程的概念★★
考點二 教學過程的本質(zhì)★★
考點三 教學過程的結(jié)構(gòu)★★
考點四 教學過程的基本規(guī)律及其運用★★★★★
第三節(jié) 教學工作
考點一 備課★★★★★
考點二 上課★★★★★
考點三 課外作業(yè)的布置和批改★★★★★
考點四 課外輔導★★★★★
考點五 學生學業(yè)成績的評價★★★★★
第四節(jié) 教學的組織形式
考點一 教學組織形式的概念★★
考點二 教學組織形式的分類★★
第五節(jié) 我國當前教學改革
考點一 我國當前教學改革的主要觀點★★
考點二 我國當前教學改革的發(fā)展趨勢★★
習題演練

第四章 中學生學習心理
第一節(jié) 認知基本理論
考點一 感覺★★
考點二 知覺★★★
考點三 注意★★★★★
考點四 記憶★★★★★
考點五 思維★★★
考點六 皮亞杰的認知發(fā)展階段理論★★★
第二節(jié)問題解決與創(chuàng)造性
考點一 問題解決的概述★★★
考點二 創(chuàng)造性及其培養(yǎng)★★
第三節(jié) 學習動機
考點一 學習動機的含義★★
考點二 學習動機的基本結(jié)構(gòu)★★
考點三 學習動機的功能★★
考點四 學習動機的種類★★
考點五 學習動機理論★★★
考點六 學習動機的激發(fā)與培養(yǎng)★★★★★
第四節(jié) 學習遷移
考點一 學習遷移的概述★★
考點二 學習遷移的基本理論★★★
考點三 遷移與教學★★★★★
第五節(jié) 學習策略
考點一 學習策略的含義★★
考點二 學習策略的分類★★★★★
考點三 學習策略訓練★★
第六節(jié) 學習的基本理論
考點一 行為主義學習理論★★★★★
考點二 認知學習理論★★★★★
考點三 人本主義學習理論★★★★★
考點四 構(gòu)建主義學習理論★★★★★
習題演練

第五章 中學生發(fā)展心理
第一節(jié) 中學生的認知發(fā)展
考點一 中學生認知發(fā)展的特點★★★★★
考點二 中學生認知發(fā)展的理論★★★★★
第二節(jié) 中學生的情緒
考點一 情緒情感的概述★★
考點二 情緒理論★★★
考點三 中學生的情緒特點★★★★★
考點四 中學生常見的情緒問題★★
考點五 中學生良好情緒的培養(yǎng)★★★★★
第三節(jié) 中學生的人格發(fā)展
考點一 人格的含義★★
考點二 人格的特征★★★
考點三 人格的結(jié)構(gòu)★★★★★
考點四 人格發(fā)展的影響因素★★
考點五 人格發(fā)展理論★★
第四節(jié) 中學生的身心發(fā)展
考點一 中學生身心發(fā)展的特點★★
考點二 中學生性心理的特點★★★★★
考點三 中學生異性交往的指導★★★★★
習題演練

第六章 中學生心理輔導
第一節(jié) 心理健康
考點一 心理健康的含義★★
考點二 心理健康的標準★★
考點三 中學生常見的心理健康問題★★★
第二節(jié) 心理輔導
考點一 心理輔導的含義★★
考點二 心理輔導的目標★★
考點三 心理輔導的原則★★
考點四 心理輔導的途徑★★
考點五 心理輔導的方法★★★
習題演練

第七章 中學德育
第一節(jié) 中學生品德
考點一 品德的含義★★
考點二 品德的心理結(jié)構(gòu)★★
考點三 中學生品德發(fā)展的特點★★★
考點四 影響品德發(fā)展的因素★★★
考點五 良好品德的形成★★★★★
考點六 道德發(fā)展理論★★★
第二節(jié) 德育概述
考點一 德育的概念和意義★★
考點二 德育的目標★★
考點三 德育的主要內(nèi)容★★★
考點四 德育過程的基本規(guī)律★★★★★
考點五 德育的原則★★★
考點六 德育的途徑★★★
考點七 德育的方法★★★★★
第三節(jié) 德育專題教育
考點一 生存教育★★
考點二 生活教育★★
考點三 生命教育★★
考點四 安全教育★★
考點五 升學就業(yè)指導★★
習題演練

第八章 中學班級管理與教師心理
第一節(jié) 班集體的形成
考點一 班集體的基本特征★★
考點二 班集體的形成與培養(yǎng)★★★★★
考點三 班集體的發(fā)展階段★★★
第二節(jié) 班主任
考點一 班主任的概念★★
考點二 班主任的作用★★
考點三 班主任工作的內(nèi)容和方法★★
第三節(jié) 課堂管理
考點一 課堂管理的含義★★
考點二 課堂管理的功能★★
考點三 課堂管理的原則★★
考點四 影響課堂管理的因素★★★
第四節(jié) 課堂群體的管理
考點一 課堂群體的概述★★
考點二 課堂群體動力的表現(xiàn)★★★★★
第五節(jié) 課堂紀律的管理
考點一 課堂紀律的概念和類型★★
考點二 課堂結(jié)構(gòu)與課堂紀律★★★
考點三 課堂問題行為★★★★★
第六節(jié) 課外活動
考點一 課外活動的概念★★
考點二 課外活動的特點★★
考點三 課外活動的意義★★
考點四 課外活動的主要內(nèi)容★★
考點五 課外活動的組織形式★★
考點六 課外活動組織管理的要求★★
第七節(jié) 學校、家庭、社會教育
考點一 家庭教育的概述★★
考點二 社會教育的概述★★
考點三 學校與家庭的聯(lián)系方式★★★
考點四 學校與社會教育機構(gòu)的聯(lián)系方式★★
第八節(jié) 教師心理
考點一 教師角色心理★★
考點二 教師心理特征★★
考點三 教師的成長與發(fā)展★★★
考點四 教師心理健康★★★★★
習題演練