收錄在這本《小學(xué)生滿分作文》中的每一篇習(xí)作,不論是在選材立意,還是布局謀篇;都顯示出這些與你年齡相仿的小作者們?cè)谌粘I钪械募?xì)節(jié)體現(xiàn),總結(jié)出作文寫作理論精華,為學(xué)生提供更有效的寫作力法,簡(jiǎn)單實(shí)用,能切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。系統(tǒng)講解作文方法,簡(jiǎn)單有效,緊密結(jié)合理論,讓專業(yè)性的理論變得通俗易懂,讓學(xué)生易學(xué)易掌握。
拒絕枯燥乏味的寫作技巧,顛覆傳統(tǒng)!
讓你享受視覺的饕餮盛宴,驚艷全場(chǎng)!
亮出新奇有趣的各色作文,引人入勝!
寫作能力是每個(gè)學(xué)生必須具備的一種基本能力。培養(yǎng)進(jìn)而提高學(xué)生的寫作能力和水平是當(dāng)今中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中最重要的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)之一。實(shí)踐證明,多讀多寫、以讀促寫、讀寫結(jié)合是我們?cè)鰪?qiáng)語(yǔ)文應(yīng)用能力、全面提高語(yǔ)文素質(zhì)的有效途徑。
閱讀對(duì)于寫作的幫助很難用幾句話來(lái)概括。一個(gè)人寫作水平的高低,與他的知識(shí)面、信息量、認(rèn)識(shí)事物能力、分析問(wèn)題能力、語(yǔ)言駕馭能力、寫作技巧的掌握等等有密切的關(guān)系。這些能力的獲取和提高,則大多來(lái)自于我們大量的閱讀。
通過(guò)閱讀,同學(xué)們還可以獲取新的知識(shí),感受新的體驗(yàn),領(lǐng)悟新的情感,從而間接地豐富生活,感受生活,而這也正是我們編寫這套叢書的初衷和良苦用心。
文字風(fēng)格上,莊重、詼諧兼?zhèn)洌溲、通俗皆有,犀利、柔婉共體;既有“明月松間照”的清新,“小荷才露尖尖角”的柔美,更有“大江東去”的豪放,“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡耐窦s……這正應(yīng)了古人的兩句話:“文章自得方為貴,衣缽相傳豈是真!”
本叢書在選編過(guò)程中,一直努力與各地小作者進(jìn)行聯(lián)系,以求得到他們支持,但由于其中部分作者地址不詳,或原就讀學(xué)校發(fā)生變化未能取得聯(lián)系。本書出版后,我們除保留他們的合法權(quán)益外,仍會(huì)積極與他們聯(lián)系。
編者
鄧敏華,女,漢族,35歲,編輯,畢業(yè)于天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué),漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。
可敬的養(yǎng)路工人………………51
‘‘忘年交”………………………52
感受陌生老太太的愛…………53
鄰居家的小孩“ ……….54
忘不了那個(gè)人.. ……….55
橋頭的老奶奶… ………“57
我的好玩伴…… ………..58
賣氣球的男孩… ………..59
方爺爺……… ….1…一60
我收“洋徒弟”… …………61
第二章事件綜述
念名師精批
難忘的“第一次”………………64
念我的故事
給小魚取暖…“ ……….66
三次施計(jì)………“ ……….67
‘‘自制’’酒窩…“ ……….68
放鞭炮…….. ……….69
尷尬的頭發(fā)….- ……….70
第一次買東西·一 ……….71
一次“傷心”比賽………………72
“雨口逃生”…“ ……….73
童年傻事……….. ……….74
嘿嘿,我當(dāng)主編…………………75
念歡樂(lè)一家
大四叉……“ ……….77
我終于打敗了爸爸……………78
家庭麻辣劇…… ………..79
老爸“受刑”…… …………80
那一次,我沒(méi)哭……………………82
家丑不可外揚(yáng)… …………83
當(dāng)個(gè)老大不容易…………………84
父子同戒……… …………85
煙引發(fā)的風(fēng)波… …………86
溫暖.. …………87
快樂(lè)的一家…… …………88
念糟彩校園
整人節(jié)……… …………90
綽號(hào)事件……… …………91
輸,也是一種美! ………………92
打乒乓球……… ….11..11 94
我和夏依夢(mèng)…… …………95
幸福的時(shí)刻…… …………96
別開生面的一堂課………………97
團(tuán)結(jié)就是力量… …………99
《水滸傳》故事會(huì)…………………100