適讀人群 ：5-8歲 剛上學的孩子是學校的新成員，需要一個從幼兒園到小學的適應期，需要更多的呵護、引導和鼓勵。《忽忽剛上學》圍繞一年級男孩忽忽和他的家人、朋友展開情節(jié)，講述成長故事，展現(xiàn)美好親情，啟迪成長智慧，在動心動情的故事中解讀成長密碼，給予孩子快樂豐富的成長能量，引導他們順利度過適應期，成為一名快樂又自信的小學生。
(1)貼近孩子生活
和許多剛上學的孩子一樣，忽忽好奇、貪玩、馬虎，但又善良、有愛心。每個剛上學的孩子都會覺得忽忽和自己很像，讀忽忽的故事就像是在讀自己的故事，親切、溫暖。
(2)充滿歡聲笑語
成為小學生的忽忽，遇到很多在幼兒園沒有經(jīng)歷過的事情，比如穿校服、寫作業(yè)、做值日等。面對這些，忽忽有時會遇到小挫折，有時會有些小煩惱，但歡樂始終是生活的主旋律。
(3)幫助孩子成長
不愛刷牙、偶爾撒謊、喜歡攀比、做事拖拉……忽忽的這些小毛病，你家寶貝是不是也有?讀忽忽的故事，孩子會突然發(fā)現(xiàn)，原來自己也有這些小缺點呀，和忽忽一起改正吧!
(4)蘊含教育智慧
忽忽的媽媽是一位有教育智慧的媽媽，用心觀察忽忽的言行舉止，對忽忽有鼓勵和引導，也有批評和教育，總能讓忽忽如沐春風，獲得點點滴滴的成長。
(5)培養(yǎng)閱讀興趣
書中配有溫暖可愛的插圖，讓故事更有趣味;全文標注拼音，可以讓孩子自己拼讀，獲得成就感。有趣+成就感，愛上閱讀就這么簡單!
自己的顏色
愛美穿了一條粉紅色的公主裙。
早晨，愛美走進教室的時候，就像一朵紅云輕輕飄了進來。
忽忽說：“愛美，你看起來跟你們家的絨毛娃娃一個樣兒�！�
“好看嗎?”愛美快活地眨巴眼睛，“這是我爸爸給我的禮物�！�
“好看�！焙龊鱿肓讼耄终f，“愛美，你穿粉紅色最好看�！�
“真的嗎?”
“真的。你是粉紅色的愛美。”忽忽說。
“粉紅色?”愛美感到很意外，“忽忽，我有自己的顏色?”
“是啊，大家都有自己的顏色�！焙龊稣f，“國旗是紅色的，天鵝是白色的，鸚鵡是綠色的，秋天是金色的，天空是藍色的……我們每個人，也都有自己的顏色�！�
“對呀，真有意思�！睈勖栏悴欢�，“忽忽，為什么我是粉紅色的呢?”
“因為你的皮膚粉紅粉紅，你說起話來柔柔的、暖暖的，你做事情很細心，所以你是粉紅色的�！焙龊稣f。
“呵呵呵……”愛美很開心，“謝謝忽忽。我好喜歡粉紅色�！�
忽忽聽了也很開心。
愛美看看后面的木木，抓住忽忽的胳膊問：“那你說，木木是什么顏色的呢?”
忽忽轉身去看木木。
“木木是蔚藍色的，跟天空的顏色一樣。”忽忽指指窗外的天空，對愛美說。
“蔚藍色?哇，你把這么好看的顏色給了木木!”愛美問，“為什么木木是蔚藍色的呢?”
忽忽又轉過身去看木木，然后轉過來對愛美說：“因為木木長得很精神，有著聰明的腦袋，說話聲音脆脆的、亮亮的，還愛思考問題�！�
愛美忍不住叫起來：“哇，忽忽，你說得真好!我去告訴木木!”
愛美說著，跑到木木身邊，把忽忽剛才說的話告訴了他。
木木聽說自己是蔚藍色的，可高興啦!
這時，愛美看見大鑼扛著掃把走進教室，連忙問忽忽：“忽忽，你說大鑼是什么顏色的?”
忽忽看看大鑼，想了想說：“大鑼有點兒特別�！�
“怎么特別呀?”
“有的時候，大鑼是紅色的;有的時候，大鑼是黑色的�！�
“啊?大鑼會變顏色?”愛美皺起眉頭來，“為什么?”
“因為大鑼有的時候很愛幫助人，有的時候又愛欺負人�！焙龊稣f，“幫助人的時候，大鑼是紅色的;欺負人的時候，大鑼是黑色的。”
愛美點點頭，好像聽明白了。
不一會兒，全班同學都知道了，愛美是粉紅色的，木木是蔚藍色的，大鑼有時是紅色的，有時是黑色的。
大家都來找忽忽，要忽忽說一說，自己是什么顏色的。
“樂忽忽，你看看，我是什么顏色的?”
“我呢?
“樂忽忽，我喜歡紫色，你說我是紫色的嗎?”
“我也喜歡紫色，我是紫色的!”
“樂忽忽，我要綠色，你把綠色送給我吧!”
同學們把忽忽團團圍住，嘰里呱啦地說著。
忽忽咧開嘴笑。原來被大家圍在中間的感覺，是這么快樂。
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