《不放手的夢(mèng)》為依據(jù)國(guó)家教育部和中央電視臺(tái)聯(lián)合主辦的《開(kāi)學(xué)第一課》活動(dòng)“我的夢(mèng),中國(guó)夢(mèng)”主題拓展原創(chuàng)版!書(shū)中收錄了《父親的肩膀》、《驀然回首》、《愛(ài),是怎樣煉成的》、《肖,您聽(tīng)我說(shuō)》、《免費(fèi)的春風(fēng)》、《康乃馨的節(jié)日》、《她也很重要》、《“女”老師》、《師娘》等故事。
第一部分 帶著愛(ài)上路
帶著愛(ài)上路
搖晃的父親
青團(tuán)
橋
成長(zhǎng)的心曲
背影
愛(ài)
父親的肩膀
驀然回首
愛(ài),是怎樣煉成的
第二部分 一大把康乃馨
肖,您聽(tīng)我說(shuō)
免費(fèi)的春風(fēng)
康乃馨的節(jié)日
她也很重要
“女”老師
師娘
在那青春叛逆的日子里
種下一個(gè)夢(mèng)想
第三部分 朝陽(yáng)如歌的日子
最難掃的地
她深深地留在我的記憶中
我眼中的男生
賭王
快樂(lè)的三人世界
嗨,軟腳
朝陽(yáng)如歌的日子
第四部分 在風(fēng)里沐浴陽(yáng)光
我的十三歲
節(jié)日
初三的我在初三
生命的感動(dòng)
今夕是何年
那滋味兒王
春天的故事
我讀宋詞
永久的心動(dòng)
清明時(shí)節(jié)
瞬間
出走
不放手的夢(mèng)
我想成為這樣的人
一窗金柳
第五部分 就是愛(ài)的香味
準(zhǔn)考證的故事
太陽(yáng)·群星
還你一生笑容
S的夢(mèng)
你是我的親人
傾國(guó)傾城
希望
斷翅的紙鶴
第六部分 讓我陶醉的“天堂”
遙望星空
千年烏江土家情
趕歌節(jié)
紫薇花開(kāi)
冬日的陽(yáng)光
雨季
心中的瓦爾登湖
讓我陶醉的夏天
在江南搖一把櫓
讓我陶醉的“天堂”
第七部分 真正的財(cái)富
最苦的樹(shù),開(kāi)最香的花
真正的財(cái)富
我能行
微笑的魅力
傾聽(tīng)是一種愛(ài)
愛(ài)人與愛(ài)己
走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)新時(shí)代
論早戀
說(shuō)選擇
第八部分 邂逅千年的圣潔
古鎮(zhèn)情韻
古城賞菊
農(nóng)家一日游
九寨溝游記
邂逅千年的圣潔
海螺溝之旅
小橋流水人家
仙桃美
第九部分 簡(jiǎn)單就是快樂(lè)
綠化好處多
霧渡河木橋
三峽謝
京劇的唱腔
第十部分 感動(dòng),在不經(jīng)意間
一只鳥(niǎo)和我的故事
感動(dòng),在不經(jīng)意間
一張紙條
童年的螞蚱
趕雞上籠
蜘蛛
《不放手的夢(mèng)》:
在我很小的時(shí)候,父親就去世了,母親另嫁他人,我成了孤兒。幸有伯父伯母收養(yǎng),我才得以安生。
伯父是農(nóng)民,家里全靠伯父伯母二老種莊稼過(guò)日子,沒(méi)有其他的經(jīng)濟(jì)收入。為了供我讀書(shū),伯父伯母合不得給自己買(mǎi)一件新衣服,合不得吃上一頓肉。
六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,我考人了縣城中學(xué)。
在那繁星滿(mǎn)天的夜晚,伯母語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“孩子,你繼續(xù)好好讀,用心去讀,要爭(zhēng)氣,不管有多困難,哪怕賣(mài)牛賣(mài)豬,借錢(qián)借米,我們都會(huì)供你讀!甭(tīng)了這番話(huà),除了哭,除了默默努力,我還能做什么? 開(kāi)學(xué)了,住校費(fèi)、生活費(fèi)、資料費(fèi)……一樣一樣向我襲來(lái),即便有一些心理準(zhǔn)備,可我還是覺(jué)得支撐不下去了。
不久,老師又讓交校服費(fèi),每套五十元。兩天里,班里的同學(xué)差不多都交了。我來(lái)的時(shí)候沒(méi)想到這項(xiàng)支出,只有等下個(gè)星期了。周末回到家,我迫不及待地跟伯母講了此事,以為一開(kāi)口便能得到錢(qián)。沒(méi)想到,伯母卻要我跟老師說(shuō)說(shuō),家里十分困難,請(qǐng)老師幫著想想辦法,實(shí)在不行,下星期她再給我想辦法。
星期天下午,我心不在焉地乘車(chē)返回了學(xué)校。
星期一早晨,我用寫(xiě)紙條的方式告訴了吳老師這件事,直接跟他講我不知道該如何開(kāi)口。課間操時(shí)吳老師找我談話(huà),他的每一句話(huà)都仿佛山澗清澈的流水,潺潺流進(jìn)我這顆焦灼的心。
不知不覺(jué)間,發(fā)校服的日子到了。看著大家的喜悅之情,我酸酸的。想不到的是,吳老師競(jìng)把一套新校服遞給了我! 原來(lái),那天放學(xué)后吳老師把走讀生留下來(lái),給他們說(shuō)了我的特殊情況,號(hào)召大家為我募捐,吳老師還帶頭捐了款。
后來(lái),我一次次地得到了同學(xué)們送我的書(shū)籍、文具,以及大家對(duì)我的格外關(guān)注。我不再去問(wèn)來(lái)龍去脈了,我知道自己身處一個(gè)溫暖的集體,是他們?cè)谀刂С治摇?br> 伯父伯母的愛(ài),讓我堅(jiān)強(qiáng)地活下去;同學(xué)老師的支持,讓我心存感激;陌生人的幫助,讓我信心百倍。身處在這樣的集體中,無(wú)論成功路上遇到多少荊棘,我都會(huì)勇敢地闖過(guò)去。
。ㄖ笇(dǎo)教師:潘江) 小河輕搖,承載著兒時(shí)的時(shí)光;晃著晃著,晃出了記憶的長(zhǎng)河。而父親那佝僂的身軀也出現(xiàn)了…… 我與父親,即便他對(duì)我再溫和,我也不會(huì)對(duì)他撒嬌,感覺(jué)我們之間的關(guān)系很僵硬。
父親是一位小學(xué)數(shù)學(xué)老師,他對(duì)我的期望很大,但我卻很難接受他的教育方式。他總是時(shí)不時(shí)給我買(mǎi)“奧賽”書(shū),雖然我智力不差,但我總不做。我只是不想做,不想滿(mǎn)足他小小的需求。父親對(duì)此只有埋怨我,說(shuō)多了,我對(duì)他便積了一層怨恨。而且作為父親,他從未輔導(dǎo)過(guò)我的學(xué)習(xí)! 從初中起,父親開(kāi)始真正地關(guān)注我,也時(shí)常與我開(kāi)玩笑,但這也無(wú)法改變我對(duì)他的態(tài)度。
那次放學(xué),父親來(lái)接我,這是很稀奇的,但他卻說(shuō),他是因?yàn)樵诟浇憻捝眢w順道來(lái)接我的。我不知怎么,覺(jué)得很沮喪。后來(lái),我才發(fā)現(xiàn),父親是騎著一輛破舊的腳踏車(chē)來(lái)的,那車(chē)布滿(mǎn)銹跡,車(chē)輪已不靈活了。望望正在擦汗的父親,一瞬間,我感到了一股暖意! 我跳上車(chē)后,父親努力地騎著車(chē)。此時(shí)已是深冬了,風(fēng)雖不大,但非常冷。我躲在他身后,縮成一團(tuán)。
我突然想起父親的腳。
“呦,這鐘還在呢!”我知道他在說(shuō)我們的校鐘,我沒(méi)有理他。
“這鐘是你們學(xué)校新造的,不是老一中的鐘。以前我在一中念書(shū),那鐘少說(shuō)也有一百多年的歷史! 我從他的話(huà)語(yǔ)里讀出了一絲自豪感,便回了一句:“我們學(xué)校的鐘也很舊啊!”車(chē)“吱呀吱呀”地響著,周?chē)馨察o。
……