《病理學(xué)》是新世紀(jì)高職高專教材編審委員會(huì)組編的護(hù)理類課程規(guī)劃教材之一。
　　病理學(xué)是一門研究疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、發(fā)病的組織器官在形態(tài)和功能方面的變化、結(jié)局和轉(zhuǎn)歸的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科。由于研究的重點(diǎn)不同，病理學(xué)可分為病理解剖學(xué)和病理生理學(xué)兩門學(xué)科。作為一名醫(yī)學(xué)生，進(jìn)入大學(xué)以后，首先要學(xué)習(xí)解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)及免疫學(xué)等基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科，然后學(xué)習(xí)病理學(xué)，接著轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)內(nèi)、外、婦、兒等學(xué)科知識(shí)。因此，病理學(xué)是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的橋梁課，為臨床各科的診斷、治療、預(yù)防以及科學(xué)研究提供了理論基礎(chǔ)。
　　本教材的編寫特色有如下幾點(diǎn)：
　�。�1）以“必需、夠用”“點(diǎn)到為止”為原則，將教材的深度和廣度嚴(yán)格控制在高職高專護(hù)理專業(yè)教學(xué)要求的范圍內(nèi)，以適應(yīng)培養(yǎng)“技能型護(hù)理人才”的需要。
　�。�2）該教材把病理解剖學(xué)和病理生理學(xué)編寫在一起，前者為上篇十一章，后者為下篇十一章，總共二十二章。
　�。�3）為指引學(xué)習(xí)的要點(diǎn)和重點(diǎn)，每章開頭設(shè)置了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，章尾附有“目標(biāo)檢測(cè)”。
　�。�4）考慮到護(hù)理工作的特點(diǎn)和實(shí)際需要，每章編入治療要點(diǎn)和護(hù)理原則。
　　（5）教材的目標(biāo)檢測(cè)題是按照2015年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱要求而設(shè)計(jì)的，這為護(hù)理專業(yè)學(xué)生通過雙證考試提供了有效的幫助。
　　本教材由陳光忠、符寶敏任主編，吳紅芳、相霞、舒文環(huán)、李曉芳、王輝任副主編，王雪瑩、王曉安、喬慧子、余彥、耿源源、韓友春、韓明飛、游慶華參加了部分章節(jié)的編寫工作。本教材的上篇病理解剖學(xué)由陳光忠負(fù)責(zé)統(tǒng)稿，下篇病理生理學(xué)由符寶敏負(fù)責(zé)統(tǒng)稿，最后由主編陳光忠統(tǒng)審定稿。
　　為方便教師教學(xué)和學(xué)生自學(xué)，本教材配有電子教學(xué)課件等教學(xué)資源，如有需要請(qǐng)登錄教材服務(wù)網(wǎng)站進(jìn)行下載。
　　在本教材完稿并將付之出版之際，回首歷時(shí)一年多的編寫工作，我們深感水平有限，教材內(nèi)容難免會(huì)有不盡如人意和錯(cuò)誤之處，敬請(qǐng)同仁、教材使用者不吝批評(píng)指教，以求日后不斷完善。