敘述孩子關心的話題，關心孩子喜歡的事物和活動，它生于一位從教多年的語文老師之手，又成長于當代的一個個童年之中。功底深厚的寫作手法，漫畫式的語言特點，獨到而好笑的觀察視角，《章魚國小時代》無論在主題還是語境上都準確地把握了孩子的口味。

另外，它還手法熟練地將學校教育、家庭教育、社會風潮與孩子心理之間的問題進行了梳理，并通過故事，有禮、有節(jié)、有趣地闡述了自身的主張。孩子也好，成人也好，讀過這當中的故事，想必會在那一次次的捧腹之中，發(fā)現(xiàn)早已知道卻從未明白過的道理。

故事末尾，延續(xù)小說部分的搞怪娛樂精神，小讀者們可以陪同主人公們一起走進“章魚國大話作文”，在嬉笑怒罵之間，探討前文故事中精彩的習作手法，接受章魚國前衛(wèi)的作文理念。它與小說部分無縫無礙地融為一體，為我們模糊了娛樂和學習的界線。