《夢山書系：幼兒園片段教學精彩實錄（大班）》：
　　六、片段教學需要注意的事項
　　明確了片段教學的目的與意義，知道了片段教學的基本特性，了解了片段教學設計時應該遵循的基本原則，是片段教學能夠取得實效的前提和保證。但為了使片段教學取得更為顯著的成績，使應聘教師在面試環(huán)節(jié)中脫穎而出，職評教師順利通過高級教師資格評審中的說課環(huán)節(jié)，在片段教學時，老師們還需把握好以下幾點。
　　一是要有充分的準備。良好的心理素質，是保障片段教學成功的前提。而良好的心理素質不僅取決于教師個人的文化底蘊，還取決于教師進行片段教學前所進行的各方面的準備工作。
　　1.正視心理障礙的存在。一是要告訴自己，沒有哪個人上臺前是不緊張的，即使是久經(jīng)沙場的演講老手。因此要坦然面對和接受自己的緊張，承認自己的緊張是正常的。而適度的緊張是成功的一半，心理學研究表明，適度的緊張可使人的反應加快，動作敏捷，記憶力增強，從而提高工作和學習效率。二是要運用積極的心理暗示，因為積極的心理暗示是自信的源泉。要告訴自己，今天的我已經(jīng)做好了充分的準備，今天的我非常陽光等等。用積極的語言和自我對話，不斷強化必勝的信念，讓這種良好的、積極的心態(tài)成為當前的一種心境，片段教學時的緊張心理就會漸漸被淡化，被忽略。
　　2.奠定廣博的知識基礎�！耙�給學生一瓢水，教師就得有一桶水�！痹谄�段教學活動中，教師所掌握知識的廣度和寬度，教師教育教學技能運用的程度，教師對教育教學新理念的理解程度不僅關系到片段教學活動的質量，也關系到幼兒教師自身的威信和在聽課者心目中的地位。機會總是垂青于有準備的人，作為教師，為了提高自身的教學藝術，必須努力學習各方面的知識，提升自我的文化修養(yǎng)，只有這樣，片段教學時才有充足的底氣，才能立于不敗之地。
　　3.潛心準備活動的內容。這里的準備，并不是指簡單機械地熟背片段教學設計。因為一旦開始逐字逐句地背誦講稿，就很容易遺忘對面的聽課對象，只顧著完成自己的說課任務，缺少了和聽課對象的交流。這里強調的準備，一是對整個片段教學內容了然于胸，設計了什么開放性的問題，創(chuàng)設了什么教學情境等都要熟知；二是在片段教學前，可以對著鏡子或家人、同伴、老師試著練習，讓他們做你的“評委”，為你的片段把脈，如幫你控制時間，評價你片段教學中的語言、內容、整個教學狀態(tài)等等；三是在準備的過程中，把自己的心真正沉潛下來，不僅要知道“教什么、怎么教、為什么這樣教”，還要把“教什么、怎么教、為什么這樣教”的課理和自己已有的各方面知識水乳交融。只有潛心做好準備，才能在片段教學時，真正達到舒緩自在、激昂跌宕的效果。
　　二是要有良好的儀表�！冬F(xiàn)代漢語詞典》對人的儀表解釋為“人的外表包括容貌、姿態(tài)、風度等”。教師這一職業(yè)對儀表則有著更為嚴格的要求。因為幼兒教師的一言一行對幼兒有著直接的影響，在片段教學時，幼兒教師的儀表也是評分的重要項目之一。因此，幼兒教師在片段教學時，要注意自己的著裝、眼神、肢體表現(xiàn)等，盡量給聽課者留下較好的印象。
　　1.清新雅致的著裝。在大多數(shù)人的眼里，幼兒教師是服裝潮流的引領者，衣著比較時尚，有時候還比較另類，尤其是年輕教師。而教師選聘活動中邀請的評委，一般都是相對比較成熟的教師，也許對這種另類的著裝不容易接受。因此，應聘教師在片段教學活動中，穿著打扮盡量不要標新立異（如穿吊帶、低胸、露臍裝，化濃妝，留過長的指甲，涂抹指甲油，披發(fā)，穿拖鞋等等），要么陽光簡潔，要么端莊雅致，盡量彰顯幼兒教師的職業(yè)特征。
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