《中國(guó)當(dāng)代圖書(shū)館館長(zhǎng)文集：談圖書(shū)館與文化工作》：
　　圖書(shū)館是公民終身學(xué)習(xí)的大課堂
　　圖書(shū)館是公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，承擔(dān)著傳承人類(lèi)文明、傳播知識(shí)信息的職責(zé)，是社會(huì)教育的學(xué)校、終身學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。中央關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的戰(zhàn)略部署，極大地激發(fā)了人們對(duì)信息與知識(shí)的渴求，也給圖書(shū)館事業(yè)帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。在學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)中，各級(jí)各類(lèi)圖書(shū)館要不斷轉(zhuǎn)變觀念，積極創(chuàng)新，發(fā)揮重要作用。
　　第一，圖書(shū)館要為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)提供豐富的知識(shí)資源。
　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，圖書(shū)館擁有豐富的館藏資源，是民族文化的寶庫(kù)，是知識(shí)和信息的集散地。人類(lèi)的思想成果和各學(xué)科的知識(shí)成果源源不斷地匯集到這里，經(jīng)過(guò)圖書(shū)館員的組織和整理后，形成一個(gè)有序的信息資源集合，為人們學(xué)習(xí)知識(shí)、了解信息、完善自我提供了內(nèi)容豐富、形式多樣、使用便捷的學(xué)習(xí)資源。
　　圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)圍繞人們不斷增長(zhǎng)的精神文化需求，進(jìn)一步豐富館藏資源，并在此基礎(chǔ)上利用新的知識(shí)組織工具，對(duì)多種載體、多種類(lèi)型、分散異構(gòu)的信息資源進(jìn)行深入挖掘，再現(xiàn)其知識(shí)關(guān)聯(lián)關(guān)系，形成一個(gè)有機(jī)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而增強(qiáng)知識(shí)提供與知識(shí)服務(wù)能力。此外，不同系統(tǒng)、不同地域的圖書(shū)館之間應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)文獻(xiàn)信息資源的共建共享，從而在全國(guó)形成一個(gè)分級(jí)分布的文獻(xiàn)保障體系，為學(xué)習(xí)型社會(huì)提供強(qiáng)大的資源支撐。
　　第二，圖書(shū)館要為公民終身學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)。
　　圖書(shū)館作為黨和政府向人民群眾提供公共文化服務(wù)、保障人民基本文化權(quán)益而進(jìn)行的一種制度安排，是實(shí)現(xiàn)公共文化服務(wù)公益性、便利性、均等性、普惠性的重要窗口，是向每一位公民敞開(kāi)的終身學(xué)習(xí)的殿堂。
　　圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持服務(wù)的公益性，維護(hù)和保障公民的知識(shí)自由權(quán)利，向社會(huì)提供普遍均等的信息服務(wù)，尤其要關(guān)注對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)、貧困地區(qū)和弱勢(shì)群體的信息服務(wù)。此外，圖書(shū)館還應(yīng)面對(duì)人們隨時(shí)學(xué)習(xí)、隨處學(xué)習(xí)的要求，利用數(shù)字圖書(shū)館技術(shù)，創(chuàng)新服務(wù)模式，拓展服務(wù)渠道，向公眾提供優(yōu)質(zhì)的文化服務(wù)。要在提供互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的同時(shí)，提供覆蓋數(shù)字電視、智能移動(dòng)終端等新興媒體的數(shù)字圖書(shū)館服務(wù)，創(chuàng)造圖書(shū)館服務(wù)與用戶(hù)空間的有機(jī)融合，為用戶(hù)提供到身邊、到桌面、不受時(shí)間和空間限制的圖書(shū)館服務(wù)。
　　第三，圖書(shū)館要為公民提供豐富多彩的社會(huì)教育活動(dòng)。
　　圖書(shū)館所提供的教育與學(xué)校不同，它是面向全體社會(huì)成員的，其教育的目的并不限于文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的傳授，而是注重提高人的整體素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，并且這種教育貫穿于每個(gè)社會(huì)成員的一生，在學(xué)習(xí)范圍上更具廣泛性，在學(xué)習(xí)方式上更具靈活性，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上更具個(gè)性化。
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