父母自有的偏見(jiàn)對(duì)孩子恐懼情緒的影響

一旦談及到我們不熟悉不了解的生物，腦海里一般會(huì)出現(xiàn)很多恐怖的想法。前面提到我們的想法會(huì)影響到自己的感受，但是我們說(shuō)出的話也會(huì)影響別人的感受。位于荷蘭鹿特丹的伊拉斯姆斯大學(xué)心理學(xué)院做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，研究人員拿了一籠蒙古沙鼠展示給一群母親看，這些母親的孩子大概都在8歲到12歲之間。研究人員告訴其中一部分人，這種動(dòng)物十分危險(xiǎn)；又告訴另一部分人，雖然這個(gè)物種來(lái)自其他國(guó)家，但是它們非常溫順友善。

然后研究人員會(huì)告訴這些母親，它們的孩子要近距離觀察一下這些蒙古沙鼠。在此之前，研究人員會(huì)留出一點(diǎn)時(shí)間讓母親幫助孩子做一下事前準(zhǔn)備。然后，接收了蒙古沙鼠負(fù)面信息的母親，她們的孩子在接觸沙鼠的時(shí)候，顯得極不情愿。而那些接受了此物種正面信息的母親，她們的孩子在觸碰沙鼠的時(shí)候并沒(méi)有表現(xiàn)出任何不適的情緒。

這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并非出人意料。我們的家庭領(lǐng)域的確會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生十分深遠(yuǎn)的影響。畢竟，對(duì)所有人而言，家庭是信任感被最先孕育出來(lái)的地方。我們會(huì)傳授給孩子道德準(zhǔn)則、價(jià)值觀念，教導(dǎo)他們區(qū)分善惡、分辨是非。但是我們無(wú)意間的想法和行為也會(huì)成為孩子探索這個(gè)世界的阻礙，就像上文提到的那個(gè)實(shí)驗(yàn)，那些害怕蒙古沙鼠的母親也會(huì)對(duì)孩子的感受造成影響。

其實(shí)，這些母親并沒(méi)有做錯(cuò)什么。要是母親鼓勵(lì)孩子去接近吃人的蒙古沙鼠才讓人驚恐！我們教導(dǎo)孩子在過(guò)馬路的時(shí)候，一定要看兩邊，不要和陌生人說(shuō)話，要勤洗手并且要天天刷牙。但是這些告誡中所隱藏的情緒就是不信任，這種情緒會(huì)阻礙人類探索未知世界的腳步。

在這里，最佳狀態(tài)療法就有它的用武之地了。在上面那個(gè)實(shí)驗(yàn)中，那些母親、孩子、科學(xué)家還有蒙古沙鼠都處于當(dāng)前的最佳狀態(tài)。不過(guò)母親可以這么對(duì)孩子說(shuō)：“不要隨便去碰這只沙鼠，它會(huì)咬人。但是站在旁邊看看也無(wú)所謂，這個(gè)小動(dòng)物長(zhǎng)得還挺酷�！边@個(gè)時(shí)候，母親釋放出的信號(hào)是孩子你不能過(guò)分信任蒙古沙鼠，要對(duì)它有所提防，但是它還是值得你去認(rèn)識(shí)了解的。你不需要喜歡或者縱容沙鼠的攻擊性，它的攻擊性只是會(huì)導(dǎo)致別人不愿意觸碰它而已。盡管這樣，蒙古沙鼠還是值得被尊重的，我們也應(yīng)再一次審視它，而不是抗拒了解這種動(dòng)物。

當(dāng)科學(xué)家有意識(shí)地教導(dǎo)孩子去接近或是恐懼一種動(dòng)物時(shí)，整個(gè)過(guò)程都會(huì)順利的超乎所有人的想象。被訓(xùn)練去接近這種動(dòng)物的孩子會(huì)提出更多關(guān)于這種動(dòng)物正面的問(wèn)題，而被告知要拒絕觸碰該種動(dòng)物的孩子則會(huì)找到更多關(guān)于這種動(dòng)物的負(fù)面信息。

由此可見(jiàn)，帶有偏見(jiàn)的信息會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生一定的暗示。要是父母對(duì)某種事物、汽車、性別、宗教或者膚色有偏見(jiàn)，那么他們的孩子很有可能也會(huì)繼承這種偏見(jiàn)，還有這種偏見(jiàn)引發(fā)的恐懼情緒，而且他們還會(huì)不斷提出各種問(wèn)題，加深對(duì)這種事物的恐懼情緒，而不會(huì)開(kāi)導(dǎo)自己驅(qū)逐這種恐懼。

那些父母就害怕去看牙醫(yī)的孩子更傾向于提出“去看牙醫(yī)會(huì)不會(huì)很疼”此類問(wèn)題，而不會(huì)問(wèn)父母看完牙醫(yī)后可否得到什么獎(jiǎng)勵(lì)。