大學(xué)生職業(yè)觀教育包括教育者、教育對(duì)象、教育內(nèi)容、教育載體等諸多要素，教育內(nèi)容則包含職業(yè)選擇觀教育、職業(yè)發(fā)展觀教育、職業(yè)道德觀教育、職業(yè)價(jià)值觀教育等。隨著新媒體的興起，在課堂等傳統(tǒng)載體之外，大學(xué)生職業(yè)觀教育也出現(xiàn)了以社交傳媒和自組織為代表的各類(lèi)現(xiàn)代載體。大學(xué)生職業(yè)觀教育的宏觀機(jī)制為國(guó)家層面，中觀機(jī)制為學(xué)校層面，微觀機(jī)制為教育者和教育對(duì)象個(gè)人層面。本書(shū)運(yùn)用科學(xué)的機(jī)制，將原本相對(duì)零散的教育形式逐漸整合為一個(gè)有機(jī)體，以期共同推動(dòng)大學(xué)生職業(yè)觀教育向科學(xué)化方向發(fā)展。