在技術應用中發(fā)展我們的創(chuàng)新能力
　 信息技術現(xiàn)在已經(jīng)進入到我們生活與學習的方方面面。通過手機、平板電腦等終端，我們可以隨時開展遠程學習；利用互聯(lián)網(wǎng)，我們能夠與朋友進行實時交流。大家已經(jīng)真真切切地生活在數(shù)字化環(huán)境中。
　　　 信息技術的每一次創(chuàng)新都推動了人類歷史發(fā)展的進程。電子計算機的成功研制革新了傳統(tǒng)的計算工具，提高了科學計算的速度和精度；微處理器的發(fā)明開創(chuàng)了集成電路的新紀元，促進了微型計算機與各個領域的融合；因特網(wǎng)的出現(xiàn)改變了人們的交流方式，加速了世界全球化的進程……德國哲學家卡希爾曾經(jīng)把創(chuàng)新作為“人類與自然界天然分割線”的標記。如今，創(chuàng)新已成為數(shù)字化時代的主旋律。
　　 “信息技術拓展閱讀叢書”沿著“創(chuàng)新”這條主線，介紹信息技術發(fā)展歷程中的傳奇故事，分析信息技術工具創(chuàng)新的歷史背景，展現(xiàn)信息技術發(fā)展的前沿趨勢。同時，也能夠激發(fā)同學們對信息技術的好奇心和興趣，培養(yǎng)對真知執(zhí)著追求，對新興事物敢于探索和對克服困難百折不撓的創(chuàng)新精神。
　　　 每一次信息技術的突破，科學家們都為之付出辛勤努力，其中有突發(fā)的個人靈感，有一次次的技術實驗，有縝密的學術思考，也有集體合作的智慧結(jié)晶。叢書選取了“人工智能之父”圖靈、“當代畢昇”王選和“蘋果公司”創(chuàng)始人喬布斯等信息技術發(fā)展史上風云人物的傳奇故事，分享他們科學創(chuàng)新的精神。
　　　 每一次信息技術的變革，都有著其時代發(fā)展的特征，其中凸顯了人類生存挑戰(zhàn)、社會變革需要、世界經(jīng)濟競爭和軍事武裝抗衡。叢書選取了“數(shù)字化存儲”、“量子計算”、“計算機發(fā)展歷程”、“摩爾定律”和“數(shù)字化信息共享與安全”等反映信息技術發(fā)展的時代性特色內(nèi)容，幫助同學們感受“需求”是信息技術發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力。
　　　 每一次信息技術的普及，都推動者社會的巨大進步，引發(fā)了生產(chǎn)方式的變革、商業(yè)模式的轉(zhuǎn)換；加強了國家戰(zhàn)略競爭力，極大地豐富了社會的財富。叢書選取“芯片人”、“走進無人機”、“導航與精確制導”和“越來越‘聰明’的搜索引擎”等對人們生活有著廣泛影響的新技術，讓同學們真切體驗到信息技術推動社會進步的巨大力量。
　　　 近年來，信息技術在學校教育中越來越受重視。在學校教育改革中，信息技術也越來越強調(diào)發(fā)展學生的學科核心素養(yǎng)，注重信息技術工具性和人文性的融合，突出學科的科學性與實踐性特征，關注技術方法，關心信息技術的前沿進展。針對學校信息技術課程拓展學習的需要，“信息技術拓展閱讀叢書”遵循“學技術、用技術和開展技術創(chuàng)新”的理念，勵正實現(xiàn)“學技術”與“用技術”的融合。
　　　 該叢書把信息技術知識的學習融入到項目活動之中，豐富信息技術的學習方式。在結(jié)構(gòu)設計上，每篇文章都精心組織了“閱讀導語”，激發(fā)學生的學習興趣，在文中針對知識要點安排有“知識窗”等欄目，幫助學生延伸學習；在文章的最后依據(jù)知識技能特征設計有“挑戰(zhàn)無極限”活動，鼓勵學生利用學到的只是與技能進行探究活動。
　　　 “學”信息技術是一個嚴謹?shù)倪^程，它可以讓你思考技術的特征，在沉思中同樣能領會到信息技術的魅力；“用”信息技術是一件高興的事，它可以放飛你的想象力，在用的過程中時不時得到一個意外驚喜�！靶畔⒓夹g拓展閱讀叢書”就是希望把“學技術”和“用技術”結(jié)合起來，把“動腦思考”和“動手操作”結(jié)合起來，把“信息技術的過去、現(xiàn)在和未來”貫穿起來，成為大家體驗和思考信息技術的支點，助力大家的數(shù)字化人生。
　　 李鋒　　 2016年1月于華東師范大學