全書共由16章構成，第一章詳細闡述了孤獨癥的概念演變、診斷與致病原因，第二章系統(tǒng)介紹了孤獨癥兒童的教育需求評估工具及其實施，第三章則對我國孤獨癥兒童教育安置形式的發(fā)展歷程、現狀及發(fā)展趨勢等內容進行介紹。第四至第六章闡述了當今國內外孤獨癥兒童教學訓練所采用的主要三大流派的干預策略：教導式、自然式、發(fā)展式。第七章至第九章從科技輔助技術、教學環(huán)境設計與行為支持的角度闡述了外界環(huán)境的改變對孤獨癥兒童教育教學的具體影響與實施措施。第十章至第十六章是本書的重點篇章，詳細闡述了孤獨癥兒童的情緒調控、溝通與言語訓練、動作訓練、社會化交往技能、認知與學業(yè)發(fā)展、日常常規(guī)與生活技能教學以及青春期教育的主要內容及教學方法。