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　　對于學(xué)習(xí)室內(nèi)效果圖來說，怎樣能在短的時間內(nèi)制作出一個照片級的作品是所有學(xué)生和學(xué)員都急切想要做到。對于教師而言怎樣選取兩三個具有特色的、簡潔易學(xué)的案例操作演示給學(xué)生，讓學(xué)生深刻掌握并能夠及時的進行課后鞏固，這也是滿足教學(xué)所要需求的。因此本書在制作與編排上都遵循了上述學(xué)習(xí)與教學(xué)上的要求，采用先進的手機二維碼微課程視頻，首先輔助學(xué)生做好課前的復(fù)習(xí)，再次輔助教師實現(xiàn)好翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)手段，后便于學(xué)生課后進行知識鞏固與再強化。重要的是本書采用比較典型的白天和夜晚案例，內(nèi)容講解上詳細實用，包含了效果圖制作常用的知識命令體系，對于愛鉆研的讀者只需要2小時就能夠全部掌握一個精彩案例。本書可作為高職高專院校建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)、建筑設(shè)計專業(yè)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)和室內(nèi)裝飾裝潢專業(yè)的相關(guān)教材，也可供相關(guān)專業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)使用。

　　Introduction為了適應(yīng)建筑設(shè)計和藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生制作室內(nèi)效果圖的需要，本書以項目工程為例，介紹了3ds Max 2014、VRay 2.4和Photoshop CS6這3個軟件在室內(nèi)裝飾效果圖領(lǐng)域的應(yīng)用。本書的實例部分采用室內(nèi)白天場景和室內(nèi)夜晚場景兩套完整的、滿足教學(xué)進度的易學(xué)案例，采用項目化教學(xué)“以點帶面”“一通百通”的學(xué)習(xí)方法，一改傳統(tǒng)教材中只講命令的學(xué)習(xí)方法，建立起“真活真做”的“教、學(xué)、做”一體化與企業(yè)接軌的學(xué)習(xí)方法，將最常使用的軟件命令糅合在項目案例中。
　　本書設(shè)置的手機二維碼微課程視頻，既有助于學(xué)生做好課前的預(yù)習(xí)，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提前了解課程的重點、難點，為課堂的學(xué)習(xí)做好知識準(zhǔn)備，有利于激發(fā)學(xué)生自主和主動學(xué)習(xí)；也有助于教師實現(xiàn)好翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)，為教學(xué)的過程中進一步探索“一題多解”“多問題思考”“做學(xué)結(jié)合”提供了充分的準(zhǔn)備；也便于學(xué)生課后進行知識鞏固與再強化，符合學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知特點與學(xué)習(xí)習(xí)慣。
　　本書使用方法：
　　根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知特點與學(xué)習(xí)習(xí)慣，與知識學(xué)習(xí)過程中“讀、聽、看、說、做”所取得的知識建構(gòu)效果，將本課程的授課階段與比例分成如下幾個階段，以便于教師教學(xué)參考。
　　對于第一個階段的教師，建議根據(jù)附錄1的課程標(biāo)準(zhǔn)，采用“直接講授并實際操作”的教學(xué)手段。首先要求學(xué)生利用微課做好課前的預(yù)習(xí)，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提前了解課程的知識點，為課堂教師要直接示范講解的教學(xué)內(nèi)容做好最近發(fā)展區(qū)的知識準(zhǔn)備，便于學(xué)生有效地跟進學(xué)習(xí)內(nèi)容；再次上課時利用微課輔助教師在學(xué)生實際操作的過程中，實現(xiàn)好知識技能重難點回放重現(xiàn)的復(fù)讀功能，進一步促進“做學(xué)結(jié)合”。最后，微課視頻也便于學(xué)生課后進行知識鞏固與再強化，為理解消化慢的學(xué)生提供一個自助補習(xí)的永久資源。建議該方法在實施的過程中，占不少于總授課內(nèi)容的60%。
　　對于第二個階段的教師，建議適當(dāng)采用“行動導(dǎo)向”教學(xué)，要求教師對學(xué)生和知識的駕馭能力更強，且在教學(xué)內(nèi)容完成授課比例的30%以后進行。教師上課時對學(xué)生發(fā)放任務(wù)單，教師按照下圖順序參與到每組學(xué)生的探究學(xué)習(xí)過程中。有目的地組織學(xué)生在真實或接近真實的工作任務(wù)中，參與資訊、決策、計劃、實施、檢查和評估的職業(yè)活動過程，通過發(fā)現(xiàn)、分析和解決實際工作中出現(xiàn)的問題，總結(jié)和反思學(xué)習(xí)過程，最終獲得相關(guān)職業(yè)活動所需的知識和能力，最后教師加以評價總結(jié)。建議該方法在實施的過程中，占不超過總授課內(nèi)容的30%。
　　對于第三個階段的教師，建議適當(dāng)采用“微課程”的反轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，以達到增加學(xué)生學(xué)習(xí)新鮮感的教學(xué)目的。這要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力相對高一些，求知欲望強一些。教師在下課前布置好下節(jié)課要完成的任務(wù)，學(xué)生根據(jù)附錄3的任務(wù)單自主利用微課、網(wǎng)絡(luò)先自我解決任務(wù)所提出的關(guān)鍵性問題。在下節(jié)課的活動過程中，先自我思考，再小組交流，然后針對學(xué)到或是理解的知識內(nèi)容與全班同學(xué)進行介紹分享，從而達到使學(xué)生個人建立對知識的構(gòu)建，小組成員產(chǎn)生對知識本身的共同構(gòu)建，從而通過分享表述達到知識的內(nèi)化。建議該方法在實施的過程中，占不超過總授課內(nèi)容的10%。
　　在本書后記內(nèi)容中，作者錄制了建筑裝飾CAD課程信息化課堂教學(xué)應(yīng)用型示范課（翻轉(zhuǎn)課堂版）的視頻，時長40分鐘，讀者掃描二維碼可在線學(xué)習(xí)。另外，翻轉(zhuǎn)式課堂、信息化課堂教學(xué)教案（翻轉(zhuǎn)課堂版）僅供使用教師及讀者參考。
　　本書的參考學(xué)時為64學(xué)時，建議各項目的參考學(xué)時見下面的教學(xué)進度分配表。
　　教學(xué)進度分配表周次課時數(shù)教學(xué) 內(nèi) 容16項目1 認(rèn)識3ds Max 2014軟件常用命令任務(wù)1.1 認(rèn)識3ds Max 2014系統(tǒng)操作界面任務(wù)1.2 認(rèn)識常用創(chuàng)建圖形與建模命令任務(wù)1.3 認(rèn)識材質(zhì)編輯器與編輯材質(zhì)任務(wù)1.4 認(rèn)識3ds Max燈光與攝影機26項目2 認(rèn)識VRay 2.4常用物理屬性任務(wù)2.1 認(rèn)識VRay燈光照明編輯器控制面板任務(wù)2.2 認(rèn)識VRay材質(zhì)編輯器控制面板任務(wù)2.3 認(rèn)識VRay物理相機和控制面板36項目3 小休閑室白天場景制作任務(wù)3.1 室內(nèi)房體單面建模（微課視頻1～5）42任務(wù)3.2 合并模型與基礎(chǔ)渲染參數(shù)面板設(shè)置（微課視頻6～7）56任務(wù)3.3 目標(biāo)攝影機與VRay燈光參數(shù)設(shè)置（微課視頻8～12）66任務(wù)3.4 附著物體材質(zhì)（微課視頻13～20）76任務(wù)3.5 高級VRay渲染參數(shù)設(shè)置（微課視頻21～24）任務(wù)3.6 Photoshop CS6效果圖后期處理（微課視頻25～30）82項目4 小休閑室夜晚場景制作任務(wù)4.1 室內(nèi)物體調(diào)試與參數(shù)調(diào)整（微課視頻31～33）4任務(wù)4.2 室內(nèi)裝飾物體建模（微課視頻34～36）98任務(wù)4.3 夜景燈光參數(shù)調(diào)試（微課視頻37～44）106任務(wù)4.4 附著物體材質(zhì)（微課視頻45～55）116任務(wù)4.5 夜晚場景常見問題調(diào)整與高級VRay渲染參數(shù)設(shè)置（微課視頻56～59）任務(wù)4.6 Photoshop CS6效果圖后期處理（微課視頻60～63）最后感謝讀者選擇了本書，希望作者的努力對讀者的學(xué)習(xí)和工作有所幫助，也希望專家、教師和廣大讀者把本書的意見和建議告知作者，各種教學(xué)資源的電子版請到“微課程交流群293110521”下載。由于編者水平和經(jīng)驗有限，書中難免有疏漏與不足之處，敬請讀者批評指正。
　　2016年8月寫于青島

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