2007年3月5日，溫家寶總理在第十屆全國(guó)人大第五次會(huì)議的《政府工作報(bào)告》中鄭重宣布：要提倡教育家辦學(xué)。這個(gè)問(wèn)題的提出顯示出中國(guó)急需教育家卻又缺少教育家�！秶�(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》更明確提出：“要造就一批教育家，倡導(dǎo)教育家辦學(xué)�！�
然而，現(xiàn)今即使是專門從事教育工作的人，對(duì)怎樣才是真正的教育家卻也沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)。為解決這一問(wèn)題，中央教育科學(xué)研究所研究員儲(chǔ)朝暉與時(shí)任四川教育出版社社長(zhǎng)安慶國(guó)在編寫(xiě)一套《20世紀(jì)中國(guó)教育家畫(huà)傳》叢書(shū)的想法上不謀而合，這對(duì)傳承、傳播中國(guó)20世紀(jì)教育家的辦學(xué)理念，弘揚(yáng)其教育精神和優(yōu)秀思想，促進(jìn)教育家辦學(xué)的早日全面實(shí)現(xiàn)十分有益，也十分必要。
這套叢書(shū)所選擇的十位傳主是經(jīng)過(guò)教育史專業(yè)的學(xué)者海選而產(chǎn)生的，他們是王國(guó)維、蔡元培、陶行知、張伯苓、胡適、梅貽琦、黃炎培、徐特立、陳鶴琴、晏陽(yáng)初，我認(rèn)為他們確實(shí)代表了20世紀(jì)對(duì)中國(guó)教育有巨大影響的教育家群體。
這套叢書(shū)突出傳主的教育思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)實(shí)踐，尤其凸顯傳主的教育家精神，強(qiáng)調(diào)以史料為依據(jù)，對(duì)傳主的教育貢獻(xiàn)作客觀評(píng)價(jià)，實(shí)事求是，還原歷史，避免主觀，不做有意拔高，全書(shū)插入大量珍貴歷史圖片，以圖文并茂的方式呈現(xiàn)歷史畫(huà)卷，使得叢書(shū)具有了較高的學(xué)術(shù)價(jià)值、收藏價(jià)值以及觀賞性和可讀性。同時(shí)，叢書(shū)主編精心挑選各位傳主研究方面的專家擔(dān)任各分冊(cè)作者，較好地保證了整套叢書(shū)的編寫(xiě)深度和質(zhì)量。其中黃延復(fù)研究梅貽琦、宋恩榮研究晏陽(yáng)初、梁吉生研究張伯苓、戴永增研究徐特立、金林祥研究蔡元培、儲(chǔ)朝暉研究陶行知都有二十多年了。我與儲(chǔ)朝暉第一次見(jiàn)面是在1988年，他拿著一封方明的信來(lái)找我，正是為了查閱北京師范大學(xué)圖書(shū)館特藏部的陶行知研究資料。北京大學(xué)圖書(shū)館研究館員鄒新明研究胡適、西南大學(xué)教授謝長(zhǎng)法研究黃炎培、陳鶴琴外孫柯小衛(wèi)研究陳鶴琴、華東師范大學(xué)徐旭晟博士研究王國(guó)維，他們也都是長(zhǎng)期從事相關(guān)研究的專家學(xué)者，堪稱黃金組合。這套書(shū)將有助于讀者更好地領(lǐng)會(huì)各位教育家的精神真諦。
希望這樣一套難得的好書(shū)，能激勵(lì)有志教育的人成為教育家，切實(shí)有效地推動(dòng)中國(guó)的教育家辦學(xué)進(jìn)程。