要想不斷提高水平，就必須持之以恒地堅持練習，這對廣大愛好者來說，困難是可想而知的。只有靠堅強的毅力和韌性才能克服缺少練習時間、沒有良好環(huán)境等困難，才能達到“專業(yè)水準”這一要求。團隊領(lǐng)導和指揮，不僅要關(guān)心督促他們的學習，還應盡量為他們創(chuàng)造較好的學習機會和學習條件。歷史上許多非職業(yè)團隊，包括校園團隊，未能堅持和不斷鞏固提高，最根本的原因是沒做到“嚴格的基本功練習”，所以發(fā)展到一定階段，就只能原地踏步，從而導致半途而廢。
　　二、主要基本樂科的學習
　　主要基本樂科包括：識譜、聽音（練耳）、樂理知識等。隊員們聚攏在一起，在這方面的掌握程度肯定是有不少差別的。為了達到“業(yè)余的組織，專業(yè)的水準”這樣一個目標，提高并適當?shù)亟y(tǒng)一基本樂科學習，是提高團隊整體素養(yǎng)不可或缺的組成部分。
　　1.識譜這大概不應成為問題，基本功練習就必須識譜，口傳心授的年代已一去不復返了。識譜還有個簡譜五線譜問題，快慢問題。既然目標是追求“專業(yè)水準”，就應提倡識五線譜。五線譜并非難得望塵莫及，關(guān)鍵在于從一開始就要堅定果斷地用五線譜進行學習、訓練。只要把基礎(chǔ)打好，應用起來是十分方便的。至于識譜的快慢問題，也許強化訓練視奏或視唱是提高效率的有效辦法。由淺入深地選一些帶有教材性質(zhì)的作品，分譜備好后，在排練場上分發(fā)，只給十分鐘看看樂譜，然后強行合成。唱的奏的多難聽都沒關(guān)系，只要“不中斷”就堅持不停，然后再反復練幾次，必然一遍比一遍好。這猶如“脅迫性”強化訓練。排練中或排練后，每個成員都會自然而然地進行消化，調(diào)整、彌補自己同整體的差距。堅持下去，久而久之，不但可以有效地提高識譜能力，而且可以養(yǎng)成全神貫注的排練習慣。尤其第一遍強行試奏，也許會出現(xiàn)許多令人啼笑皆非的“故事”，排不下去時也許會哄堂大笑，笑后再來一次，必定會更加全神貫注。當然，這不是唯一的方法，還可依團隊的具體情況，創(chuàng)造更多的方法。如分聲部，將識譜慢的集中在一起訓練等等�？傊�，尋求各種生動活潑的方式，借以達到提高識譜能力的目的。
　　關(guān)于簡譜、線譜問題，對于民樂演奏來說，不一定強行規(guī)定必識線譜，因為簡譜也有其方便之處。
　　2.聽音這是對群體進行合作不可缺少的基本要求。音樂是聽覺藝術(shù)，聽，就是用耳朵的功能，聽自己，聽他人，聽后作出判斷和辨別：準不準，好聽不好聽，誰準，誰好聽等等。每個人都有與生俱來的聽覺判別能力，但從音樂角度來講，有一定的特殊性——這就是對音準、音色、誤差、反差的判別能力。這需要訓練，從單音、雙音到多聲部進行聽覺訓練，這是每個成員的個人條件和內(nèi)功。
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