作者的話
大象是我們家的一員
關(guān)于這部童話的誕生，有一個(gè)好玩的故事，它與一個(gè)人有關(guān)，就是我兒子鐵蛋。鐵蛋最喜歡的動(dòng)物就是大象，他小時(shí)候是個(gè)不省心的孩子，經(jīng)�？摁[，為了使他安靜，我開始給他編大象的故事，就像消防員救火那樣，我用“大象的故事”撲滅了很多哭鬧。
只要我說：“媽媽給你講大象的故事�！彼托α恕Ｓ谑谴笙缶统霈F(xiàn)在我們的生活里，那時(shí)鐵蛋還是幼兒。大象每天都在，和鐵蛋一起長(zhǎng)大，成為我們家的一員，成為鐵蛋的兄弟！
“媽媽給我講個(gè)大象的故事�！�
鐵蛋覺得這句話就是故事的按鈕，按下按鈕大象就該出來。這下可苦了我，我必須立馬編出有趣的故事。鐵蛋才不管這些呢，好像大象的故事早就儲(chǔ)存在我那里，他要提取時(shí)，我拿出來就行了，有什么難的呢？我呢，只不過代為保管，一個(gè)保管員而已。后來我也明白了這個(gè)道理，大象的故事原本就是屬于鐵蛋的，只是經(jīng)過我還給他。
所以，當(dāng)鐵蛋理所當(dāng)然地提取“大象的故事”時(shí)，作為保管員，我越來越快樂地把故事還給他。后來我的態(tài)度變得積極，隨時(shí)隨地在孩子的生活中撿起“大象的故事”。于是，我們之間就有了浪漫的“童話禮物”。我送給鐵蛋的“童話禮物”成為他童年最美好的回憶之一。
“大象的故事”是即興之作，我們邀請(qǐng)大象來時(shí)，它就來了，它活生生地出現(xiàn)在我們中間，可愛的童趣滋養(yǎng)并點(diǎn)亮我們的生活。這不是我一個(gè)人的創(chuàng)作，鐵蛋常常打斷我，他親自上陣編故事，他可不像我那么穩(wěn)重，他手舞足蹈、表情夸張，尤其是火山爆發(fā)式的笑聲，由不得我不受感染。我沒有辦法做一個(gè)嚴(yán)肅的媽媽，因?yàn)殍F蛋和大象，因?yàn)樗麄�，我又找回童心，找回了曾�?jīng)失去的珍寶！
大象也是我的孩子。雖然他是看不到摸不著的，但是鐵蛋對(duì)他的愛是真真切切的。有一次，我特意帶鐵蛋去東南亞與大象相見，我們參加了“騎象之旅”，坐在大象的背上，感覺到了它溫暖的皮膚，看到了它溫良的目光。鐵蛋是那么高興，好像和兄弟團(tuán)聚了！他撫摸著大象，摟著大象的鼻子，親熱得不得了。
后來，我把大象的故事記錄下來，鐵蛋捧著打印稿，癡癡地看著曾經(jīng)的大象的故事，邊讀邊笑。他還邀請(qǐng)同學(xué)來讀“大象的故事”，孩子們一起分享，快樂的笑聲不斷地涌來。于是我產(chǎn)生一個(gè)想法：讓更多的孩子看到大象的故事，讓更多的孩子和我們一起分享大象的童趣和成長(zhǎng)故事。同時(shí)作為一個(gè)媽媽，我也期望能夠出版，鄭重地把“童話禮物”送給鐵蛋，作為童年的紀(jì)念。等他長(zhǎng)大以后，每當(dāng)翻看“童話禮物”，就會(huì)回到童年，那些和大象在一起的日子！
作為一個(gè)保管員，我很幸福，因?yàn)槲冶９苤捁适�，保管著閃閃發(fā)光的童心。但是我很擔(dān)心，因?yàn)槲沂浅赡耆说木壒识廴玖送摹?/p>
現(xiàn)在，我要把童話故事交給小朋友們，童話本來就是屬于你們的。
第一章
第一次野外探險(xiǎn)課
今天，大象學(xué)校和昆蟲學(xué)校的學(xué)生第一次上野外探險(xiǎn)課，禁不住歡呼雀躍。跳跳激動(dòng)得上躥下跳。螞蟻鬼精靈趁跳跳不備鉆進(jìn)了他的鼻子里，跳跳一個(gè)噴嚏把他噴到泥坑里。鬼精靈抹了一把臉上的鼻涕，叫嚷著：“你這個(gè)臭大象，太惡心了！”
“哈哈！這是你自找的！”
同學(xué)們哄堂大笑。
眼鏡老師吹響了口哨。
“同學(xué)們各就各位，按照分組行動(dòng)，每組都有一個(gè)帶隊(duì)老師。我們?cè)?jīng)反復(fù)演練的避險(xiǎn)技術(shù)，今天要實(shí)踐了。記住，野外探險(xiǎn)是學(xué)習(xí)，不是游戲，回來還要寫報(bào)告的。野外有太多的不確定因素，要學(xué)習(xí)隨機(jī)應(yīng)變。在這門課程中學(xué)到的本領(lǐng)會(huì)讓你們終生受益。同學(xué)們，開始行動(dòng)吧，太陽落山前回到這里�！�
倒倒、跳跳、吉吉、開開在一組，帶隊(duì)老師是鱷魚校長(zhǎng)。鱷魚校長(zhǎng)雖然嚴(yán)厲，但是耳朵有點(diǎn)兒背，這讓大家很滿意。
小烏云也跟來了，他向倒倒擠擠眼睛，倒倒沖他甩甩鼻子，這動(dòng)作成了他們的問候語。
倒倒感覺左耳朵癢癢的，用手一抓，竟抓出一個(gè)鬼精靈：“哎呀，我還以為你是虱子呢，干嗎藏在這兒？”
鬼精靈鬼鬼祟祟地說：“不瞞你說，我實(shí)在不愿意參加昆蟲學(xué)校的探險(xiǎn)，太無聊了，你們的探險(xiǎn)多刺激呀，所以我要跟著你們。想我堂堂鬼精靈是何等聰明，卻生就一副螞蟻的身體，很難有大作為，唉！”
倒倒也感嘆道：“鬼精靈，你的小腦袋瓜真是不輸給誰，只可惜你長(zhǎng)得太小了。不過沒關(guān)系，有我們?cè)�。將來我們一起闖天下，你想去哪兒，我們就帶你去！”
鬼精靈沒回答，倒倒感覺耳朵濕了。原來鬼精靈感動(dòng)得哭了。
“嘿！鬼精靈，我的耳朵好難受。”
鬼精靈索性放聲大哭：“倒倒，你的話太感人了，有你們這樣的朋友真好，嗚嗚嗚……”
“嘿嘿！鬼精靈，我快得中耳炎了�！�
鬼精靈從倒倒的耳朵里爬出來，滿身都是淚。大家都快不認(rèn)識(shí)他了，一向頑皮快樂的鬼精靈也有真情流露的時(shí)候，弄得小伙伴們的鼻子也酸酸的。
倒倒的右耳朵也出現(xiàn)了狀況，連續(xù)發(fā)出放屁的聲音，還有臭味。
“倒倒，你的耳朵會(huì)放屁？臭死了！”吉吉捂著鼻子說。
隨后倒倒的右耳朵里爬出了個(gè)放屁蟲，他抱歉地說：“對(duì)不起，太感動(dòng)了！”
話沒說完，放屁蟲又身不由己地放了幾個(gè)屁。
鱷魚校長(zhǎng)耳朵不好使，鼻子卻很靈。
“怎么這么臭？”
“校長(zhǎng)，有條臭水溝�！�
校長(zhǎng)捂著鼻子說：“同學(xué)們注意了，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，這一帶的空地最容易埋伏陷阱，一定要小心！”
開開問校長(zhǎng)：“怎么才能發(fā)現(xiàn)陷阱呢？”
校長(zhǎng)訓(xùn)斥道：“怎么現(xiàn)在還不知道，書上寫得很清楚，難道你們沒有背嗎？我上學(xué)的時(shí)候，門門功課都第一，我上學(xué)的時(shí)候……”
校長(zhǎng)話沒說完，只聽“咕咚”一聲，校長(zhǎng)不見了。原來他掉進(jìn)了陷阱。
“救命啊——”
鱷魚校長(zhǎng)大聲呼救，隨后竟然哭了起來。
“�。⌒ｉL(zhǎng)掉進(jìn)去了�！奔獓樀梦嬷劬饨�。
“校長(zhǎng)堅(jiān)持住，跳跳去找藤條了�！钡沟勾蠛爸�
“啊，原來校長(zhǎng)也會(huì)哭……”開開把頭探進(jìn)去，繼續(xù)孜孜不倦地問，“校長(zhǎng)，我想起來了，根據(jù)書本上的記載，這個(gè)陷阱并沒有陷阱的特征，為什么呢？”
校長(zhǎng)哭喊著：“閉嘴，別再問我什么狗屁問題了，哎呀！疼死我了。”
“啊，原來校長(zhǎng)還會(huì)說粗話�！遍_開又說。
校長(zhǎng)狼狽不堪的樣子實(shí)在滑稽，他們?nèi)滩蛔⊥敌�。小烏云好奇地俯視校長(zhǎng)，沒有控制好情緒，不小心下雨了，雨水一點(diǎn)兒沒浪費(fèi)，全都淋到校長(zhǎng)頭上，這對(duì)校長(zhǎng)來說，真是雪上加霜。
“小烏云，你這是雪中送炭嗎？”吉吉責(zé)怪他。
小烏云慚愧地縮回了腦袋。
“呵呵，不好意思，失控了，失控了�！�
跳跳的藤條來了，校長(zhǎng)費(fèi)了九牛二虎之力終于爬了出來。大家都累趴下了。還好，校長(zhǎng)沒有受傷。校長(zhǎng)擦擦濕漉漉的臉，清了清嗓子，定了定神，恢復(fù)了莊重，繼續(xù)帶領(lǐng)同學(xué)們探險(xiǎn)。
開開不依不饒地問：“校長(zhǎng)，您還沒告訴我，剛才那個(gè)陷阱應(yīng)該怎么識(shí)別呢？”
“這個(gè)，這個(gè)嘛……”
大家都撲哧笑著。鬼精靈小聲說：“笨開開，不是找罵嗎，校長(zhǎng)知道怎么識(shí)別還會(huì)掉下去？哈哈哈……”
校長(zhǎng)話鋒一轉(zhuǎn)：“獵人是最危險(xiǎn)的敵人……”
校長(zhǎng)滔滔不絕地講起了他智斗獵人的故事，故事婉轉(zhuǎn)曲折，引人入勝。他本以為這段精彩故事會(huì)使開開忘記陷阱�？墒撬麆傄恢v完，開開就問：“校長(zhǎng)，那陷阱……”
校長(zhǎng)立刻倒下，崩潰了。孩子們也倒下，笑得直打滾兒。校長(zhǎng)剛要起身，開開說：“陷阱有那么可笑嗎？”
一聽“陷阱”二字，校長(zhǎng)撲通又倒下了。孩子們也跟著倒下，又是一陣笑聲。
……
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