前言

　　我們之所以記不住單詞，除了毅力之外，與詞匯書本身的結(jié)構(gòu)有很大的關(guān)系。詞匯太多，雖然全面，但不夠精細；解釋太長，雖然具體，但耗費時間；插圖生動，雖然形象，但讓人眼花繚亂。本書挑選考研英語大綱詞匯中的1 000個最核心難詞和高頻重點詞，生動簡述每個詞的記憶方法，并附上近義詞和派生詞，因而每個詞擴展為3個，1 000詞擴展為接近3 000詞�？忌�高中畢業(yè)就具備詞匯量3 500左右，加上這3 000，共計6 500左右�？佳杏⒄Z最核心詞匯不到2 000個，整體必備詞匯大約5 500。本書附錄附上次重點詞2 000個，但是去除了大綱中許多過于簡單的初中詞匯，例如：a, the, boy, girl等。因此，本書全面收錄考研英語必備詞匯。我們必須重點對最核心詞匯進行剖析和掌握，如果對所有單詞都追求記憶方法，那么記憶這些方法的難度將超過“記憶單詞”這件事情本身的難度。大家千萬不要一味追求詞匯的“數(shù)量”，務(wù)必要講究詞匯的“質(zhì)量”。重要提示：對本書附錄部分的2 000個單詞，作者將通過視頻授課講解其核心部分，并隨書贈送。視頻講解生動具體，一方面講解附錄單詞，一方面鞏固回顧本書所著核心詞匯。本書以“天”為單位，安排了40天記憶1 000個核心詞，每天25個，加上近義詞和派生詞共75個。核心詞中有一小部分是基礎(chǔ)的中學詞匯，但在考研中經(jīng)�？疾槠洹笆煸~生義”，故納入核心詞當中，例如：address一詞，考研中�？计洹疤幚怼边@一意思。而近義詞對于閱讀理解中的“同義替換”非常有幫助，也應(yīng)該重點記憶。派生詞則在記憶核心詞的基礎(chǔ)上可以順便記住。核心詞記憶完之后，應(yīng)該繼續(xù)記憶附錄中的單詞，其中有難詞但很少出現(xiàn)，大部分是基礎(chǔ)詞匯，可以根據(jù)個人的實際情況安排。本書將附錄2 000 詞匯分成20天，每天安排100個單詞。這樣可以在2個月時間里將考研大綱詞匯背一輪。第二輪記憶可以如此反復，適當提高速度。例如一天可以回顧2個Day的內(nèi)容，共花一個月左右時間復習一遍。第三輪以此類推。最后，為了達到嚴謹不失生動，本書在詞根詞綴科學記憶的基礎(chǔ)上，增添了一些作者自己的調(diào)侃理解，純屬一家之言。因為作者水平有限、時間倉促，本書在很多方面還有很多瑕疵和不足，敬請讀者不吝批評指正。

　　譚劍波，李群2016.7