緒論篇
第1章 特殊兒童的定義、分類和鑒別標(biāo)準(zhǔn)
第一節(jié) 特殊兒童的定義、與普通兒童的共性和差異
一、特殊兒童的定義
二、與普通兒童的共性和差異
第二節(jié) 特殊兒童的分類
一、關(guān)于特殊兒童分類的爭論
二、國外特殊兒童的分類
三、我國對特殊兒童的分類
第三節(jié) 各類特殊兒童的鑒別標(biāo)準(zhǔn)
一、發(fā)展性障礙兒童的鑒別標(biāo)準(zhǔn)
二、身體功能障礙兒童的鑒別標(biāo)準(zhǔn)
三、天才兒童的鑒別標(biāo)準(zhǔn)
第2章 特殊兒童心理評估概述
第一節(jié) 心理評估的概念
一、心理評估的定義
二、與心理測量的關(guān)系
第二節(jié) 心理評估的類型
一、常模參照評估與標(biāo)準(zhǔn)參照評估
二、正式評估與非正式評估
三、篩查性評估、診斷性評估和治療性評估
第三節(jié) 心理評估的過程
一、確定評估目的和評估對象
二、設(shè)計評估方案
三、實施評估
四、評估結(jié)果的應(yīng)用
第四節(jié) 心理評估的注意事項
一、目的要明確
二、從多條途徑、用多種指標(biāo)來收集資料
三、靈活地運用各種方法來收集資料
四、注意靜態(tài)評估與動態(tài)評估的結(jié)合
五、將評估與教育、訓(xùn)練結(jié)合
六、遵守職業(yè)道德
第五節(jié) 特殊兒童心理評估的意義
一、落實特殊教育有關(guān)法律法規(guī)的需要
二、充分體現(xiàn)因材施教的原則
三、有助于提高特殊教育的管理水平和質(zhì)量

測量篇
第3章 測量與測驗的基本問題
第一節(jié) 測量和量表
一、測量
二、量表
第二節(jié) 心理測量的性質(zhì)
一、心理測量的含義
二、心理測量的特性
第三節(jié) 測驗的定義和分類
一、測驗的定義
二、測驗的分類
第4章 測驗的編制
第一節(jié) 測驗計劃的制訂
一、確定測驗?zāi)康暮蛯ο?br>二、制訂編題計劃
第二節(jié) 題目編寫
一、題型的種類
二、編題的基本原則
三、各類題目的編寫要領(lǐng)
第三節(jié) 題目分析
一、難度分析
二、區(qū)分度分析
三、題目分析的特殊問題
第四節(jié) 測驗的標(biāo)準(zhǔn)化
一、題目的編排

評估篇
應(yīng)用篇