給孩子一個(gè)富裕的未來
所謂“財(cái)商”，顧名思義，就是認(rèn)識(shí)、創(chuàng)造和管理財(cái)富的能力。從這個(gè)意義上來看，誰不需要培養(yǎng)“財(cái)商”呢？我們的孩子，從小就需要進(jìn)行“財(cái)商”教育，只是目前在中國，“財(cái)商”一般被認(rèn)為是大人們才需要的東西�？墒堑群⒆娱L大需要用到“財(cái)商”的時(shí)候，這些缺失的知識(shí)和技能就只能靠社會(huì)教給他了，而社會(huì)用到的方式和手段，可能就不會(huì)那么溫情了。
所以，培養(yǎng)孩子的“財(cái)商”，其實(shí)是越早越好。很多家長可能會(huì)擔(dān)心：孩子過早地接觸金錢，會(huì)染上貪財(cái)?shù)牟涣剂?xí)慣。其實(shí)，家長大可不必?fù)?dān)心。孩子越看不到錢，就越容易進(jìn)入花錢的誤區(qū)；相反，他越能正視金錢，就越不會(huì)為財(cái)富所累。
在西方許多國家，“財(cái)商”教育是家庭教育的一個(gè)分支，并且對(duì)此十分重視。在西方，父母一般都是定期給孩子發(fā)放一筆固定的資金，并幫助孩子樹立正確的財(cái)富觀，養(yǎng)成良好的理財(cái)思維和習(xí)慣。
猶太民族——這個(gè)全世界最會(huì)賺錢的民族，特別重視“財(cái)商” 教育。他們認(rèn)為，擁有商業(yè)頭腦是一種基本的生活技能，是每個(gè)人必備的生存技能之一，所以他們的精明并不都來自天分，“財(cái)商” 教育功不可沒。例如，在猶太孩子剛滿周歲的時(shí)候，猶太父母一般會(huì)把股票當(dāng)作禮物送給孩子，這是猶太家庭的慣例。猶太孩子的第一份生日禮物是股票或基金，是不是很不可思議？等到孩子三歲的時(shí)候，猶太父母就會(huì)教他們辨認(rèn)紙幣和硬幣；四歲的時(shí)候，孩子要學(xué)會(huì)用錢購買簡單的用品，如畫筆、本子等；五歲的時(shí)候，他們要弄明白“金錢是靠勞動(dòng)得到的報(bào)酬”，并正確進(jìn)行交換活動(dòng)；六歲的時(shí)候，孩子要開始學(xué)習(xí)攢錢，培養(yǎng)“自己的錢”的意識(shí)；七歲時(shí)，孩子要學(xué)會(huì)看懂商品價(jià)格的標(biāo)簽，確認(rèn)自己的購買能力；八歲時(shí)，孩子要懂得在銀行開戶存錢，并且想辦法自己掙零花錢
（如賣舊報(bào)紙或空瓶子獲得報(bào)酬）；九歲時(shí)，孩子要學(xué)會(huì)制訂簡單的開銷計(jì)劃，購物時(shí)知道比較價(jià)格；十歲時(shí)，孩子要懂得省錢，留著大筆開銷時(shí)使用，比如買溜冰鞋、滑板車等……就這樣，在一點(diǎn)一滴點(diǎn)的“財(cái)商”教育中，猶太人創(chuàng)造了整個(gè)猶太民族的財(cái)富神話。我們對(duì)孩子進(jìn)行“財(cái)商”教育，是為了引導(dǎo)孩子樹立正確的財(cái)富觀，掌握管理財(cái)物的基本能力，能合理地使用金錢，在“掙錢不易”的教育中學(xué)會(huì)節(jié)儉，在“大手花錢”的反思中學(xué)會(huì)理性消費(fèi)，在“錢能生錢”的道理中學(xué)會(huì)積累與投資 ……所以，我們編寫了這本培養(yǎng)孩子財(cái)商的故事書。在這本故事書里，孩子會(huì)懂得：
財(cái)富，需要我們用正確的態(tài)度對(duì)待；
勤儉，是積累財(cái)富的重要途徑；
致富，努力與堅(jiān)持必不可少；
機(jī)遇，是為果敢的人準(zhǔn)備的；
誠信，是積累財(cái)富的根基；
貪婪，是最真實(shí)的貧窮；
智慧，是創(chuàng)造財(cái)富的金點(diǎn)子；
朋友，是最寶貴的財(cái)富；
……
相信廣大家長朋友們?cè)诮o孩子講完這些財(cái)富故事后，孩子們能受到啟發(fā)，財(cái)富的種子能在他們心中萌芽，從而為他們以后獨(dú)立理財(cái)和開拓事業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，能在今后的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中游刃有余。