“每個人都是獨(dú)yi 無二的”，我們雖然經(jīng)常把這句話掛在嘴邊，卻不知道人與人之間為何會如此不同，這些不同又體現(xiàn)在哪里，因此，我們不但沒有正確看待這些差異，利用它們彌補(bǔ)自身的缺陷，反而因之造成了諸多誤解、膈膜和障礙。
基于榮格的心理類型理論，根據(jù)自己多年的觀察和調(diào)研，《天生不同 人格類型識別和潛能開發(fā)》的作者發(fā)明了以自己名字命名的邁爾斯-布里格斯類型指數(shù)人格測試表（MBTI），系統(tǒng)地解釋了人們的天資差異，描述了由外傾和內(nèi)傾、感覺和直覺四種主導(dǎo)心理功能，與思維和情感、判斷和感知等四種輔助心理功能組合在一起形成的十六種人格類型的特征，它們對個體產(chǎn)生的不同影響，以及在學(xué)習(xí)、工作和人際關(guān)系等領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用。
作為有史以來使用非常廣泛的人格類型測試工具，不管你是家長、教師、學(xué)生還是上班族，MBTI都可以幫你評估自己的人格類型，了解自己與他人人格的優(yōu)勢和劣勢，從而突破自我發(fā)展的瓶頸和人際之間的“性格壁壘”，增進(jìn)彼此之間的理解，在互補(bǔ)的基礎(chǔ)上極大化地實(shí)現(xiàn)個人和團(tuán)隊的潛能，成功地完成既定的目標(biāo)。
★ 一部幫你發(fā)現(xiàn)性格優(yōu)勢、實(shí)現(xiàn)個人潛能的床頭常備書。
如果你正感到迷惘，不知未來何去何從，MBTI可以幫你評估自己的人格類型和偏好，了解自己喜歡的是什么、擅長的是什么，以確定適合自己的人生道路。
無論你是家長、教師、學(xué)生、咨詢師還是普通的上班族，MBTI都可以幫你了解他人人格的優(yōu)勢和劣勢，突破人際之間的“性格壁壘”，提高人際溝通能力，成功地實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。
★ 《天生不同 人格類型識別和潛能開發(fā)》是性格測試領(lǐng)域的經(jīng)典著作，被翻譯成幾十種語言，全球暢銷250000冊。
★ 《天生不同 人格類型識別和潛能開發(fā)》作者發(fā)明的MBTI測試簡單實(shí)用，是有史以來使用廣泛的人格類型測試工具。
在美國，每年有300萬人參加MBTI測試，其中超過80萬人為管理層。據(jù)統(tǒng)計，在世界100強(qiáng)公司中，89%的公司都使用MBTI作為管理沖突、發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力、提升組織績效的重要方法，80%以上的高層管理者、高級人事主管都在使用這個工具。
伊莎貝爾·邁爾斯（Isabel Briggs Myers）是美國心理學(xué)家，終其一生都在觀察、研究和測試人格類型。她因發(fā)明了邁爾斯-布里格斯人格類型測試表(MBTI)而被認(rèn)為是人格類型測試領(lǐng)域的巨人。彼得·邁爾斯（Peter B. Myers）是伊莎貝爾·邁爾斯的兒子，他進(jìn)一步完善了MBTI。
第一部分 理論基礎(chǔ)
第一章 關(guān)于人格類型差異的思考
兩種感知方式：感覺與直覺
兩種判斷方式：思維與情感
感知與判斷的組合
外傾-內(nèi)傾偏好
判斷-感知偏好
四種偏好類型總結(jié)
個體人格類型的形成
主導(dǎo)心理功能
輔助心理功能
辨別內(nèi)傾型個體的主導(dǎo)心理功能
如何辨別個體的主導(dǎo)心理功能
第二章 榮格理論的擴(kuò)展
榮格理論的缺陷
16種人格類型
判斷-感知偏好
人格維度的兩極性
第二部分 人格維度與人格類型
第三章 人格類型表
第四章 外傾與內(nèi)傾
第五章 感覺與直覺
第六章 思維與情感
第七章 判斷與感知
第八章 外傾與內(nèi)傾型人格的對比
第九章 16種人格類型
人格陰影區(qū)
外傾思維型：ESTJ和ENTJ
內(nèi)傾思維型：ISTP和INTP
外傾情感型：ESFJ和ENFJ
內(nèi)傾情感型：ISFP和INFP
外傾感覺型：ESTP和ESFP
內(nèi)傾感覺型：ISTJ和ISFJ
外傾直覺型：ENTP和ENFP
內(nèi)傾直覺型：INTJ和INFJ
第三部分 人格類型的實(shí)際應(yīng)用
第十章 人格類型的對立性
第十一章 人格類型與婚姻
第十二章 人格類型與早期學(xué)習(xí)
第十三章 人格類型與學(xué)習(xí)風(fēng)格
第十四章 人格類型與職業(yè)選擇
第四部分 人格類型的動態(tài)發(fā)展
第十五章 人格類型與自我成長
第十六章 健康的人格發(fā)展
人格健康發(fā)展的要素
選擇的必要性
兩種常用心理功能的地位差異
輔助心理功能發(fā)展不良的后果
人格健康發(fā)展的好處
如何促進(jìn)人格的健康發(fā)展
第十七章 人格發(fā)展的障礙
來自環(huán)境的壓力
個體對自己的人格類型缺乏信心
家庭對個體的人格類型缺乏認(rèn)可
第十八章 兒童的人格發(fā)展動機(jī)
第十九章 從現(xiàn)在開始
成就卓越自我
人格類型在群體中的表現(xiàn)
通過解決問題鍛煉各種心理功能
利用人格類型選擇職業(yè)
利用人格類型改善人際關(guān)系
利用人格類型促進(jìn)交流溝通
展望未來
附 錄 人格類型表
書單推薦
