兒童閱讀的世界4:學(xué)校、家庭與社區(qū)的實踐研究
定 價:118 元
叢書名:國際兒童閱讀研究叢書
- 作者:張厚粲,李文玲,舒華 著
- 出版時間:2016/11/1
- ISBN:9787303212910
- 出 版 社:北京師范大學(xué)出版社
- 中圖法分類:G252.17
- 頁碼:368
- 紙張:純質(zhì)紙
- 版次:1
- 開本:16開
? 中國人應(yīng)如何學(xué)習(xí)第二語言?美國人又是如何學(xué)中文的?
? 課堂以外,家長、社區(qū)、圖書館可以做哪些事情?
? 到底什么樣的書適合孩子讀?
本書立足兒童閱讀教育的三大場景:課堂、家庭、社區(qū),以卓有成效的實踐為例,為閱讀課程設(shè)計、圖書分級與家庭閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)等實際問題,提供了具有參考意義的解答。
入選國家圖書出版基金的國際兒童閱讀研究叢書;全球?qū)I(yè)學(xué)者齊聚,中文閱讀前沿研究的首次集結(jié);從心理機制到生理機制,從教育理論到社會實踐,全面涵蓋早期閱讀的方方面面;中國心理學(xué)泰斗 張厚粲 榮譽主編、國際閱讀學(xué)會前主席 理查德·安德森 鼎力支持。
張厚粲,北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授,身兼中國心理學(xué)會常務(wù)理事、國務(wù)院參事,曾任國際心理科學(xué)聯(lián)合會(IUPsyS) 副主席、國際心理學(xué)雜志(IJP) 編委、中國心理學(xué)會副理事長等重要職務(wù),獲國務(wù)院特殊貢獻津貼。張厚粲教授從事心理學(xué)教學(xué)與科研工作近七十年,為中國心理學(xué)學(xué)科的建立與發(fā)展做出了卓越貢獻,榮獲中國心理學(xué)會終身成就獎、第28屆國際心理學(xué)大會貢獻獎、國際心理科學(xué)聯(lián)合會“艱苦卓越成就獎”,是公認的中國心理學(xué)奠基者。 李文玲,美國傳騰國際大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。1992年赴美國伊利諾伊大學(xué)香檳分校心理系做博士后研究,隨后作為高級研究科學(xué)家在美國伊利諾伊大學(xué)兒童閱讀研究中心從事兒童閱讀方面的研究。曾擔(dān)任中美跨國閱讀比較研究項目(Spencer基金資助)負責(zé)人,是美國教育研究學(xué)會(AERA)、美國國家兒童教育學(xué)會(NAEYC)、美國外語教學(xué)委員會(ACTFL)會員。研究方向包括:兒童閱讀跨文化研究、雙語研究、兒童語言能力測評、閱讀分級、審辯和創(chuàng)造性思維等。 舒華,北京師范大學(xué)認知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點實驗室教授、博士生導(dǎo)師!缎睦韺W(xué)報》副主編,曾擔(dān)任中國心理學(xué)會常務(wù)理事,中國心理學(xué)會普通心理學(xué)和實驗心理學(xué)專業(yè)委員會副主任、教育部高等學(xué)校理科心理學(xué)教學(xué)委員會副主任。研究興趣包括:言語知覺加工的腦機制、兒童語言和閱讀發(fā)展軌跡及遺傳和環(huán)境的影響、以及閱讀障礙的認知神經(jīng)機制和早期預(yù)測指標。
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第一部分 閱讀課程的設(shè)置
第1章 美國學(xué)校里的閱讀課——美國閱讀課新課程標準的啟示【美國】雷吳潤瑛、李文玲、楊奇志
第2章 拼音游戲課——拼音游戲與漢語兒童拼音技能發(fā)展
【中國】李虹、李宜遜、德秀齊【芬蘭】海奇?萊汀恩
第3章 從閱讀理論到閱讀實踐——閱讀理論在幼兒園實踐中的運用
【中國】王麗、葛海虹、成利新
第4章 親近母語——小學(xué)階段兒童閱讀課程的構(gòu)建和實驗研究【中國】徐冬梅
第二部分 雙語課程的實踐
第5章 英語學(xué)習(xí)在中國——中國英語浸入式教學(xué)研究
【中國】楊志紅、強海燕
第6章 美國小學(xué)生的雙語閱讀——教學(xué)模式與美國小學(xué)生中英文閱讀習(xí)得
【美國】呂嬋
第7章 美國兒童在中文學(xué)習(xí)中獲得了什么——分享閱讀與第二語言教學(xué)
【美國】李文玲、雷吳潤瑛、楊奇志
第三部分閱讀的選擇
第8章 有階梯的閱讀——美國兒童分級閱讀及童書質(zhì)量評定
【美國】王秋穎、陳敏捷
第9章 如何選擇合適的讀物?——兒童閱讀與文學(xué)作品的選擇
【美國】雷吳潤瑛、楊奇志
第10章 文學(xué)課與早期閱讀——兒童閱讀發(fā)展與兒童文學(xué)
【中國】王泉根、王蕾、陳蕊、李海燕、秦美玉、程曉紅、沈潔