《信息時(shí)代的管理信息系統(tǒng)》（原書第9版）為讀者提供了很大的靈活性，讀者可以根據(jù)管理信息系統(tǒng)或信息技術(shù)課程的需要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。全書包括9章和13個(gè)擴(kuò)展學(xué)習(xí)模塊，讀者可以按照書中章節(jié)的順序進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以根據(jù)自身需求任意選擇技術(shù)主題和管理主題來對(duì)內(nèi)容進(jìn)行組合。
　　本書的核心內(nèi)容有9章，涵蓋了眾多商業(yè)和管理主題，從戰(zhàn)略性和競(jìng)爭(zhēng)性的技術(shù)機(jī)會(huì)，到使用數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)對(duì)信息進(jìn)行組織與管理。有些讀者可能偏重于從商業(yè)和管理的視角來學(xué)習(xí)管理信息系統(tǒng)，他們可以不閱讀擴(kuò)展學(xué)習(xí)模塊，只需關(guān)注正文章節(jié)即可。
　　本書的13個(gè)擴(kuò)展學(xué)習(xí)模塊提供了當(dāng)今信息技術(shù)領(lǐng)域的概覽，內(nèi)容從建立網(wǎng)站，到計(jì)算機(jī)犯罪和數(shù)字取證，以及如何使用微軟Access數(shù)據(jù)庫(kù)。如果讀者偏重于從技術(shù)視角來學(xué)習(xí)信息技術(shù)，他們可以跳過正文章節(jié)的內(nèi)容，只閱讀擴(kuò)展學(xué)習(xí)模塊。
　　教師可以根據(jù)自己設(shè)計(jì)的主題來選擇授課模式。比如，如果教師決定不講網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的內(nèi)容，而是要求學(xué)生建立一個(gè)小型的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用，那么可以直接跳過擴(kuò)展學(xué)習(xí)模塊E，然后花更多的時(shí)間講授擴(kuò)展學(xué)習(xí)模塊C和擴(kuò)展學(xué)習(xí)模塊J。
　　我們?cè)诤竺嫣峁┝苏鹿?jié)內(nèi)容和對(duì)應(yīng)的擴(kuò)展學(xué)習(xí)模塊的詳細(xì)列表。當(dāng)教師選擇需要講授的章節(jié)與擴(kuò)展學(xué)習(xí)模塊內(nèi)容的時(shí)候，可以參考以下幾種方式：
　　根據(jù)授課目的選擇部分或所有章節(jié)的內(nèi)容。
　　根據(jù)授課目的選擇部分或所有擴(kuò)展學(xué)習(xí)模塊的內(nèi)容。
　　當(dāng)你選擇講授某章內(nèi)容的時(shí)候，你不一定需要講授所有相應(yīng)的擴(kuò)展學(xué)習(xí)模塊。
　　當(dāng)你選擇講授某個(gè)擴(kuò)展學(xué)習(xí)模塊的時(shí)候，你不一定需要講授對(duì)應(yīng)的章節(jié)。
　　你可以按照自己想要的順序來講授各個(gè)擴(kuò)展學(xué)習(xí)模塊。
　　特別需要提醒的是，學(xué)生可以從本書網(wǎng)站：下載擴(kuò)展學(xué)習(xí)模塊F、G、I、K、L和M的內(nèi)容。同時(shí)，為了更好地服務(wù)廣大讀者，我們提供了兩種版本的擴(kuò)展學(xué)習(xí)模塊D和擴(kuò)展學(xué)習(xí)模塊J。在本書中，這兩個(gè)模塊使用Off?ice 2010的Excel和Access來實(shí)現(xiàn)。但是如果你使用舊版本的微軟Off?ice軟件，你可以使用網(wǎng)站上提供的擴(kuò)展學(xué)習(xí)模塊D和J來講授Excel和Access的相關(guān)內(nèi)容，它們使用Off?ice 2007的Excel和Access來實(shí)現(xiàn)。
　　本書組織內(nèi)容的方式很獨(dú)特，為教師設(shè)計(jì)課程提供了很大的靈活性。
　　偏重管理：如果關(guān)注教材各章節(jié)內(nèi)容的講授，可以從管理視角出發(fā)來學(xué)習(xí)管理信息系統(tǒng)。
　　偏重技術(shù)：如果關(guān)注動(dòng)手能力，則技術(shù)技能更為重要，那么課程的重點(diǎn)應(yīng)該是講授擴(kuò)展學(xué)習(xí)模塊。
　　章節(jié)內(nèi)容擴(kuò)展學(xué)習(xí)模塊第1章　我們生存的信息時(shí)代：面臨商業(yè)環(huán)境的變化擴(kuò)展學(xué)習(xí)模塊A：計(jì)算機(jī)硬件和軟件第2章　主要的商業(yè)策略：應(yīng)用信息技術(shù)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)擴(kuò)展學(xué)習(xí)模塊B：萬維網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)第3章　數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)：支持分析驅(qū)動(dòng)的組織擴(kuò)展學(xué)習(xí)模塊C：設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)和實(shí)體關(guān)系圖第4章　分析學(xué)、決策支持和人工智能：企業(yè)智囊團(tuán)擴(kuò)展學(xué)習(xí)模塊D：利用電子表格軟件進(jìn)行決策分析第5章　電子商務(wù)：新經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略擴(kuò)展學(xué)習(xí)模塊E：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)第6章　系統(tǒng)開發(fā)：階段、工具及技術(shù)擴(kuò)展學(xué)習(xí)模塊F①：使用HTML創(chuàng)建Web頁面第7章　企業(yè)架構(gòu)、云計(jì)算、衡量指標(biāo)和業(yè)務(wù)可持續(xù)計(jì)劃：構(gòu)建并維持一家有活力的企業(yè)擴(kuò)展學(xué)習(xí)模塊G①：面向?qū)ο蠹夹g(shù)第8章　人與信息的保護(hù)：威脅與安全措施擴(kuò)展學(xué)習(xí)模塊H：計(jì)算機(jī)犯罪和數(shù)字取證第9章　新興技術(shù)及其發(fā)展趨勢(shì)：未來的商業(yè)、人和技術(shù)擴(kuò)展學(xué)習(xí)模塊I①：創(chuàng)建電子簡(jiǎn)歷擴(kuò)展學(xué)習(xí)模塊J：運(yùn)用Microsoft Access創(chuàng)建一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)擴(kuò)展學(xué)習(xí)模塊K①：企業(yè)中的職業(yè)崗位擴(kuò)展學(xué)習(xí)模塊L①：利用Frontpage建立網(wǎng)站擴(kuò)展學(xué)習(xí)模塊M①：運(yùn)用VBA在Excel中編程①擴(kuò)展學(xué)習(xí)模塊F、G、I、K、L和M的完整內(nèi)容請(qǐng)見本書網(wǎng)站：www.mhhe.com/haag。（網(wǎng)站也提供使用Off?ice 2007的擴(kuò)展學(xué)習(xí)模塊D和J。）本書內(nèi)容的組織方式：哈格教材的優(yōu)勢(shì)區(qū)分本書的正文章節(jié)內(nèi)容和擴(kuò)展學(xué)習(xí)模塊非常簡(jiǎn)單，概括來講：
　　正文章節(jié)內(nèi)容是關(guān)于“想要學(xué)生知道什么”。
　　擴(kuò)展學(xué)習(xí)模塊是關(guān)于“想要學(xué)生做什么”。
　　兩者共同構(gòu)建了一個(gè)均衡的知識(shí)庫(kù)，目的是為了培養(yǎng)同時(shí)具備基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)商業(yè)人士，使他們?yōu)楫?dāng)今激烈競(jìng)爭(zhēng)的職場(chǎng)做好準(zhǔn)備。
　　全書各章和各擴(kuò)展學(xué)習(xí)模塊都包含了一系列教學(xué)方法的指導(dǎo)：
　　學(xué)習(xí)目標(biāo)本章小結(jié)問題思考作業(yè)訓(xùn)練問題討論本書的章節(jié)關(guān)注管理信息系統(tǒng)和信息技術(shù)在商業(yè)與管理領(lǐng)域的應(yīng)用。
　　本書的擴(kuò)展學(xué)習(xí)模塊致力于為學(xué)生提供實(shí)踐知識(shí)，讓他們?yōu)榻窈蟮纳�活和職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。
　　學(xué)生的參與度和教材的豐富性：哈格教材的優(yōu)勢(shì)本書為學(xué)生提供了三種不同的學(xué)習(xí)方式：
　　聽覺的 (聽)視覺的 (閱讀)觸覺的 (動(dòng)手和實(shí)踐)為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，你需要教材能夠在學(xué)生參與度和內(nèi)容豐富性方面提供支持，進(jìn)而通過三種不同的方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�！缎畔�時(shí)代的管理信息系統(tǒng)》（原書第9版）為每種學(xué)習(xí)方式提供了相關(guān)支持，這些支持包括：
　　高質(zhì)量的、與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的視頻資料。
　　可以下載到手持電子設(shè)備的學(xué)習(xí)材料。
　　各章開篇的引導(dǎo)案例（配有問題）以及各章章末的兩個(gè)綜合案例。
　　24個(gè)電子商務(wù)項(xiàng)目。
　　22個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，需要學(xué)生使用技術(shù)來解決問題或抓住機(jī)會(huì)。
　　超過175個(gè)任務(wù)、練習(xí)、作業(yè)和課堂活動(dòng)。你可以在本書的教師手冊(cè)中找到相關(guān)的內(nèi)容。
　　使用高質(zhì)量的視頻讓學(xué)生定義信息技術(shù)和管理信息系統(tǒng)在現(xiàn)實(shí)生活中起到的作用，這些視頻涵蓋Hurricane Katrina、 Motley Fool、Spawn.com和Digital Domain等主題。
　　使用每章給出的超過175個(gè)任務(wù)、練習(xí)、作業(yè)和課堂活動(dòng)來鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。有些可以在課堂上使用，有些需要在課后完成。
　　案例學(xué)習(xí)令人驚嘆的產(chǎn)業(yè)變革每章開頭都有一個(gè)令人驚嘆的產(chǎn)業(yè)變革案例，并配有圖片來解釋技術(shù)如何徹底改變?cè)诰�產(chǎn)業(yè)。
　　綜合案例每章章末都有兩個(gè)綜合案例來幫助學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。每個(gè)案例后面都有若干問題可用于課程討論。
　　交互式教學(xué)方法每章和每個(gè)擴(kuò)展學(xué)習(xí)模塊都以學(xué)習(xí)目標(biāo)開始。我們通過回顧每章的學(xué)習(xí)目標(biāo)來總結(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，“告訴讀者我們要講什么內(nèi)容，然后展示給他們，最后再告訴他們講過什么內(nèi)容”。
　　每章和每個(gè)擴(kuò)展學(xué)習(xí)模塊都有完整的教學(xué)方法指導(dǎo)，主要體現(xiàn)為以下幾種形式：
　　本章小結(jié)綜合案例和問題討論（只在章末）作業(yè)訓(xùn)練電子商務(wù)項(xiàng)目要求學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)探索來開展學(xué)習(xí)。小組項(xiàng)目要求學(xué)生使用技術(shù)來解決問題或把握機(jī)會(huì)。
　　一本完整的教科書離不開豐富的、有附加價(jià)值的支持材料。我們的教學(xué)支持材料致力于減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，這些支持材料包括提供大量有用信息的網(wǎng)站、擁有超過2 000個(gè)題目的題庫(kù)以及容易使用的出題軟件、一本能夠帶領(lǐng)你瀏覽所有章節(jié)和擴(kuò)展學(xué)習(xí)模塊并提供教學(xué)講義與建議的教師手冊(cè)，以及課堂用到的幻燈片。
　　在線學(xué)習(xí)中心（www.mhhe.com/haag）像以前各版本一樣，本書第9版的網(wǎng)站為教師和學(xué)生提供了大量有用的信息和補(bǔ)充材料。
　　教師手冊(cè)教師手冊(cè)能夠幫助教師準(zhǔn)備課堂使用的幻燈片。在最新版本的教師手冊(cè)中，每張幻燈片旁邊都有一個(gè)單獨(dú)的文本框，對(duì)幻燈片內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)并指出需要重點(diǎn)講解的內(nèi)容。這種展示方式讓教師可以僅憑教師手冊(cè)來備課，因?yàn)樗麄內(nèi)阅芸吹交脽羝�的�?nèi)容。教師手冊(cè)的文檔中還包括一些內(nèi)置的鏈接來連接到書中與教學(xué)方法有關(guān)的內(nèi)容。
　　全球視角和行業(yè)視角：如何引入主題、需要講解的關(guān)鍵內(nèi)容、可以討論的問題等。
　　在教師手冊(cè)中每個(gè)文檔的開頭，你還可以找到其他有用的信息。比如，如果你有問題或建議應(yīng)當(dāng)聯(lián)系誰、本章可以使用的小組項(xiàng)目以及與本文檔相關(guān)的數(shù)據(jù)文件。
　　我們提供Word格式的教師手冊(cè)，并在本書網(wǎng)站提供下載。
　　題庫(kù)我們?yōu)槊空潞兔總�(gè)擴(kuò)展學(xué)習(xí)模塊準(zhǔn)備了大約125個(gè)問題來測(cè)試學(xué)生對(duì)內(nèi)容的把握程度，這些題目包括單選題、對(duì)錯(cuò)題和填空題。McGraw-Hill的EZ Test軟件靈活易用。該軟件允許教師針對(duì)本書的內(nèi)容出題，并有多種題目類型。教師還可以自己添加題目。該軟件可以創(chuàng)建多種版本的測(cè)驗(yàn)題，每次測(cè)驗(yàn)都能導(dǎo)入WebCT、BlackBoard以及PageOut等課程管理系統(tǒng)。該軟件適用的系統(tǒng)環(huán)境包括Windows和Macintosh。
　　幻燈片演示文稿我們?yōu)榻處熖峁┝嘶脽羝�演示文稿。備課時(shí)，你可以參考教師手冊(cè)上的內(nèi)容概述和要點(diǎn)介紹。我們還為你提供書中用到的圖片和照片，以方便你能編輯演示文稿的部分內(nèi)容。你可以登錄本書網(wǎng)站www.mhhe.com/haag下載。
　　視頻教師可以使用電腦登錄網(wǎng)站下載本書第9版的視頻。如果需要，我們還可以提供本書其他版本的視頻。
　　MBA管理信息系統(tǒng)案例洛約拉馬利蒙特大學(xué)的理查德·珀?duì)枮楸緯�提供�?4個(gè)綜合案例。你可以使用這些案例進(jìn)行MBA課程的案例分析。本書網(wǎng)站還提供了案例的范例。
　　在線學(xué)習(xí)中心訪問www.mhhe.com/haag來獲得更多的教師和學(xué)生學(xué)習(xí)資源。
　　在線課程本書第9版提供WebCT、Blackboard和PageOut三種格式的內(nèi)容，幾乎兼容所有的在線平臺(tái)。
　　使用我們的EZ在線測(cè)試軟件并使用APPLE IPOD? IQUIZ功能來輔助學(xué)生的學(xué)習(xí)教師可以使用EZ在線測(cè)試軟件出題，學(xué)生可以使用蘋果公司的iPod?來做題。
　　學(xué)生只需要支付99美分就可以從蘋果應(yīng)用商店購(gòu)買iQuiz游戲應(yīng)用并使用它的功能，該應(yīng)用需要第5版或更高版本的iPod。
　　教師只需要使用EZ在線測(cè)試軟件就可以設(shè)計(jì)在iQuiz上使用的內(nèi)容。教師將設(shè)計(jì)好的試卷和小測(cè)驗(yàn)導(dǎo)出到一個(gè)文件中，并把該文件發(fā)給學(xué)生，學(xué)生就可以在iPod上做題，就這么簡(jiǎn)單。
　　致　　謝如今本書第9版已問世，我們還記得開始寫書時(shí)的場(chǎng)景以及在本書撰寫過程中幫助過我們的人。1995年，Web尚處于起步階段，人們只有在緊急情況下才會(huì)使用手機(jī)，網(wǎng)絡(luò)釣魚和域欺騙等術(shù)語還沒有被提出。很快17年過去了，我們需要感謝很多人。
　　McGraw-Hill的管理團(tuán)隊(duì)首屈一指。我們衷心感謝Brian Kibby和Doug Hughes對(duì)本書的出版所付出的努力，他們的指導(dǎo)意見非常寶貴。
　　EDP團(tuán)隊(duì)的成員致力于把我們的想法通過有趣的、迷人的書本形式展現(xiàn)給讀者。EDP團(tuán)隊(duì)的成員非常出色，他們包括本書的項(xiàng)目經(jīng)理Mary Conzachi、審稿編輯Peter de Lissovoy、圖片編輯Jeremy Cheshareck（以及負(fù)責(zé)封面和內(nèi)部版式設(shè)計(jì)的Cara Hawthorne）。
　　編輯委員會(huì)成員決定出版哪些書籍，他們憑借對(duì)市場(chǎng)的了解一步步地指導(dǎo)本書的出版�？偩庉婤rent Gordon是編輯委員會(huì)的總負(fù)責(zé)人，其他成員包括編輯主任Paul Ducham、策劃編輯Anke Weekes、開發(fā)編輯Trina Hauger和編輯統(tǒng)籌Jonathan Thornton。他們的幫助對(duì)本書的出版至關(guān)重要。
　　我們還要感謝McGraw-Hill出版社的Alpana Jolly (媒體項(xiàng)目經(jīng)理)和Amee Mosley (市場(chǎng)經(jīng)理)。如果沒有Alpana Jolly，本書就沒有輔助資料和支持網(wǎng)站。如果沒有Amee Mosley，你也許不會(huì)知道我們寫了本書。
　　我們還要感謝整個(gè)撰稿團(tuán)隊(duì)，他們的表現(xiàn)也非常出色。團(tuán)隊(duì)成員包括Dan Connolly、David Cox、Jeff Engelstad、Syl Houston和 Keith Neufeld。本書的成功離不開他們獨(dú)特的才能和知識(shí)。
　　最后但是同樣重要的，我們要感謝本書的審稿人，他們的審稿工作費(fèi)時(shí)費(fèi)力，獲得的報(bào)酬并未全部體現(xiàn)他們的真實(shí)貢獻(xiàn)。我們有最出色的審稿團(tuán)隊(duì)，他們包括：
　　來自斯蒂芬·哈格請(qǐng)?jiān)试S我向作者團(tuán)隊(duì)包括合著者和貢獻(xiàn)者為本書付出的努力表示感謝。同時(shí)，我也十分感謝在我寫作過程中提供幫助的人，包括Peter Keen、L. L. Schkade博士、JD Ice、Rick Williamson和McGraw-Hill的一些工作人員。
　　丹佛大學(xué)丹尼爾商學(xué)院的同事也給我提供了很多幫助。因?yàn)槠�幅有限，在此不一一列舉。在此向?qū)W院的名譽(yù)院長(zhǎng)James Griesemer以及高級(jí)副院長(zhǎng)Christine Riuplan和Glyn Hanbery表示感謝。
　　如果沒有我家人的支持，本書也不能呈現(xiàn)于讀者面前，我的生活也不能如此精彩。我的父母住在離我?guī)追昼娐烦痰牡胤�，他們�(yōu)槲姨峁┝藷o盡的幫助。我的兩個(gè)兒子Darian和Trevor總能在我整夜工作之后讓我喜笑顏開。我牙牙學(xué)語的兒子Zippy，他其實(shí)不在乎我在寫什么，但是無條件地愛我。我還有兩個(gè)漂亮的來自烏克蘭的女兒，分別是我們?cè)?007年夏天收養(yǎng)的Alexis以及在2009年冬天收養(yǎng)的Katrina。她們給我們的生活帶來了難以言說的幸福。我們的家庭還有一個(gè)新成員，就是另外一個(gè)小女兒Princess。她時(shí)時(shí)刻刻提醒我們，幸福才是生活的關(guān)鍵。
　　來自梅芙·卡明斯我真心感謝在本書第9版和其他版本的寫作過程中直接或間接提供幫助的人。謝謝斯蒂芬，他不僅是一名出色的首席作者，還是一位完美的朋友。非常感謝McGraw-Hill的工作人員，他們?cè)诒緯�的出版過程中投入了大量的時(shí)間和精力。
　　特別需要感謝的是Don Viney為本書道德倫理部分提供的幫助。Keith Neufeld是網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的專家，他慷慨地與我們分享他的知識(shí)。Lanny Morrow幫助我了解計(jì)算機(jī)取證方面的最新動(dòng)態(tài)。再次感謝你們。
　　感謝圣靈和洛雷托修女早期對(duì)我的教誨，為我之后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他們無私奉獻(xiàn)，教給我的不僅是基礎(chǔ)的讀寫和算術(shù)。匹茲堡州立大學(xué)的教員十分有才華，而且很有耐心，他們讓我從一個(gè)身無分文的外國(guó)人變成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，我今天取得的成績(jī)離不開他們的培養(yǎng)。
　　此外，我還想感謝我偉大的家人：我的父母（Dolores和Steve）、姐姐（rainne、Fiona和Clodagh）、兄弟（Colin）以及他們的家人對(duì)我的支持和關(guān)愛。最后感謝Slim對(duì)我的信任，盡管有時(shí)候我并沒有他認(rèn)為的那么優(yōu)秀。