近年來，我國的汽車工業(yè)得到了迅猛的發(fā)展，汽車的市場保有量與日俱增。這給汽車制造和修理行業(yè)的從業(yè)人員帶來了極大的機遇和挑戰(zhàn)。機遇是在我國經(jīng)濟發(fā)展大背景的前提下，市場對汽車的需求量不斷增加；挑戰(zhàn)是廣大汽車用戶對汽車的制造質(zhì)量和售后服務質(zhì)量的要求越來越高。為適應時代發(fā)展的步伐，抓住機遇和迎接挑戰(zhàn)，使我國的汽車制造業(yè)能夠盡快躋身世界強國的行列，是汽車制造和修理行業(yè)從業(yè)人員義不容辭的責任。
　　目前汽車制造和修理行業(yè)的一線操作人員，對行業(yè)理論知識的學習和掌握程度都偏低。特別是在用工環(huán)境和工作條件的制約下，大量的農(nóng)民工和派遣工進入到企業(yè)中。這個群體中很大部分人員的文化水平都在初、高中的層面，對各工種的專業(yè)知識十分缺乏。汽車維修鈑金工的情況也是如此。盡管各企業(yè)對這些職工下了很大的力氣，不斷地對他們進行崗位和職業(yè)培訓，但是這種斷續(xù)的、知識不全面、不系統(tǒng)的培訓，很難達到理想的效果。
　　鑒于此種情況，編者集30多年的汽車維修鈑金工理論知識學習和各種現(xiàn)場操作經(jīng)驗，從汽車維修鈑金現(xiàn)場實際操作的實用技術出發(fā)，編寫了本書，以便于各企業(yè)員工培訓學習。
　　本書在南京東華職業(yè)培訓中心(原南京汽車集團職業(yè)培訓中心)牽頭指引下，依據(jù)《國家職業(yè)標準》規(guī)定的知識范圍，并結合汽車維修鈑金工在實際操作中所需的基礎知識進行編寫。本書從強化培養(yǎng)操作技能，掌握一門實用技術的角度出發(fā)，較好地體現(xiàn)了本職業(yè)當前最普遍的實用知識與操作技術，對于提高從業(yè)人員基本技能素質(zhì)，掌握汽車維修鈑金工核心內(nèi)容與技能有直接的幫助和指導作用。
　　本書由陸克勤任主編，殷齊松任副主編，參加編寫的人員還有王海麗等。
　　由于教材知識覆蓋面較廣，涉及的標準、規(guī)范較多，加之時間倉促、編者水平有限，書中難免存在缺點和不足，敬請各位同行、專家和廣大讀者批評指正，以期再版時臻于完善。
　　編者
　　第2版序在“十五”末期，為貫徹落實“全國職業(yè)教育工作會議”和“全國再就業(yè)會議”精神，加快培養(yǎng)一大批高素質(zhì)的技能型人才，機械工業(yè)出版社精心策劃了與原勞動和社會保障部《國家職業(yè)標準》配套的《國家職業(yè)資格培訓教材》。這套教材涵蓋41個職業(yè)工種，共172種，有十幾個省、自治區(qū)、直轄市相關行業(yè)200多名工程技術人員、教師、技師和高級技師等從事技能培訓和鑒定的專家參加編寫。教材出版后，以其兼顧崗位培訓和鑒定培訓需要，理論、技能、題庫合一，便于自檢自測，受到全國各級培訓、鑒定部門和廣大技術工人的歡迎，基本滿足了培訓、鑒定和讀者自學的需要，在“十一五”期間為培養(yǎng)技能人才發(fā)揮了重要作用，本套教材也因此成為國家職業(yè)資格鑒定考證培訓及企業(yè)員工培訓的品牌教材。
　　2010年，《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》《關于加強職業(yè)培訓促就業(yè)的意見》相繼頒布和出臺，2012年1月，國務院批轉(zhuǎn)了“七部委”聯(lián)合制定的《促進就業(yè)規(guī)劃（2011—2015年）》，在這些規(guī)劃和意見中，都重點闡述了加大職業(yè)技能培訓力度、加快技能人才培養(yǎng)的重要意義，以及相應的配套政策和措施。為適應這一新形勢，同時也鑒于第1版教材所涉及的許多知識、技術、工藝、標準等已發(fā)生了變化的實際情況，我們經(jīng)過深入調(diào)研，并在充分聽取了廣大讀者和業(yè)界專家意見的基礎上，決定對已經(jīng)出版的《國家職業(yè)資格培訓教材》進行修訂。本次修訂，仍以原有的大部分作者為班底，并保持原有的“以技能為主線，理論、技能、題庫合一”的編寫模式，重點在以下幾個方面進行了改進：
　　1�毙略鼍o缺職業(yè)工種——為滿足社會需求，又開發(fā)了一批近幾年比較緊缺的以及新增的職業(yè)工種教材，使本套教材覆蓋的職業(yè)工種更加廣泛。
　　2�本o跟國家職業(yè)標準——按照最新頒布的《國家職業(yè)技能標準》（或《國家職業(yè)標準》）規(guī)定的工作內(nèi)容和技能要求重新整合，調(diào)整、補充和完善內(nèi)容，涵蓋職業(yè)標準中所要求的知識點和技能點。
　　3�碧釤捴攸c知識技能——在內(nèi)容的選擇上，以“夠用”為原則，提煉出應重點掌握的必需的專業(yè)知識和技能，刪減了不必要的理論知識，使內(nèi)容更加精練。
　　4�毖a充更新技術內(nèi)容——緊密結合最新技術發(fā)展，刪除了陳舊過時的內(nèi)容，補充更新了新的技術內(nèi)容。
　　5�蓖�步最新技術標準——對原教材中按舊的技術標準編寫的內(nèi)容進行更新，所有內(nèi)容與最新的技術標準同步。
　　6�本�選技能鑒定題庫——按鑒定要求精選了職業(yè)技能鑒定試題，試題貼近教材、貼近國家試題庫的考點，更具典型性、代表性、通用性和實用性。
　　7�迸鋫涿赓M電子教案——為方便培訓教學，我們?yōu)楸咎捉滩拈_發(fā)配備了配套的電子教案，免費贈送給選用本套教材的機構和教師。
　　8�迸鋫洳僮鲗嵕肮獗P——根據(jù)讀者需要，部分教材配備了操作實景光盤。
　　維修電工（高級）第２版第2版序一言概之，經(jīng)過精心修訂，第2版教材在保留了第1版教材精華的同時，內(nèi)容更加精練、可靠、實用，針對性更強，更能滿足社會需求和讀者需要。全套教材既可作為各級職業(yè)技能鑒定培訓機構、企業(yè)培訓部門的考前培訓教材，又可作為讀者考前復習和自測使用的復習用書，也可供職業(yè)技能鑒定部門在鑒定命題時參考，還可作為職業(yè)技術院校、技工院校、各種短訓班的專業(yè)課教材。
　　在本套教材的調(diào)研、策劃、編寫過程中，曾經(jīng)得到許多企業(yè)、鑒定培訓機構有關領導、專家的大力支持和幫助，在此表示衷心的感謝！
　　雖然我們已經(jīng)盡了最大努力，但教材中仍難免存在不足之處，懇請專家和廣大讀者批評指正。
　　國家職業(yè)資格培訓教材第2版編審委員會第1版序一當前和今后一個時期，是我國全面建設小康社會、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的重要戰(zhàn)略機遇期。建設小康社會需要科技創(chuàng)新，離不開技能人才�！叭珖�人才工作會議”、“全國職教工作會議”都強調(diào)要把“提高技術工人素質(zhì)、培養(yǎng)高技能人才”作為重要任務來抓。當今世界，誰掌握了先進的科學技術并擁有大量技術嫻熟、手藝高超的技能人才，誰就能生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品，創(chuàng)出自己的名牌；誰就能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。我國有近一億技術工人，他們是社會物質(zhì)財富的直接創(chuàng)造者。技術工人的勞動，是科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的關鍵環(huán)節(jié)，是經(jīng)濟發(fā)展的重要基礎。
　　科學技術是財富，操作技能也是財富，而且是重要的財富。中華全國總工會始終把提高勞動者素質(zhì)作為一項重要任務，在職工中開展的“當好主力軍，建功‘十一五’，和諧奔小康”競賽中，全國各級工會特別是各級工會職工技協(xié)組織注重加強職工技能開發(fā)，實施群眾性經(jīng)濟技術創(chuàng)新工程，堅持從行業(yè)和企業(yè)實際出發(fā)，廣泛開展崗位練兵、技術比賽、技術革新、技術協(xié)作等活動，不斷提高職工的技術技能和操作水平，涌現(xiàn)出一大批掌握高超技能的能工巧匠。他們以自己的勤勞和智慧，在推動企業(yè)技術進步，促進產(chǎn)品更新?lián)Q代和升級中發(fā)揮了積極的作用。
　　欣聞機械工業(yè)出版社配合新的《國家職業(yè)標準》為技術工人編寫了這套涵蓋41個職業(yè)的172種“國家職業(yè)資格培訓教材”。這套教材由全國各地技能培訓和考評專家編寫，具有權威性和代表性；將理論與技能有機結合,并緊緊圍繞《國家職業(yè)標準》的知識點和技能鑒定點編寫，實用性、針對性強，既有必備的理論和技能知識，又有考核鑒定的理論和技能題庫及答案，編排科學，便于培訓和檢測。
　　這套教材的出版非常及時，為培養(yǎng)技能型人才做了一件大好事，我相信這套教材一定會為我們培養(yǎng)更多更好的高技能人才做出貢獻!（李永安中國職工技術協(xié)會常務副會長）第1版序二為貫徹“全國職業(yè)教育工作會議”和“全國再就業(yè)會議”精神，全面推進技能振興計劃和高技能人才培養(yǎng)工程，加快培養(yǎng)一大批高素質(zhì)的技能型人才，我們精心策劃了這套與勞動和社會保障部最新頒布的《國家職業(yè)標準》配套的《國家職業(yè)資格培訓教材》。
　　進入21世紀，我國制造業(yè)在世界上所占的比重越來越大，隨著我國逐漸成為“世界制造業(yè)中心”進程的加快，制造業(yè)的主力軍——技能人才，尤其是高級技能人才的嚴重缺乏已成為制約我國制造業(yè)快速發(fā)展的瓶頸，高級藍領出現(xiàn)斷層的消息屢屢見諸報端。據(jù)統(tǒng)計，我國技術工人中高級以上技工只占3��5%，與發(fā)達國家40%的比例相去甚遠。為此，國務院先后召開了“全國職業(yè)教育工作會議”和“全國再就業(yè)會議”，提出了“三年50萬新技師的培養(yǎng)計劃”，強調(diào)各地、各行業(yè)、各企業(yè)、各職業(yè)院校等要大力開展職業(yè)技術培訓，以培訓促就業(yè)，全面提高技術工人的素質(zhì)。
　　技術工人密集的機械行業(yè)歷來高度重視技術工人的職業(yè)技能培訓工作，尤其是技術工人培訓教材的基礎建設工作，并在幾十年的實踐中積累了豐富的教材建設經(jīng)驗。作為機械行業(yè)的專業(yè)出版社，機械工業(yè)出版社在“七五”“八五”“九五”期間，先后組織編寫出版了“機械工人技術理論培訓教材”149種，“機械工人操作技能培訓教材”85種，“機械工人職業(yè)技能培訓教材”66種，“機械工業(yè)技師考評培訓教材”22種，以及配套的習題集、試題庫和各種輔導性教材約800種，基本滿足了機械行業(yè)技術工人培訓的需要。這些教材以其針對性、實用性強，覆蓋面廣，層次齊備，成龍配套等特點，受到全國各級培訓、鑒定和考工部門和技術工人的歡迎。
　　2000年以來，我國相繼頒布了《中華人民共和國職業(yè)分類大典》和新的《國家職業(yè)標準》，其中對我國職業(yè)技術工人的工種、等級、職業(yè)的活動范圍、工作內(nèi)容、技能要求和知識水平等根據(jù)實際需要進行了重新界定，將國家職業(yè)資格分為5個等級：初級(5級)、中級(4級)、高級(3級)、技師(2級)、高級技師(1級)。為與新的《國家職業(yè)標準》配套，更好地滿足當前各級職業(yè)培訓和技術工人考工取證的需要，我們精心策劃編寫了這套“國家職業(yè)資格培訓教材”。
　　這套教材是依據(jù)勞動和社會保障部最新頒布的《國家職業(yè)標準》編寫的，為滿足各級培訓考工部門和廣大讀者的需要，這次共編寫了41個職業(yè)172種教材。在職業(yè)選擇上，除機電行業(yè)通用職業(yè)外，還選擇了建筑、汽車、家電等其他相近行業(yè)的熱門職業(yè)。每個職業(yè)按《國家職業(yè)標準》規(guī)定的工作內(nèi)容和技能要求編寫初級、中級、高級、技師（含高級技師）四本教材，各等級合理銜接、步步提升，為高技能人才培養(yǎng)搭建了科學的階梯型培訓架構。為滿足實際培訓的需要，對多工種共同需求的基礎知識我們還分別編寫了《機械制圖》《機械基礎》《電工常識》《電工基礎》《建筑裝飾識圖》等近20種公共基礎教材。
　　汽車維修鈑金工第1版序二在編寫原則上，依據(jù)《國家職業(yè)標準》又不拘泥于《國家職業(yè)標準》是我們這套教材的創(chuàng)新。為滿足沿海制造業(yè)發(fā)達地區(qū)對技能人才細分市場的需要，我們對模具、制冷、電梯等社會需求量大又已單獨培訓和考核的職業(yè)，從相應的職業(yè)標準中剝離出來單獨編寫了針對性較強的培訓教材。
　　為滿足培訓、鑒定、考工和讀者自學的需要，在編寫時我們考慮了教材的配套性。教材的章首有培訓要點、章末配復習思考題，書末有與之配套的試題庫和答案，以及便于自檢自測的理論和技能模擬試卷，同時還根據(jù)需求為20多種教材配制了VCD光盤。
　　為擴大教材的覆蓋面和體現(xiàn)教材的權威性，我們組織了上海、江蘇、廣東、廣西、北京、山東、吉林、河北、四川、內(nèi)蒙古等地相關行業(yè)從事技能培訓和考工的200多名專家、工程技術人員、教師、技師和高級技師參加編寫。
　　這套教材在編寫過程中力求突出“新”字，做到“知識新、工藝新、技術新、設備新、標準新”，增強實用性，重在教會讀者掌握必需的專業(yè)知識和技能，是企業(yè)培訓部門、各級職業(yè)技能鑒定培訓機構、再就業(yè)和農(nóng)民工培訓機構的理想教材，也可作為技工學校、職業(yè)高中、各種短訓班的專業(yè)課教材。
　　在這套教材的調(diào)研、策劃、編寫過程中，曾經(jīng)得到廣東省職業(yè)技能鑒定中心、上海市職業(yè)技能鑒定中心、江蘇省機械工業(yè)聯(lián)合會、中國第一汽車集團公司以及北京、上海、廣東、廣西、江蘇、山東、河北、內(nèi)蒙古等地許多企業(yè)和技工學校的有關領導、專家、工程技術人員、教師、技師和高級技師的大力支持和幫助，在此謹向為本套教材的策劃、編寫和出版付出艱辛勞動的全體人員表示衷心的感謝!教材中難免存在不足之處，誠懇希望從事職業(yè)教育的專家和廣大讀者不吝賜教，提出批評指正。我們真誠希望與您攜手，共同打造職業(yè)培訓教材的精品。
　　國家職業(yè)資格培訓教材編審委員會