《文學(xué)經(jīng)典作品賞析》按照文學(xué)史兼及文體來編排，涵蓋詩歌、散文、小說、戲劇各種文體。選文之外，有注釋、作者簡介、作品賞析、專欄知識、相關(guān)鏈接、思考和練習(xí)�！白髌焚p析”，力圖體現(xiàn)選文的旨意，突出作品的最主要特色，也并不局限于對文本本身的解讀，而是發(fā)掘文本與現(xiàn)實的契合點，與讀者進行精神的交流，共同獲得感悟和啟迪。這種感悟是為讀者提供一點欣賞線索、一種閱讀視角，并非標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)答案�！皩谥R”和“相關(guān)鏈接”，可以幫助學(xué)生儲備更多的文學(xué)知識，使學(xué)生在比較中擴展視野�！八伎己途毩�(xí)”中的問題，多為啟發(fā)式，不設(shè)置固定性的答案。針對大學(xué)生寫作能力相對薄弱的現(xiàn)狀，在“思考和練習(xí)”練習(xí)中，編者戴永新和隋清娥特意設(shè)置了文學(xué)寫作題，讓學(xué)生在嘗試寫作的過程中，加深對經(jīng)典的理解，提升審美水平，提高文學(xué)寫作能力。
、作品賞析、專欄知識、相關(guān)鏈接、思考和練習(xí)�！白髌焚p析”，力圖體現(xiàn)選文的旨意，突出作品的最主要特色，也并不局限于對文本本身的解讀，而是發(fā)掘文本與現(xiàn)實的契合點，與讀者進行精神的交流，共同獲得感悟和啟迪。這種感悟是為讀者提供一點欣賞線索、一種閱讀視角，并非標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)答案�！皩谥R”和“相關(guān)鏈接”，可以幫助學(xué)生儲備更多的文學(xué)知識，使學(xué)生在比較中擴展視野�！八伎己途毩�(xí)”中的問題，多為啟發(fā)式，不設(shè)置固定性的答案。針對大學(xué)生寫作能力相對薄弱的現(xiàn)狀，在“思考和練習(xí)”練習(xí)中，編者戴永新和隋清娥特意設(shè)置了文學(xué)寫作題，讓學(xué)生在嘗試寫作的過程中，加深對經(jīng)典的理解，提升審美水平，提高文學(xué)寫作能力。
第一章 中國古代文學(xué)經(jīng)典作品賞析 第一節(jié) 詩歌經(jīng)典作品賞析 詩經(jīng)·東山 哀郢／屈原 歸園田居(其二)／陶淵明 登池上樓，謝靈運 終南山／王維 將進酒／李白 登樓／杜甫 烏夜啼／李煜 臨江仙·夜歸臨皋／蘇軾 八聲甘州／柳永 摸魚兒／辛棄疾 【南呂】一枝花不伏老／關(guān)漢卿 第二節(jié) 散文經(jīng)典作品賞析 許行／孟子 腦篋／莊子 左傳·秦晉觳之戰(zhàn) 登樓賦／王粲 進學(xué)解／韓愈 第三節(jié) 小說經(jīng)典作品賞析 子猷訪戴／劉義慶 柳毅傳／李朝威 王子安／蒲松齡 紅樓夢·寶玉挨打／曹雪芹 第四節(jié) 戲劇經(jīng)典作品賞析 西廂記·草橋店夢鶯鶯長亭送別／王實甫 牡丹亭·游園驚夢(節(jié)選)／湯顯祖第二章 中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)經(jīng)典作品賞析 第一節(jié) 詩歌經(jīng)典作品賞析 偶然／徐志摩 煩憂／戴望舒 手推車／艾青 祖國(或以夢為馬)／海子 第二節(jié) 散文經(jīng)典作品賞析 死火，魯迅 雅舍／梁實秋 愛／張愛玲 秦腔／賈平凹 一只特立獨行的豬／王小波 第三節(jié) 小說作品賞析 傷逝／魯迅 上海的狐步舞(一個斷片)／穆時英 圍城(節(jié)選)／錢鐘書 雞毛／汪曾祺 平凡的世界(節(jié)選)／路遙 世界上所有的夜晚(節(jié)選)／遲子建 第四節(jié) 戲劇作品賞析 原野(第三幕·第二景)／曹禺 升官圖(第二幕·節(jié)選第二場)／陳白塵 茶館(第一幕·節(jié)選)／老舍第三章 外國文學(xué)經(jīng)其作品賞析 第一節(jié) 詩歌經(jīng)典作品賞析 開始／[印]拉賓德拉納特·泰戈爾 在地鐵車站／[美]埃茲拉·龐德 云雀歌／[英]珀西·比�！ぱ┤R 第二節(jié) 散文經(jīng)典作品賞析 我在美麗的日本／[日]川端康成 拜占庭的陷落(節(jié)選)／[奧]斯蒂芬·茨威格 大地的眼睛／㈣米·普里什文 第三節(jié) 小說經(jīng)典作品賞析 饑餓藝術(shù)家／[奧]弗蘭茨·卡夫卡 印第安人營地／[美]歐內(nèi)斯特·海明威 邦斯舅舅(節(jié)選)／[法]奧諾雷·德·巴爾扎克 第四節(jié) 戲劇經(jīng)典作品賞析 安提戈涅(節(jié)選)／[古希臘]索福克勒斯 高加索灰闌記(節(jié)選)[德國]貝托爾特·布萊希特 奧瑟羅(節(jié)選)／[英]威廉·莎士比亞附錄 文學(xué)經(jīng)典作品賞析概述后記
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