主要內(nèi)容包括緒論、遺傳的細胞基礎(chǔ)、遺傳的分子基礎(chǔ)、遺傳的基本定律、遺傳病及人類性狀的遺傳方式、遺傳病的診斷與防治、遺傳與優(yōu)生、遺傳與環(huán)境、遺傳與腫瘤及醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)基礎(chǔ)實驗。本教材是全國中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校和職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣大一線教師共同努力的結(jié)果，在編寫過程中力求貫徹科學(xué)性、適用性和創(chuàng)新性原則，對教材的內(nèi)容遵循“必需”、“夠用”、“實用”的原則，并結(jié)合具體的內(nèi)容設(shè)計了“引言”、“鏈接”、“護考鏈接”、“案

《解剖學(xué)基礎(chǔ)》包括系統(tǒng)解剖學(xué)、組織學(xué)、胚胎學(xué)等內(nèi)容，除緒論外，分設(shè)11章，系統(tǒng)介紹了細胞與基本組織、運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、感覺器、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、胚胎學(xué)概要等基本知識，緊扣護士執(zhí)業(yè)資格考試及護理崗位能力培養(yǎng)的需要，內(nèi)容精煉，重點突出，圖文并茂，內(nèi)含考點、知識鏈接、案例等，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣，鼓勵學(xué)生探索鉆研專業(yè)知識。讀者還可通過科學(xué)出版社的“愛一課”互動教學(xué)平臺，用手機掃描書

內(nèi)科護理是中等職業(yè)教育護理、助產(chǎn)專業(yè)的一門重要的臨床專業(yè)課程。本教材從培養(yǎng)高素質(zhì)護理技術(shù)專業(yè)人才的目標出發(fā)，以專業(yè)培養(yǎng)目標為導(dǎo)向，以職業(yè)技能培養(yǎng)為根本，以突出實用性、實踐性為原則，按照護理程序編寫。本教材共10章，每章疾病患者的護理均按照概述、護理評估、護理問題、護理措施、健康指導(dǎo)5部分來編寫；通過實訓(xùn)指導(dǎo)增強學(xué)生臨床實踐能力與分析能力；培養(yǎng)學(xué)生整體護理的思維方式和工作方法。教材內(nèi)容體現(xiàn)了理論和實踐相結(jié)合的特點，突出

本教材分為藥物學(xué)基礎(chǔ)知識總論部分和各論部分，共16章。其中總論部分主要論述藥物學(xué)的基本理論、基本知識和用藥的基本技能，為學(xué)習臨床常見疾病各系統(tǒng)治療藥物奠定基礎(chǔ)。各論部分主要圍繞各系統(tǒng)疾病治療藥物的主要作用、應(yīng)用、不良反應(yīng)及用藥護理等，堅持“必需、夠用”的編寫原則，精選典型用藥案例、處方分析及用藥醫(yī)囑示例，穿插知識鏈接和藥療警示、思維導(dǎo)圖等拓展思維內(nèi)容，標出考點，突出重點，突破難點，輔以“愛醫(yī)課”互動教學(xué)平臺的教學(xué)資源

本書是全國中等職業(yè)教育數(shù)字化課程建設(shè)規(guī)劃教材之一。全書共10章，主要內(nèi)容包括緒論、居民健康檔案、社區(qū)家庭護理、社區(qū)重點人群的保健與護理、社區(qū)慢性病的管理和護理、社區(qū)傳染病患者的護理與管理、社區(qū)護理中常用的流行病學(xué)方法與評價指標、社區(qū)健康教育與健康促進、社區(qū)康復(fù)護理與管理、社區(qū)安寧療護。本書內(nèi)容順應(yīng)國家有關(guān)社區(qū)護理發(fā)展及社區(qū)護士隊伍建設(shè)的政策要求，突出社區(qū)護理的特點和技能，適當介紹新知識、新技術(shù)、新理念。各章的引導(dǎo)案例

本教材緊扣護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標，突出“以兒童及其家庭為中心”的全方位整體護理專業(yè)特色，注重對學(xué)生職業(yè)道德和人文素質(zhì)的培養(yǎng)，在堅持基本理論、基本知識、基本技能，“夠用”為度的基礎(chǔ)上，注入護理專業(yè)發(fā)展的新知識、新技術(shù)、新方法，對接專業(yè)標準和崗位需求，并做到了護士執(zhí)業(yè)資格考試知識點的全面覆蓋。本教材共分17章，第1～4章內(nèi)容主要是兒童生長發(fā)育、兒童營養(yǎng)與喂養(yǎng)、兒童保健等正常兒童的護理；第5～6章內(nèi)容是住院患兒護理和兒科常用

本書編排新穎活潑，全書共有13章，基本以“例、鏈、點、結(jié)、測”，即“案例”“鏈接”“考點”“小結(jié)”“自測”形式進行編寫�！鞍咐笔且越�(jīng)典實例引出問題，進而展開內(nèi)容講解；“知識鏈接”幫助學(xué)生全面理解相關(guān)知識；“考點”凸顯護考高頻考點；“自測題”對應(yīng)考點進行命題，有助學(xué)生隨學(xué)隨測，提升能力。我們還在每章的相應(yīng)數(shù)字化資源中放置了思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生更好地掌握學(xué)習脈絡(luò)，提高對知識的整體認識。

本書為適應(yīng)《護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱（試行）》需要，編寫了考試涉及的傳染性疾病內(nèi)容（結(jié)核病除外），同時為了與多數(shù)院校傳染病護理學(xué)、傳染病學(xué)課程學(xué)時相適應(yīng)，還編寫了我國發(fā)病率或病死率較高的傳染病如流行性感冒、流行性出血熱、傷寒、血吸蟲病、狂犬病等內(nèi)容。本書共分5章，內(nèi)容包括總論、傳染病護理的內(nèi)容和要求、病毒性傳染病的護理、細菌性傳染病的護理和寄生蟲病的護理，系統(tǒng)地介紹了傳染病護理的基本理論、基本知識、基本技能。書后附有“教

本教材以教育部《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標準（試行）》和《護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱（試行）》為依據(jù)，按照中等職業(yè)教育護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標，遵循“必需為準，夠用為度，實用為先”的基本原則進行編寫。本教材主要內(nèi)容分為病原生物和免疫學(xué)基礎(chǔ)兩部分，包括病原生物的生物學(xué)特性、致病性、免疫性、防治原則及免疫學(xué)相關(guān)基本概念、免疫知識應(yīng)用等。針對中職學(xué)生的認知規(guī)律，本教材各章節(jié)均通過臨床案例導(dǎo)入，正文部分增加知識鏈接、護考考點、自測題，書后

本教材緊扣護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標，以急救基本知識和技能為基本出發(fā)點，以簡單有效的搶救措施為重點，緊密結(jié)合臨床實際，按照緒論、院前急救、急診科救護、重癥監(jiān)護技術(shù)、常用急救護理技術(shù)、心肺腦復(fù)蘇、臨床常見急癥救護、急性中毒患者的救護、理化因素損傷患者的救護和災(zāi)難救護技術(shù)的順序介紹在遇到突發(fā)疾病或意外傷害時的緊急處理方法，力求挽救患者生命，減少傷殘。本教材充分體現(xiàn)了“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”模式，附有實用數(shù)字化教學(xué)資源（設(shè)置于某些考點處

本教材根據(jù)“必需”、“夠用”的原則進行編寫，教材內(nèi)容緊扣《護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱（試行）》，具有很強的適用性。全書共分20章，內(nèi)容包括基礎(chǔ)護理學(xué)的基本理論、基本知識及基本技術(shù)操作。第1～4章介紹了護理學(xué)的發(fā)展、基本理論、護理程序、護士的基本素質(zhì)、護理安全與職業(yè)防護。第5～20章詳細描述了護士必須掌握的基礎(chǔ)護理技術(shù)，包括醫(yī)院感染的預(yù)防和控制、臥位與安全、生命體征的評估、冷熱療法、排泄護理、給藥、靜脈輸液與輸血、標本的采集