《特殊兒童的感覺統(tǒng)合訓練（第二版）》出版以來實現(xiàn)13次重印，受到廣大讀者歡迎。作者根據幾年來的學科發(fā)展和教學實踐，對書稿進行了非常必要的修訂，內容立足理論與實踐相結合、突出實踐應用的指導思想，以國內外的研究成果為基礎，結合撰寫者的教學、臨床咨詢及實踐經驗，配以豐富的案例和圖片解說，較為全面介紹感覺統(tǒng)合訓練的基礎理論知識和實踐應用技術。在介紹兒童感覺統(tǒng)合及其訓練的科學研究領域和方法的基礎上，適應時代發(fā)展，就技術創(chuàng)新和成

《特殊兒童心理與教育（第二版）》界定了特殊兒童心理健康概念，剖析了特殊兒童心理特點，介紹了診斷、評估、咨詢、治療和康復的臨床實踐以及有關的研究現(xiàn)狀，發(fā)掘出有待解決的問題，建立學校干預和家庭干預的基本模式，提出實踐性很強的有關方法、策略和技術的建議。建立了切實可行的教師和家長的培訓方案，發(fā)現(xiàn)不同類別兒童心理健康的特殊問題與干預的重點策略和技術。 作者根據學科發(fā)展和多年的教學經驗，對書稿進行了徹底改版修訂，內容與時俱進，

《融合教育導論(第二版)》一版市場反響良好，得到業(yè)界認可，在高等院校得到廣泛使用，在廣泛聽取專家建議下，第二版增加了四種，充實了原有系列內容。根據幾年來的使用反饋和學科的發(fā)展變化，作者對書稿進行了必要的修訂改版。 這套教材是聯(lián)合10所相關大學的相關專家編寫而成,內容囊括了從基礎理論、發(fā)展與教育，到治療與康復系列的內容。這是國內首次完成的系統(tǒng)而完整的特殊教育教材，至今仍代表了國內特殊教育領域的**水平。叢書主編方俊明是