本教材在內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上有以下特點(diǎn)： 1.在內(nèi)容選取上，緊密結(jié)合商貿(mào)企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)實(shí)際，選取了商貿(mào)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)中最基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。 2.在謀篇構(gòu)局上，根據(jù)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的主要內(nèi)容，設(shè)計(jì)了10個(gè)項(xiàng)目，33個(gè)任務(wù)。每個(gè)項(xiàng)目按項(xiàng)目概述、項(xiàng)目結(jié)構(gòu)、任務(wù)學(xué)習(xí)、思考與練習(xí)進(jìn)行設(shè)計(jì)；項(xiàng)目中的每個(gè)任務(wù)按任務(wù)目標(biāo)（包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、素養(yǎng)目標(biāo)）、任務(wù)導(dǎo)入、學(xué)一學(xué)（含“教學(xué)互動(dòng)”、“案例解析”）

本書(shū)按照先進(jìn)、精簡(jiǎn)、適用的原則選擇教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法對(duì)原教材進(jìn)行修訂。體現(xiàn)了教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)，職業(yè)成就人生的工作信念，并為教材建設(shè)與課程改革找到了一條有效途徑，通過(guò)為產(chǎn)業(yè)服務(wù)提升課堂教學(xué)質(zhì)量，并與從業(yè)人員的在崗培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。 第五版教材與第四版的不同之處主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1.同步提升了高職高專(zhuān)職業(yè)教育經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位。借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家高等職業(yè)教育關(guān)于

管理基礎(chǔ)是一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，這門(mén)課程讓學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)，教師該怎樣引導(dǎo)和指導(dǎo)，是我們一直認(rèn)真探索的問(wèn)題。 一、關(guān)于學(xué)什么 我們走訪(fǎng)了校企合作的企業(yè)，拜訪(fǎng)了基層一線(xiàn)的管理人員，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們?cè)O(shè)計(jì)了管理概述、管理理論的形成和發(fā)展、管理的基本原理和方法、管理道德和管理責(zé)任、計(jì)劃職能、組織職能、領(lǐng)導(dǎo)職能、控制職能和管理創(chuàng)新9個(gè)項(xiàng)目，共30個(gè)任務(wù)。每個(gè)任務(wù)就是一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)模塊，用時(shí)2課時(shí)，每

本書(shū)闡述了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下價(jià)格機(jī)制、價(jià)格職能、價(jià)格形成等價(jià)格理論問(wèn)題，又說(shuō)明了價(jià)格彈性、價(jià)格構(gòu)成、價(jià)格體系等價(jià)格知識(shí)及其應(yīng)用；既突出了定價(jià)目標(biāo)、定價(jià)方法與價(jià)格策略、價(jià)格信息與價(jià)格預(yù)測(cè)、定價(jià)分析與價(jià)格決策等企業(yè)定價(jià)知識(shí)與技巧，又闡明了有形商品價(jià)格、服務(wù)商品價(jià)格、要素商品價(jià)格的特點(diǎn)、構(gòu)成、種類(lèi)與計(jì)算方法以及價(jià)格管理的主要精神，內(nèi)容豐富翔實(shí)，充分體現(xiàn)了以提高學(xué)生整體素質(zhì)為基礎(chǔ)，著重培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力的高職高專(zhuān)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人

當(dāng)今社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)成為一種發(fā)展趨勢(shì)，新技術(shù)在課程教學(xué)中的運(yùn)用越來(lái)越普遍。為了將新技術(shù)與課程教學(xué)緊密聯(lián)系，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的互動(dòng)性，體現(xiàn)教學(xué)手段的多樣化，擴(kuò)充知識(shí)信息的豐富性，本次修訂在充分聽(tīng)取學(xué)生、任課教師、企業(yè)家意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程應(yīng)用性、可操作性的特點(diǎn)，主要突出了以下幾個(gè)方面： 1.增強(qiáng)了教材版面的可視性、生動(dòng)性。本次修訂，對(duì)原有的版面從教學(xué)目標(biāo)、案例引用、溝通課堂等相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行了改變，或簡(jiǎn)潔表達(dá)，或配有插圖，使教

《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》明確提出,職業(yè)教育要服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展,課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接,教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接,職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接。為了使本書(shū)與高職高專(zhuān)教育培養(yǎng)滿(mǎn)足生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)*線(xiàn)所需要的高素質(zhì)技能型人才的目標(biāo)同步,強(qiáng)化學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)、基礎(chǔ)理論知識(shí)的創(chuàng)新和整體素質(zhì)的提高,促進(jìn)職業(yè)技能培養(yǎng)與職業(yè)精神培養(yǎng)融合，本書(shū)在第五版的基礎(chǔ)上,依照教育部行指委專(zhuān)家組推薦的《高職市場(chǎng)營(yíng)

本次修訂在前三版基礎(chǔ)上又作了如下努力：1.與時(shí)俱進(jìn)，修改了部分章節(jié)的內(nèi)容。例如，*總理在2015年政府工作報(bào)告中提出互聯(lián)網(wǎng)＋行動(dòng)計(jì)劃后，我們迎來(lái)了一個(gè)全新的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)時(shí)代，它不僅為傳統(tǒng)企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)帶來(lái)了新的機(jī)遇，同時(shí)也向傳統(tǒng)企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)提出了新的挑戰(zhàn)，一場(chǎng)新的營(yíng)銷(xiāo)革命已經(jīng)到來(lái)。因此，本次修訂在第1章增添了互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)這一內(nèi)容，并與此相適應(yīng)，增加了相應(yīng)的熱點(diǎn)問(wèn)題討論、案例分析和善惡研判資料。2.聯(lián)合國(guó)教科文