本書是大學教育基金研究領(lǐng)域*部公開出版的年度發(fā)展報告，在中國教育發(fā)展基金會、中國人民大學公共治理研究院資助下完成，旨在通過反映大學教育基金行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，分析行業(yè)發(fā)展過程中面臨的突出問題，推動教育基金行業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展。書中根據(jù)大學教育基金行業(yè)特點與發(fā)展狀況，分為總報告、實務操作篇、理論篇、制度環(huán)境篇等若干部分。

當今時代，社會文化發(fā)展日新月異，文化傳承創(chuàng)新及文化建設(shè)實踐對文化傳播管理領(lǐng)域的學術(shù)體系建構(gòu)，提出了新課題、新要求�！段幕瘋鞑ァ返膭�(chuàng)刊旨在強調(diào)知識和學術(shù)的價值引領(lǐng)，推動當代文化傳播與管理實踐各學科領(lǐng)域的交叉整合、融匯互通，堅持文化思辨、創(chuàng)新涵育的辦刊主旨，植根文化土壤、聚焦文化實踐，力求探索文化傳承創(chuàng)新新思路，樹立文化傳

自信開啟成功之門，自立于山，信念如水。學校以讓每個學生自信快樂地成長作為學校的辦學目標，積極培養(yǎng)博學、敬業(yè)、雅行的自信教師和樂學、向美、知禮的自信學子。學校將自信教育特色熔鑄于各項活動之中，創(chuàng)設(shè)特色文化氛圍，浸潤自信；突出課堂自信表達，培植自信；融入禮儀修身課程，外塑自信；研發(fā)生活技能練出自信和金歌嘹亮唱響自

本課題研究，主張在語文課程標準理念下，采取強弱聯(lián)動、區(qū)校聯(lián)動、多校合作的方式，對區(qū)域集體備課作了深層次的研討和探索，要求參與教師放下身段，放平心態(tài)，彼此平等交流，共享智慧，通過優(yōu)秀教師、優(yōu)質(zhì)資源的輻射、帶動或推動，讓每一個參與的教師的業(yè)務水平都能得到提高，讓每一堂課都精彩紛呈，讓每一位學生都能受益。

本書從跨學科的視角對我國高校思想政治理論課實踐教學的研究及發(fā)展狀況進行綜述與評析，對高校思想政治理論課實踐教學的概念進行相關(guān)界定。通過對思想政治理論課實踐教學的現(xiàn)實背景、重要地位、德育功能等方面的分析，結(jié)合實際闡釋了當前我國高校思想政治理論課實踐教學及方法論研究的現(xiàn)狀，對研討式、啟發(fā)式、探究式和參與式高校思想政治理論課

云南跨境民族地區(qū)大學生主要指居住在云南，與越南、老撾、緬甸接壤的8個邊境州市的大學生，包括少數(shù)民族學生和漢族學生。《BR》云南跨境民族地區(qū)正在成為中國面向南亞、東南亞開放的前沿地帶，新的發(fā)展機遇需要人力資源來實現(xiàn)，對這一地區(qū)大學生返鄉(xiāng)就業(yè)進行研究具有重要意義。本書綜合運用定量和定性研究方法檢驗了國家政策、社會支持系統(tǒng)、

改革開放以來，由于中央政府與地方政府之間的教育關(guān)系和教育職能發(fā)生了轉(zhuǎn)變，地方政府成為中國教育轉(zhuǎn)型的重要推動力和地方教育改革的主體。因此，地方政府層面的基礎(chǔ)教育改革就顯得異彩紛呈�！禕R》本書以中國社會轉(zhuǎn)型作為大背景，以政策分析作為基本框架，梳理地方教育改革的背景、現(xiàn)狀、特征、問題及其關(guān)系結(jié)構(gòu)中的矛盾，進而從合法性與有效

科學記者是一個特殊的記者群體。他們是以報道科學研究、科技進展及科學共同體為主要工作內(nèi)容的媒體人，傳播科學及科學傳播是他們的職責與使命。本書即在向讀者介紹科學記者的職業(yè)素質(zhì)要求及科學新聞報道的真實狀況，依托中國科學報社身處采編崗位一線的媒體人的實踐積累，從采寫、編輯到理念、技巧，從選題篩選、采訪應對到寫作規(guī)范，務求結(jié)合操

數(shù)獨是一種規(guī)則簡單但變化無窮的數(shù)字游戲，深受人們的喜愛。它能夠全面鍛煉人們的邏輯思維能力、推理判斷能力、觀察能力和專注力，在我國已日漸風靡起來。

本書深入總結(jié)了中國企業(yè)的專利行為特征，并從知識產(chǎn)權(quán)制度層面對其進行了深入剖析，揭示出中國當前知識產(chǎn)權(quán)制度在執(zhí)行層面仍存在較大欠缺。對比中外企業(yè)專利行為的差異，有助于我們更深入地認識到中國企業(yè)相較于外國企業(yè)在專利戰(zhàn)略布局方面的差距。本書對專利叢林、“專利流氓”、專利陷阱等專利經(jīng)濟學中常見的術(shù)語進行了講解和分析，還對國際上