《臨床免疫學新進展》闡述了免疫學研究的*進展，具體包括免疫學研究概述，抗原提呈細胞與抗原提呈的研究進展，天然免疫識別與免疫調控的分子機制研究進展，T細胞免疫識別研究進展，B細胞研究進展等免疫學研究的進展內容，適合免疫學研究人員參考使用。

實驗教學是醫(yī)學教育的重要內容，是培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神的創(chuàng)新型人才的重要環(huán)節(jié)。在積累多年實驗教學經驗的基礎上，結合當今先進的醫(yī)學免疫學、醫(yī)學微生物學及人體寄生蟲學實驗技術，融合數(shù)字化實驗教學資源，我們編寫了涵蓋這三個學科的實驗教材。本教材包括三篇：*篇為基本實驗，按學科分屬3章，培養(yǎng)學生的基本操作技能；第二篇為融合實驗

全套教材涉及基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、護理學、預防醫(yī)學等相關核心課程，內容豐富翔實、信息量大；理論聯(lián)系實際、實用性強；語言簡潔練達、圖文并茂。相信這套教材的出版，必將對臨床醫(yī)學、護理學等專業(yè)教育質量的不斷提升起到重要的推動作用。

人類白細胞抗原(humanleukocyteantigen,HLA)作為人類的主要組織相容性復合物，幫助機體識別“自我”或“非我”，是細胞免疫體系的核心組成部分。本書系統(tǒng)介紹了人類白細胞抗原的多態(tài)性及命名、基因結構、蛋白質結構、生理學功能，以及在臨床醫(yī)學中的作用。同時，為了方便讀者查閱，本書根據(jù)相關HLA數(shù)據(jù)庫的信息，

本次修訂實驗教材，內容修訂的依據(jù)是教學指導委員會編制的高等醫(yī)藥院校教學大綱。通過實驗課的教學，一方面使學生掌握本專業(yè)所需的實驗基本操作技能，為后續(xù)課程的學習奠定基礎，同時培養(yǎng)學生獨立進行科學實驗的能力；另一方面通過實驗，驗證并加深理解所學理論知識。本教材均采用法定計量單位。編寫過程中，認真總結了多年實驗教學的經驗。所編

《醫(yī)學免疫學學習指導》以幫助醫(yī)學或醫(yī)學相關專業(yè)的學生學習、復習醫(yī)學免疫學相對重要的概念、理論及相關知識點為目的�！夺t(yī)學免疫學學習指導》內容涉及執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試等所要求的21個章節(jié)，每個章節(jié)包括目的要求、教材精要、強化訓練題、參考答案4個部分。其中，目的要求標明了相對重要的知識點和學習目標；教材精要為教材主要內容的概括；

《免疫學原理（第四版）》為教育部研究生辦公室推薦的研究生教學用書，也是一本水平相當?shù)膮⒖紩�即免疫學高級教程�！睹庖邔W原理（第四版）》共分三部分（免疫系統(tǒng)、免疫應答、免疫病理）20章，包括免疫學概述、免疫細胞（適應性免疫、固有免疫細胞）、免疫原與免疫球蛋白、主要組織相容性復合體、細胞因子、白細胞分化抗原和黏附分子、固有免

腸道、傷口、肺泡這些人類只能利用特殊手段看到的地方，卻成為米可羅屢次涉足的兇險之地，甚至九死一生。在肺泡里活下來的米可羅常常懷疑自己到底是天賦異稟的“超級英雄”，還是精神錯亂的“癡人說夢”。巨噬細胞真的存在嗎？林白四、林白八的真名是什么？有人見過它們，了解它們嗎？“科學怪人”王博士的歸來讓米可羅得到了去研究所探秘的機會

本教材按照基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)應用型人才培養(yǎng)的目標要求，以培養(yǎng)應用能力為主導，較為全面系統(tǒng)地介紹了本學科的基本理論和知識、技能，使學生在知識結構和能力結構方面更加適合培養(yǎng)基層人才的需要。本書適合護士執(zhí)業(yè)資格考試備考使用。

《醫(yī)學免疫學》是一門專門研究人體免疫系統(tǒng)結構與功能、免疫相關疾病發(fā)生機制以及免疫學診斷與防治方法的前沿性學科，其發(fā)展日新月異。為了滿足學科發(fā)展需要，《醫(yī)學免疫學》參考了國內免疫學頂級教材和國外原版教材，強調對初學者因材施教，主要介紹免疫學的基本理論和基本技術，敘述簡練，力求在結構安排、內容涵蓋、繁簡取舍等方面易于讀者接