如何提高孩子的閱讀興趣？如何通過(guò)閱讀提高學(xué)習(xí)成績(jī)？想陪孩子閱讀，卻不知道如何陪，怎么辦？親子閱讀效率低、問(wèn)題多，如何解決？《讀出學(xué)習(xí)力：高分孩子的閱讀課》是一本實(shí)用、好用的親子閱讀指南，解決孩子不愛(ài)讀書(shū)、不愛(ài)學(xué)習(xí)、不會(huì)思考等問(wèn)題。紅英老師實(shí)踐親子閱讀30年，結(jié)合自己用閱讀陪伴女兒的經(jīng)歷，系統(tǒng)總結(jié)了讓孩子愛(ài)上閱讀、提升學(xué)

青春期，父母說(shuō)給女孩的心里話對(duì)每個(gè)女孩來(lái)說(shuō)，青春期都是需要被特別關(guān)注的一個(gè)時(shí)期。在這一時(shí)期，有的女孩迷茫無(wú)助又傷感，有的女孩卻能做到纖弱而堅(jiān)強(qiáng)，女孩成長(zhǎng)中面臨諸多困惑，如果有人能夠幫助她們撥開(kāi)迷霧，她們就能夠在陽(yáng)光的照耀下快樂(lè)成長(zhǎng)。本書(shū)是青春期女孩成長(zhǎng)路上的指導(dǎo)手冊(cè)，是父母對(duì)女孩的諄諄教誨，是父母對(duì)女孩的關(guān)愛(ài)和殷切呵護(hù)

本書(shū)為喻園新聞傳播學(xué)者論叢中的一本，收錄了華中科技大學(xué)新聞與信息傳播學(xué)院余紅教授近年來(lái)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)新媒體和中國(guó)社會(huì)發(fā)展的深度思考文章，涵蓋網(wǎng)絡(luò)輿論與意見(jiàn)領(lǐng)袖、網(wǎng)絡(luò)公共參與、國(guó)際傳播與國(guó)家形象、風(fēng)險(xiǎn)傳播、健康傳播、媒體傳播力和網(wǎng)絡(luò)新媒體人才培養(yǎng)等領(lǐng)域。本書(shū)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論、國(guó)家形象、媒體傳播力等概念進(jìn)行了界定，并結(jié)合實(shí)際案例開(kāi)展了

本書(shū)為喻園新聞傳播學(xué)者論叢中的一本，收錄了華中科技大學(xué)新聞與信息傳播學(xué)院二級(jí)教授趙振宇40余年來(lái)在新聞傳播與管理科學(xué)領(lǐng)域的研究成果和實(shí)踐案例。本書(shū)融合了新聞學(xué)、傳播學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)等多學(xué)科視角，聚焦新聞策劃、輿論引導(dǎo)、人員激勵(lì)和決策程序四個(gè)議題，嘗試探析協(xié)調(diào)四者運(yùn)行關(guān)系的科學(xué)方法與實(shí)踐路徑�！靶侣劜邉澱摗眹�繞什么是新

當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，我國(guó)的發(fā)展面臨著新的機(jī)遇，也充滿著挑戰(zhàn)。新時(shí)代的青年大學(xué)生肩負(fù)著把中國(guó)建設(shè)成現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代重任，大學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格是承擔(dān)起這項(xiàng)重任的充分必要條件。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中提倡的樂(lè)觀、自強(qiáng)、修己安人、中和守靜等思想對(duì)于新時(shí)代

《圖書(shū)館管理》在概述圖書(shū)館管理概念與內(nèi)容的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要回顧了圖書(shū)館管理思想的發(fā)展，介紹了圖書(shū)館管理的基本原理與方法，分析了圖書(shū)館計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等基本職能，闡述了對(duì)圖書(shū)館產(chǎn)生整體影響的戰(zhàn)略管理、業(yè)務(wù)流程重組管理、全面質(zhì)量管理等內(nèi)容，*后探討了圖書(shū)館的服務(wù)管理、人力資源管理、組織文化、危機(jī)管理、營(yíng)銷管理等具體業(yè)務(wù)領(lǐng)

區(qū)塊鏈技術(shù)與信息系統(tǒng)

《傳播創(chuàng)新研究》是由武漢大學(xué)媒體發(fā)展研究中心(教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地)和武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院聯(lián)合主辦的學(xué)術(shù)集刊，致力于創(chuàng)建多元對(duì)話的傳播創(chuàng)新研究學(xué)術(shù)空間。本集刊采用專家匿名審稿制度，評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)僅以學(xué)術(shù)創(chuàng)新為依據(jù)，每年出版兩期�！秱鞑�創(chuàng)新研究》深深扎根中國(guó)傳播創(chuàng)新實(shí)踐，以中國(guó)傳播問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，“在場(chǎng)”地感知中國(guó)傳

本書(shū)采用統(tǒng)籌篩選的方法，以全國(guó)圖書(shū)館聯(lián)合編目中心數(shù)據(jù)庫(kù)為主要數(shù)據(jù)來(lái)源，對(duì)2019-2020年出版的科普?qǐng)D書(shū)整體數(shù)量、類型等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，制定一套相對(duì)全面的科普?qǐng)D書(shū)年度書(shū)目，為反映和把握科普?qǐng)D書(shū)年度整體出版情況提供參考。本書(shū)正文是2019-2020年科普?qǐng)D書(shū)出版的相關(guān)統(tǒng)計(jì)分析，涉及圖書(shū)種類、數(shù)量、出版地、出版社、學(xué)科分布、作

本書(shū)闡述了高校思政課線上線下混合式教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制構(gòu)建的必要性，混合式教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制現(xiàn)狀，存在的問(wèn)題及原因，分析了高校思政課線上線下混合式教學(xué)評(píng)價(jià)的關(guān)鍵因素，在此基礎(chǔ)上，提出了構(gòu)建高校思政課線上線下混合式教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的建議。本書(shū)立足于立德樹(shù)人的偉大工程，以教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向，以“四個(gè)評(píng)價(jià)”為基礎(chǔ)，分析當(dāng)前思政課普遍關(guān)注的混合式教