冬奧會和國際交往中心建設(shè)是2019～2020年北京對外文化傳播的核心議題。本書探討在“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的新形勢下，如何以冬奧會為契機(jī)建構(gòu)與傳播北京共生性國際形象，重點(diǎn)討論建構(gòu)北京共生性國際形象話語傳播的要旨，討論影響北京共生性國際形象傳播的國際、國內(nèi)語境變更，研究北京共生性國際形象傳播在不同時期、不同地區(qū)的范式變化

本書立足于中國特色社會主義進(jìn)入新時代這一歷史方位，科學(xué)回應(yīng)了高校青年教師思想政治工作何以存在、何以可能、何以是之、何以實(shí)施等重大問題，從整體視域?qū)Ω咝Ｇ嗄杲處熕枷胝�治工作的基本狀況、理論依循、歷史演進(jìn)、現(xiàn)狀剖析、內(nèi)容構(gòu)成和優(yōu)化策略等問題展開積極探究。立足于整體性、有序性和系統(tǒng)性，以問題為切入點(diǎn)，從理論和實(shí)踐相結(jié)合的視角

本書由總論和上、下兩編構(gòu)成。總論部分詳細(xì)辨析了“粵港澳大灣區(qū)”“青年”“創(chuàng)新文化”“文化創(chuàng)新”等基本概念，闡明了本研究的宗旨、核心概念、研究方法。上編為深圳青年創(chuàng)新文化調(diào)研內(nèi)容，主要立足于問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)對深圳青年與城市創(chuàng)新觀念、城市人才培育、城市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、城市公共和休閑文化等方面的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，側(cè)重在兩個重要方面，即城

《教育學(xué)考研應(yīng)試寶典》主要介紹教育學(xué)碩士考試中教育學(xué)基礎(chǔ)綜合部分的系統(tǒng)知識，適合于備戰(zhàn)全日制教育學(xué)碩士的考生，全書分為五個部分。每部分包括復(fù)習(xí)指導(dǎo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、考情分析、知識框架、考點(diǎn)解析、真題真練等模塊。（1）復(fù)習(xí)指導(dǎo)：從章節(jié)知識結(jié)構(gòu)、考試層面對學(xué)科進(jìn)行綜合分析，幫助考生從宏觀方面理解本學(xué)科的考查內(nèi)容，提出有針對性的復(fù)

《信息時代圖書館發(fā)展與文獻(xiàn)建設(shè)工作》一書在論述圖書館概念及其構(gòu)成的基礎(chǔ)上，分析圖書館的社會職能及其類型，探討圖書館信息化建設(shè)的重要性，重點(diǎn)研究地方文獻(xiàn)建設(shè)的理論、地方文獻(xiàn)的搜集和整理工作，探索信息時代我國圖書館的未來發(fā)展。全書內(nèi)容全面系統(tǒng)、觀點(diǎn)新穎、資料翔實(shí)。

學(xué)科教學(xué)知識被認(rèn)為是有用的一種教師知識形式，能區(qū)分學(xué)科專家與教學(xué)專家、高成效教師與低成效教師�！禕R》本書基于質(zhì)性研究，介紹了小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)科教學(xué)知識的結(jié)構(gòu)特征、類型特征，并基于開發(fā)的“小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)科教學(xué)知識的測量工具”開展了大規(guī)�，F(xiàn)狀調(diào)查，分析了小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)科教學(xué)知識的現(xiàn)狀、影響因素及成因。另外，本書從小學(xué)數(shù)學(xué)教

本書系統(tǒng)介紹了數(shù)字圖書館多粒度集成知識服務(wù)的產(chǎn)生背景、理論與技術(shù)基礎(chǔ)，描述了數(shù)字圖書館多粒度集成知識服務(wù)在架構(gòu)層面的設(shè)計原理，并重點(diǎn)探討了數(shù)字圖書館多粒度集成知識服務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計、實(shí)現(xiàn)和評估方法。

當(dāng)前,我國處于經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時期,職業(yè)教育進(jìn)入提質(zhì)培優(yōu)發(fā)展的新階段,基于對中等職業(yè)教育生存危機(jī)和發(fā)展危機(jī)的思考和追問,把握研究的核心問題“中等職業(yè)教育功能定位”,以現(xiàn)代職業(yè)教育體系為切入點(diǎn),構(gòu)建中等職業(yè)教育功能定位的分析框架,基于價值與功能,結(jié)構(gòu)與功能這兩對基本范疇,立足中等職業(yè)教育功能失調(diào)的現(xiàn)狀,對中等職業(yè)教

本書依據(jù)“著重提升大學(xué)生就業(yè)實(shí)踐能力”的課程設(shè)計理念,結(jié)合我國高校畢業(yè)生目前所面臨的就業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行編寫。在嚴(yán)峻的就業(yè)大環(huán)境下,幫助學(xué)生們樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀,力求解決求職過程中的實(shí)際問題,以培養(yǎng)學(xué)生解決求職過程中遇到的實(shí)際問題的能力為主要目標(biāo)。本書共分為職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)規(guī)劃、求職技能三大部分,以8個教學(xué)單元、22個

本教材結(jié)合新時期高職學(xué)生的特點(diǎn)和求職擇業(yè)的需要,緊扣高職學(xué)生群體職業(yè)發(fā)展的共性困惑和難點(diǎn),針對學(xué)生生涯意識及對自我、專業(yè)了解欠缺的實(shí)際情況,按照學(xué)習(xí)目標(biāo)、技能要求、導(dǎo)入案例、理論指導(dǎo)、拓展閱讀、思考和訓(xùn)練來編排內(nèi)容,從喚醒高職學(xué)生職業(yè)生涯意識,充實(shí)豐富大學(xué)生活,理性設(shè)計規(guī)劃職業(yè)生涯;全面分析探索自我個性特點(diǎn),遵循內(nèi)心需