科研體系的演變是以色列科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上的重要篇章，也是社會經(jīng)濟發(fā)展的主要表象。本書力圖系統(tǒng)研究以色列建國后科研體系的形成、發(fā)展與完善，并以此為視角梳理其科技史的發(fā)展脈絡(luò)，探討以色列科技研發(fā)、技術(shù)進步、產(chǎn)業(yè)調(diào)整與宏觀經(jīng)濟發(fā)展的相互交錯及波浪式前行軌跡。

本書系統(tǒng)分析并論述了研究生導(dǎo)師立德樹人是全方位提升研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。書中追溯了德的本源，梳理了立德樹人的歷史脈絡(luò)，全面剖析立德樹人的深刻內(nèi)涵，并以提升研究生導(dǎo)師師德師風(fēng)建設(shè)水平、促進研究生教育內(nèi)涵式發(fā)展、提高研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量為主線，突出研究生導(dǎo)師作為立德樹人教育主體的客觀優(yōu)勢，通過構(gòu)建研究生導(dǎo)師立德

本教材為國家通信技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫課程—ICT營銷方案與應(yīng)標(biāo)的配套教材，同時為中國大學(xué)在線開放課程ICT營銷方案與應(yīng)標(biāo)配套教材；以高職教育的職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，將理論與技能相結(jié)合。本教材與北京華晟經(jīng)世信息技術(shù)有限公司合作編寫，教材內(nèi)容對接最新教育部電信服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，融入ICT售前工程師崗位知識技能點；依托國家

本書專題一“文化社會學(xué)”，旨在展示文化社會學(xué)的問題與方法意識，解讀了藝術(shù)場中審美幻象再生產(chǎn)的文化邏輯，并從藝術(shù)社會史和藝術(shù)社會學(xué)的視角，辨析了藝術(shù)史與藝術(shù)研究的方法論問題；專題二“技/藝與主體”，在數(shù)字媒介技術(shù)迭代發(fā)展的語境中，從技術(shù)美學(xué)的視角出發(fā)，聚焦技術(shù)、藝術(shù)與主體性的建構(gòu)，批判性地辨析了當(dāng)代藝術(shù)生態(tài)的深層邏輯；主

受新冠肺炎疫情影響，2020年東盟文化發(fā)展面臨較大阻礙。面對困難，東盟各國迎難而上，積極進行對內(nèi)和對外文化交流。本書分為四部分，總報告從宏觀角度對2020年東盟各國文化發(fā)展總體情況及特征進行論述，并提出對策建議及展望；國別篇對2020年馬來西亞、新加坡、文萊、越南、印度尼西亞、泰國、緬甸、柬埔寨以及老撾的文化發(fā)展情況進

本書面向科學(xué)教育發(fā)展新階段，在內(nèi)容上，既包含工作模式案例，又包含實踐教學(xué)案例，案例呈現(xiàn)詳細(xì)具體，包含背景、目標(biāo)、思路、創(chuàng)新性及啟示和專家建議等部分，適合一線的校內(nèi)外科學(xué)教育工作者；在結(jié)構(gòu)上，按照學(xué)段、知識領(lǐng)域、學(xué)科主題進行編寫，方便不同圖書受眾檢索；在主題上，涉及物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)、技術(shù)與工程等部分，能

本書在深入總結(jié)辦學(xué)實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提煉出了具有鮮明時代特征和學(xué)校特色的辦學(xué)思想，即“正志篤行、成德達(dá)才”的辦學(xué)理念，“用心做教育，做心中有人的教育”的辦學(xué)宗旨，“現(xiàn)代化、高水平、特色美”的辦學(xué)目標(biāo)，為讀者呈現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)思想形成和發(fā)展的過程，對新時代基礎(chǔ)教育改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑探索具有重要的引領(lǐng)價值和示范意義。

本書在文化品牌的內(nèi)涵研究、文化品牌的研究現(xiàn)狀等相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，探討了文化品牌資源數(shù)據(jù)庫及文化品牌評估模型的構(gòu)建，通過對文化品牌個案、中國企業(yè)文化品牌100強排行榜及中國文化品牌互聯(lián)網(wǎng)影響力指數(shù)排行榜等文化品牌評估案例的分析，為文化品牌智能決策支持系統(tǒng)提供理論支撐與實踐指導(dǎo)。在當(dāng)下品牌強國戰(zhàn)略的背景下，本書對文化品牌評

本書是作者在教育與未來技術(shù)融合的基礎(chǔ)上對5G智能環(huán)境下的未來教育進行了探索。針對如何定位未來教育技術(shù)問題，如何利用高端技術(shù)對教育進行前瞻性的設(shè)計，如何正確定位教育智能化，如何將人工智能與人類智慧更加深度的融合等系列問題進行了深入的分析和研究，從智能思想理論、教育理論入手，在教育智能化實踐的基礎(chǔ)上對一下幾個方面進行了探討

自《解析中國新聞傳播學(xué)2006》出版以來，《解析》每年出版一本，形成品牌，受到新聞傳播專業(yè)師生和研究者的關(guān)注。書名冠以出版當(dāng)年的年份，每年的《解析》都是對前一年我國新聞傳播學(xué)各方面研究現(xiàn)狀和學(xué)界業(yè)界熱點問題的回顧，根據(jù)內(nèi)容劃分為不同板塊。 《解析中國新聞傳播學(xué)2021》從學(xué)術(shù)層面、熱點話題研究層面對2020年我國新聞傳