共性技術(shù)測度是一個亟待解決的重要課題，但目前國內(nèi)外對該課題尚缺乏深度的理論分析和科學(xué)有效的測度體系�！洞筮B理工大學(xué)科技倫理與科技管理文庫：共性技術(shù)測度體系及其應(yīng)用》基于專利計量理論與方法，借助信息可視化技術(shù)手段，利用世界權(quán)威專利數(shù)據(jù)庫《德溫特創(chuàng)新索引》1963-2012年的專利數(shù)據(jù)，從技術(shù)共類分析、技術(shù)相關(guān)度分析、社會

本書闡述了智慧教育的內(nèi)涵和總體架構(gòu)，對智慧教育產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)行了深入剖析，介紹了大數(shù)據(jù)在智慧教育中的技術(shù)架構(gòu)和應(yīng)用。書中對智慧教育及其大數(shù)據(jù)應(yīng)用模式的闡述，不僅有學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新，同時也具有很強(qiáng)的實踐指導(dǎo)意義，書中的一些觀點、創(chuàng)新應(yīng)用思路、實踐案例等將為教育行業(yè)企業(yè)服務(wù)智慧教育發(fā)展提供指導(dǎo)，進(jìn)一步用好大數(shù)據(jù)，實現(xiàn)"政、產(chǎn)、學(xué)、研

閩北是閩越文化的搖籃，素有“閩邦鄒魯”和“道南理窟”之稱，人文薈萃，文化繁榮，蘊(yùn)藏著積淀深厚的文化遺存�！都易褰逃�的歷史傳承：以閩北地區(qū)為例》以閩北家族教育為切入點，綜合運(yùn)用田野調(diào)查和多學(xué)科的研究方法，以大量文史資料為基礎(chǔ)，系統(tǒng)梳理了閩北家族教育歷史傳承的發(fā)展脈絡(luò)，為世人打開了一扇了解閩北家族教育和文化研究的窗口，弘揚(yáng)

《現(xiàn)代中國》的編刊宗旨乃在專業(yè)的學(xué)術(shù)刊物之外，兼具強(qiáng)烈的現(xiàn)實及文化關(guān)懷，以"20世紀(jì)中國"為討論對象，保持一種延續(xù)著傳統(tǒng)而又關(guān)注著當(dāng)下的目光。已列入CSSCI來源期刊。本輯為“告別演出”，設(shè)有“論文”、“座談”兩個板塊，收入全部編委每人一篇代表論文，并附有李歐梵在北大中文系的座談會整理稿，各文均學(xué)理精到、邏輯明晰、表述

《上海民辦教育發(fā)展報告(2005-2012)》以事實描述為主，客觀反映2005～2012年上海民辦教育的發(fā)展?fàn)顩r；立足上海經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展趨勢，綜合分析上海民辦教育發(fā)展的基本數(shù)據(jù)，全面反映上海民辦教育發(fā)展的歷程、特點、經(jīng)驗、挑戰(zhàn)及對未來的展望。