認(rèn)知自我和社會、科學(xué)決策方法、確立生涯目標(biāo)；了解職場與職位、掌握簡歷寫作方法、學(xué)習(xí)面試成功經(jīng)驗(yàn)、提升大學(xué)生的就業(yè)能力；初入職場的心態(tài)調(diào)整、角色定位、合理規(guī)劃、價值實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)如何獲得幸福人生。書中以職業(yè)生涯規(guī)劃的理論為基礎(chǔ)，結(jié)合我國大學(xué)生的心理特點(diǎn)與需求，聯(lián)系職業(yè)生涯教育和職業(yè)生涯咨詢的實(shí)際，力求以多樣的活動及豐富的個案

大學(xué)是人生重要的組成部分之一，大學(xué)生接受職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃教育，樹立起職業(yè)發(fā)展觀念，促進(jìn)大學(xué)生依據(jù)自身特點(diǎn)制定合理的職業(yè)規(guī)劃，對激發(fā)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)專業(yè)情懷，提升理想抱負(fù)，為未來個人成才和事業(yè)發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)。 本書貼近大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃實(shí)際需求，全面介紹了職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)的知識。全書共分五單元，內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)完整，

本研究旨在通過對中國-新加坡性教育的研究與分析，總結(jié)歸納出有益經(jīng)驗(yàn)，為我國性教育事業(yè)的發(fā)展提供有益借鑒。首先，《中國—新加坡性教育比較研究》先對中國-新加坡歷史發(fā)展過程中性教育的發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行了梳理和回顧，使讀者對中國-新加坡性教育的發(fā)展?fàn)顩r有所了解。其次，分別對中國-新加坡性教育的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施等進(jìn)行深入的介紹與分析

本教材主要讓新生了解從招錄階段到順利畢業(yè)，貫穿其中對其未來的影響因素。以人文關(guān)懷的角度幫助指導(dǎo)學(xué)生做好院校選擇、專業(yè)選擇；以消費(fèi)者知情權(quán)的角度提前預(yù)知各專業(yè)的培養(yǎng)方案、課程架構(gòu)，解讀設(shè)計用意，幫助學(xué)生明晰專業(yè)學(xué)業(yè)進(jìn)程及應(yīng)盡義務(wù)；以幫助學(xué)生了解在讀期間，其享有接受教育的權(quán)利范圍，指點(diǎn)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)以保障順利畢業(yè)的角度，就學(xué)

本書根據(jù)國家教育部頒布的《中學(xué)英語教學(xué)大綱》《全日制初級中學(xué)英語教科書》《初中英語詞匯總表》以及近幾年全國部分地區(qū)中考英語試卷編寫，所選題目既有普遍性又有典型性，能讓廣大初中學(xué)生全面、系統(tǒng)地熟悉和掌握初中英語語法和詞匯。 全書內(nèi)容均取材自時事熱點(diǎn)，廣泛選材，話題多樣；采選近半年內(nèi)時文，傳遞前沿資訊。每周一篇“傳統(tǒng)文化

本書是針對初中階段有了一定英語基礎(chǔ)的同學(xué)所打造的，旨在幫助學(xué)生增加閱讀量，擴(kuò)展閱讀范圍，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外社會熱點(diǎn)，幫助學(xué)生形成跨文化交際的意識，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的能力，從而進(jìn)一步拓寬學(xué)生的國際視野。全書的文章皆源于各大英文網(wǎng)站（ChinaDaily、ScientificAmerican等），在原汁原味英語文章的基礎(chǔ)

《中國科學(xué)院年鑒（2020）》全面、系統(tǒng)反映了中國科學(xué)院2019年各方面工作，分綜合情況、學(xué)部與院士工作和院直屬單位情況三部分。綜合情況主要記錄中國科學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)構(gòu)變更、規(guī)劃與戰(zhàn)略、科研管理、重大科技成果、隊伍建設(shè)與人才培養(yǎng)、基礎(chǔ)設(shè)施與支撐條件、科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化與對外合作、國際合作、基本建設(shè)、黨建與創(chuàng)新文化、科學(xué)傳播、

《大學(xué)生心理健康教育（第二版）》是根據(jù)教育部相關(guān)文件精神，結(jié)合大學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和社會實(shí)際，專門為高等院校大學(xué)生編寫的具有理論性和操作性的心理健康教育課程教材。內(nèi)容包括心理健康概述、適應(yīng)、自我意識、人格完善、學(xué)習(xí)心理、情緒管理、人際關(guān)系、愛情觀、挫折應(yīng)對、網(wǎng)絡(luò)心理、職業(yè)生涯規(guī)劃、生命教育共12個專題進(jìn)行較為全面的分析與

《全國老科技工作者作用發(fā)揮現(xiàn)狀與人才資源開發(fā)研究》立足于我國新時代經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對科技人才的新需求和老齡化快速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)背景，運(yùn)用人力資本理論系統(tǒng)闡釋了老科技工作者人才資源開發(fā)的價值意義，建立了包括主觀價值認(rèn)同、客觀價值認(rèn)同和綜合價值認(rèn)同三個維度在內(nèi)的老科技工作者人才資源開發(fā)價值體系；通過深入調(diào)查研究，全面解析我國老科技

本教材在內(nèi)容的編寫上注重理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。理論部分包含：高職學(xué)生體育健康測試；體育運(yùn)動與營養(yǎng)；高職學(xué)生體育鍛煉與發(fā)展體能的方法；體育運(yùn)動與損傷；小型競賽的組織與方法。力求使學(xué)生了解體育鍛煉與健康、體育保健及體育競賽等相關(guān)知識。實(shí)踐部分以多個項(xiàng)目作為主要訓(xùn)練內(nèi)容，包含田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、武術(shù)、