本書緊緊把握時(shí)代脈搏，以歷史唯物主義為理論出發(fā)點(diǎn)，在推進(jìn)中國式現(xiàn)代化語境下系統(tǒng)認(rèn)知文化自信的建構(gòu)邏輯，在解析文化自信概念的特征和功能的基礎(chǔ)上從理論、歷史及實(shí)踐等層面對(duì)文化自信展開整體性研究，并進(jìn)一步對(duì)我國文化自信建構(gòu)的路徑進(jìn)行了深入闡述。

本書兼顧本體研究和教學(xué)實(shí)踐探索兩個(gè)方面，但以本體研究為主。眾所周知，任何研究都必須理論先行，沒有理論指導(dǎo)的任何“研究”都不是研究�；�于此理念，本書以最通俗易懂的語言，通過最簡單的例子，選取最直觀的方式，從“學(xué)了就能用”的角度對(duì)當(dāng)下前沿研究正在使用的幾種當(dāng)紅理論作了簡要介紹。此外，本書系統(tǒng)討論了研究中“發(fā)現(xiàn)問題—數(shù)據(jù)搜集—數(shù)據(jù)分析—結(jié)論概括”的全套操作程序，并對(duì)漢語的教學(xué)進(jìn)行了有益探討，對(duì)教學(xué)上常遇到的諸多困難問題都有深入的分析和有效的解決辦法。

本書主要內(nèi)容包括：引論、近代認(rèn)識(shí)述評(píng)、語法和語法學(xué)、兒童語言習(xí)得、轉(zhuǎn)換-生成語法對(duì)理性主義提供的支持等，共七章。具體內(nèi)容包括：緣起、本書主旨、結(jié)構(gòu)安排、理性主義的核心觀點(diǎn)及內(nèi)部分歧、經(jīng)驗(yàn)主義的核心觀點(diǎn)及內(nèi)部分歧等。

本書主要分為“理論建構(gòu)”與“實(shí)證研究”兩部分。在“理論建構(gòu)”部分，重點(diǎn)討論了全球華語的基本問題，提出“全球華語學(xué)”與“全球華語史”等學(xué)術(shù)概念，總結(jié)已有華語研究方法并展望未來；在“實(shí)證研究”部分，詳述華語(主要是東南亞華語)的形成與發(fā)展過程，分析其促成因素，并分別立足于“差異”和“融合”視角，闡述詞匯和語法的表現(xiàn)，歸納其主要類型、表現(xiàn)及特點(diǎn)。

本書對(duì)中國傳統(tǒng)哲學(xué)的講解深淺適宜，既保持了學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性，又讓讀者在閱讀中體悟哲學(xué)的思考與內(nèi)涵。通過這本書，讀者不僅能夠了解中國傳統(tǒng)文化中的哲學(xué)知識(shí)，還可以學(xué)會(huì)利用哲學(xué)觀點(diǎn)來思考、解決現(xiàn)實(shí)問題。它鼓勵(lì)讀者將哲學(xué)理論與實(shí)際生活相結(jié)合，用哲學(xué)的智慧來指導(dǎo)自己的行為和決策，從而在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長和社會(huì)的進(jìn)步。

本書是在一般設(shè)計(jì)史的基礎(chǔ)上對(duì)世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)近二百年的發(fā)展脈絡(luò)的梳理，在大量新材料的基礎(chǔ)上增加了筆者個(gè)人的思考與品評(píng)，是對(duì)歷史觀念、研究范式以及歷史書寫傳統(tǒng)的靈活運(yùn)用。書中的理論創(chuàng)新是開篇即對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)史的書寫傳統(tǒng)深入批判與反思，探討“設(shè)計(jì)史為誰而寫”“服務(wù)于誰”這些基本問題。在世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)潮汐流變中，作者不斷淘洗出敘述與語境、表現(xiàn)與真實(shí)、文本與修辭、歷史化時(shí)間、多元視角與歷史書寫等史學(xué)理論問題，做到史論結(jié)合，評(píng)述公允。

在如今競爭激烈的市場(chǎng)環(huán)境中，企業(yè)成功與否很大程度上取決于它們能否滿足用戶需求和提供卓越的用戶體驗(yàn)。尤其在教育培訓(xùn)行業(yè)，用戶體驗(yàn)更是關(guān)鍵因素之一，因?yàn)榻逃�培�?xùn)行業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)直接影響著人們的學(xué)習(xí)成效和職業(yè)發(fā)展。因此，提升教育培訓(xùn)行業(yè)的用戶體驗(yàn)是非常重要的任務(wù)。本書主要對(duì)學(xué)歷提升、公考培訓(xùn)、職業(yè)資格證書考試、職業(yè)技能提升等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)發(fā)展做詳細(xì)的分析，并從三個(gè)方面深入探討如何提升教育培訓(xùn)行業(yè)的用戶體驗(yàn)。首先，通過對(duì)當(dāng)前面臨的人群進(jìn)行分析，了解他們的需求和偏好，為教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供更具針對(duì)性的產(chǎn)品和服

本書主要內(nèi)容包括：學(xué)校集會(huì)講話、教師會(huì)議講話、學(xué)校工作匯報(bào)、教育論壇發(fā)言、線上直播發(fā)言等，共十一章。具體內(nèi)容包括：讀書可以美麗人生；用行動(dòng)來踐行愛國；發(fā)奮圖強(qiáng)，為自我的生命過程增添美好；溫馨的家庭環(huán)境有利于高三備考等。

本書內(nèi)容講述：30年軍旅生涯，從青蔥到白頭，但緣于心底未曾消逝的書生意氣，緣于對(duì)紅色歷史鍥而不舍的追尋，一位退役上校重拾舊筆，踏遍陽泉百余處紅色遺址，穿越歷史煙云，用心觸摸這座太行山小城的紅色路標(biāo)，延續(xù)軍人的紅色情懷，真情凝注筆端，通過使命——抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、抗美援朝篳路藍(lán)縷的艱辛，亮劍——烽煙滾滾、白色恐怖中的英勇突擊，犧牲——槍林彈雨中沖鋒陷陣的浴血搏殺，敬仰——軍民團(tuán)結(jié)生死與共的鐵血情懷等4個(gè)專題，力求真實(shí)還原那場(chǎng)烽火硝煙中，飄揚(yáng)在太行山上的那一抹紅。

技術(shù)之變是百年未有之大變局中的一個(gè)重要變量，新興前沿技術(shù)的不確定性對(duì)國際關(guān)系和競爭格局的影響難以準(zhǔn)確預(yù)見，帶來“未知的未知”，而人工智能技術(shù)的顛覆性變革潛力快速顯現(xiàn)，已被國際有關(guān)人士視為“已知的未知”。如何把握人工智能演進(jìn)特點(diǎn)、贏得未來競爭優(yōu)勢(shì)，對(duì)于大國戰(zhàn)略謀劃的重要性不斷凸顯。本書旨在分析提煉人工智能對(duì)大國互動(dòng)關(guān)系的影響機(jī)制，前瞻預(yù)測(cè)國際競爭格局的變化趨勢(shì)，嘗試描繪人工智能時(shí)代國際競爭的未來圖景。