本書收錄了詩人武放自2021年以來創(chuàng)作的詩歌作品。作者熱愛生活，觀察細(xì)膩，下筆情真意切，意蘊濃厚。該書分為五輯。第一輯：印的悲傷，抒發(fā)作者對親情、友情的憶述和感念；第二輯：暗處的蜜，主要抒寫作者對現(xiàn)實生活的觀察和思考；第三輯：孤獨的洼，主要抒發(fā)作者對自然萬物的熱愛之情；第四輯：深潭，主要描寫了作者對自我的剖析和省察；第五輯：活著的碎片，主要描寫現(xiàn)代人生活的狀態(tài)。

本書是一部抒寫作者日常生活中的所見所聞、表達(dá)自我感受的新韻舊體詩詩集。書中涉及山水、田園、詠物、敘事、懷古、詠史、言志、邊塞、愛國等題材。作者用絕句、律詩、排律等多種詩體，描寫祖國各地壯闊的風(fēng)景，表達(dá)自己的志向與抱負(fù)、個人的思考和感悟，抒發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。詩集不僅是其個人生活的浪花，也是時代的音符。作者結(jié)合自身多年生態(tài)環(huán)保的工作實踐，在詩詞中表達(dá)了人與自然和諧的生態(tài)觀。整部詩集體現(xiàn)了作者積極向上的精神面貌和赤誠的愛國情懷，以及作者對故土的依戀之情。

本書共三章，內(nèi)容包括：“天下人才出于學(xué)”：學(xué)政時期張之洞的人才思想(1867-1876)；從廟堂“清流”到地方“時務(wù)”：張之洞人才思想的變化(1877-1888)；從“經(jīng)世派”官員到“洋務(wù)派”巨擘：湖廣總督時期張之洞人才思想的變化(1889-1906)。

本書主要通過分析性的文本細(xì)讀來探究多恩愛情詩和神學(xué)詩的主題思想和藝術(shù)特色。內(nèi)容涉及多恩愛情詩中的女性主體、矛盾思想、悖論、意象和奇喻，神學(xué)詩中的上帝形象、死亡和復(fù)活主題、宗教思想、宗教意象。在多恩的看似截然不同的兩類詩作之間建構(gòu)起一座橋梁，能有效促進(jìn)多恩文學(xué)創(chuàng)作的完整性研究。對多恩的愛情詩和神學(xué)詩的整體研究相對于國內(nèi)已有的多恩研究來說，也是一種新嘗試。

本書對羌族姓氏的起源、發(fā)展、衰亡、姓氏集四方面進(jìn)行了論述，對幾千年以來出現(xiàn)在重要歷史典籍中的古代羌人的姓氏進(jìn)行了整理和收集，并對現(xiàn)今居住于岷江上游地區(qū)羌人的主要姓氏進(jìn)行了調(diào)查。

本書圍繞對美國南方創(chuàng)傷小說的介紹和研究，分為三個部分七個章節(jié)，分別介紹創(chuàng)傷理論視角、南方創(chuàng)傷語境和創(chuàng)傷小說的形成，以及對于創(chuàng)傷小說的分析。

本書每章分為“原文”“注釋”“譯文”“讀記”四個部分。筆者自上個世紀(jì)80年代于大學(xué)課堂上學(xué)習(xí)《論語》以來，隔上幾年又重溫一次，每一次讀《論語》都有新的認(rèn)識和體會，真正是常讀常新，斷斷續(xù)續(xù)形成了若干心得札記，近兩年進(jìn)行系統(tǒng)整理，經(jīng)過三次較大的修改，遂成此書。本書還特別注重《論語》本身及《論語》與西方思想家、與現(xiàn)代思想家的某些對照，試圖把《論語》打通，把古今中外的某些東西打通。

本書首先描述和探索辭賦發(fā)展演進(jìn)的脈絡(luò)及其主客觀原因，從辭賦觀念的演變?nèi)胧郑�厘清了賦騷關(guān)系、文與詩賦關(guān)系、雜文內(nèi)涵與本質(zhì)，從而探析四杰與唐代的賦體文學(xué)觀念，在辭賦流變史中，確立了唐代辭賦的地位和四杰辭賦觀念的貢獻(xiàn)，同時對辭賦史上有爭議的問題進(jìn)行了辨析，提出了新的看法；其次裒輯四杰辭賦作品，并就其作年、文本內(nèi)容做疏證考釋；再次討論四杰辭賦篇目、分類及文本在語言、文學(xué)及思想藝術(shù)方面的成就，研究其賦作所用之韻律；最后研究“四杰”被視作一個文學(xué)群體的共性，關(guān)注四杰各自的創(chuàng)作個性。

人們常說，在死亡的那一瞬間，你在這個世界上所經(jīng)歷的一切都會像放電影般重現(xiàn)在腦海里。是的，這一切會重現(xiàn)。準(zhǔn)確地說，不僅是你的，還有與你相關(guān)的所有人、經(jīng)歷過的所有事情都會忽快忽慢、忽遠(yuǎn)忽近地被你回憶一遍……

本書結(jié)合人本管理理論、人的全面發(fā)展理論、教育人才學(xué)理論等基礎(chǔ)理論，借鑒國內(nèi)外高校教師隊伍建設(shè)與管理先進(jìn)經(jīng)驗與啟示，系統(tǒng)地對我國高校教師建設(shè)管理的本質(zhì)、意義和現(xiàn)狀進(jìn)行分析，剖析了我國高校人事管理制度現(xiàn)狀及影響因素，對傳統(tǒng)人事管理與現(xiàn)代師資管理進(jìn)行比較分析，并提出了加強高校教師隊伍建設(shè)管理的實踐路徑，即遵循高校教師隊伍建設(shè)管理的基本原則、強化現(xiàn)代師資管理模式的基本內(nèi)容，倡導(dǎo)建立健全高校教師隊伍的管理機制。