本書(shū)主要討論了數(shù)學(xué)思維的概念和當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的現(xiàn)狀，從豐富數(shù)學(xué)表象引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練提高學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難滲透數(shù)學(xué)思想方法有效設(shè)計(jì)練習(xí)培養(yǎng)撰寫(xiě)數(shù)學(xué)日記習(xí)慣7個(gè)方面，講述了促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)思維發(fā)展的7個(gè)有效教學(xué)策略。并且，每一個(gè)有效教學(xué)策略均用案例說(shuō)明了其有效性和可操作性。

全書(shū)分為上下兩部分，*部分共四個(gè)單元，*單元主要介紹為飛行器提供靈感的飛行動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)；第二單元介紹我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、人類(lèi)歷史上*個(gè)飛行器風(fēng)箏的相關(guān)內(nèi)容；第三單元介紹古人飛行智慧，梳理飛機(jī)發(fā)明的相關(guān)歷史；第四單元介紹*個(gè)載人航空器熱氣球，設(shè)置熱氣球設(shè)計(jì)等互動(dòng)活動(dòng)。第二部分共四個(gè)單元，其中*單元介紹萊特兄弟及*架飛機(jī)

全書(shū)分為上下兩大部分，*部分共三個(gè)單元，其中*單元主要介紹飛機(jī)機(jī)載系統(tǒng)；第二單元介紹機(jī)場(chǎng)跑道，搭建跑道燈光系統(tǒng)；第三單元介紹各種機(jī)場(chǎng)工作車(chē)輛，制作飛機(jī)牽引車(chē)，設(shè)置情景劇表演活動(dòng)。第二部分共4個(gè)單元，其中*單元講解飛機(jī)航向的相關(guān)知識(shí)、辨別方向的基本方法，；第二單元認(rèn)識(shí)陀螺儀，介紹陀螺儀原理及在飛機(jī)上的應(yīng)用；第三單元介紹定

本書(shū)共30章，每章分基礎(chǔ)篇和提高篇兩個(gè)難度模塊，涵蓋經(jīng)典習(xí)題和四大杯賽的部分真題，適合不同水平學(xué)生。部分習(xí)題提供多種解法，培養(yǎng)學(xué)生一題多解的習(xí)慣。在提升知識(shí)全面性的同時(shí)，讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)海洋中的美麗浪花，逐步形成對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的興趣。

本書(shū)是作者立足于生活開(kāi)展作文教學(xué)的案例實(shí)錄，全書(shū)共分四部分：活動(dòng)作文：奏響生活主旋律，*作文：追逐生活原生態(tài)，命題作文：凸顯生活主色調(diào)，隨讀作文：彈奏生活變奏曲。分別從既定活動(dòng)、相機(jī)安排、規(guī)定命題、讀寫(xiě)結(jié)合四個(gè)角度指導(dǎo)學(xué)生作文。展現(xiàn)了作文教學(xué)的豐富性。

每年全國(guó)有幾十項(xiàng)小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，既有像華杯賽、希望杯等這樣在全國(guó)范圍有影響力的競(jìng)賽，也有一些區(qū)域性的。在這些競(jìng)賽活動(dòng)中，每年都會(huì)出現(xiàn)一批新題、好題、典型題，這樣的試題對(duì)備考以后的競(jìng)賽有很好的參考價(jià)值。圖書(shū)選取30個(gè)左右的非常有影響力的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，從中挑選出中等以上難度的典型問(wèn)題300道，進(jìn)行分類(lèi)、詳解。

每年全國(guó)有幾十項(xiàng)小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，既有像華杯賽、希望杯等這樣在全國(guó)范圍有影響力的競(jìng)賽，也有一些區(qū)域性的。在這些競(jìng)賽活動(dòng)中，每年都會(huì)出現(xiàn)一批新題、好題、典型題，這樣的試題對(duì)備考以后的競(jìng)賽有很好的參考價(jià)值。圖書(shū)選取30個(gè)左右的非常有影響力的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，從中挑選出中等以上難度的典型問(wèn)題300道，進(jìn)行分類(lèi)、詳解。

《小學(xué)生同義詞反義詞辨析詞典》以常見(jiàn)詞語(yǔ)為選收對(duì)象，共收錄同義詞約830組，反義詞約1300組。本詞典所指同義詞包括了語(yǔ)義相同的同義詞和語(yǔ)義相近的近義詞。同義詞部分主要通過(guò)辨析一組同義詞在詞性、釋義、用法等的異同，幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)的含義和用法，以達(dá)到準(zhǔn)確運(yùn)用的目的。反義詞部分主要通過(guò)豐富的例句展示意義相反的一組反義詞的

該書(shū)首先對(duì)小學(xué)圖形與幾何領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理，從內(nèi)容概覽、結(jié)構(gòu)形式、內(nèi)容特點(diǎn)三個(gè)緯度進(jìn)行分析，使讀者首先對(duì)小學(xué)幾何領(lǐng)域內(nèi)容建立整體認(rèn)知和把握。 該書(shū)的第二板塊內(nèi)容是對(duì)幾何學(xué)習(xí)的相關(guān)重要理論、研究成果進(jìn)行介紹。作者閱覽了大量的相關(guān)資料，包括國(guó)外很多著名教育心理學(xué)家的理論及國(guó)內(nèi)心理學(xué)工作者的研究成果。 該書(shū)的第三板

本書(shū)作者力行享受教育之路，和她并肩攜手的不僅有老師、學(xué)生，還有家長(zhǎng)。14年前擔(dān)任校長(zhǎng)伊始，她就把家長(zhǎng)當(dāng)成親密的合伙人，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園參加課堂觀(guān)摩和親子活動(dòng)，參與活動(dòng)策劃與組織管理……她向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)需求，通過(guò)講座、體驗(yàn)、平臺(tái)推送等方式培養(yǎng)家長(zhǎng)的科學(xué)教育理念和藝術(shù)教育方法，為孩