《大學生心理健康教育》作者均長期從事大學生心理健康教育工作，有著較豐富的經(jīng)驗和較深刻的感悟。《大學生心理健康教育》以大學生的成長需要為主線，結合大學生的心理變化和關注話題，理論聯(lián)系實際，具有較強的時代性、針對性、可讀性和新穎性。每章由貼近生活中的實際案例導入，提出問題，讓學生饒有興趣地帶著問題去學習和討論。尤其是每章

心理健康素質是心理健康的內(nèi)在條件，是心理素質的重要組成部分。高中階段正處于從初中的“心理斷乳”向“漸漸長大”轉變，其改變雖然不及初中階段那般劇烈，但更為深刻，影響更為深遠。培養(yǎng)高中生的心理健康素質既是高中生健康成長的需要，也是素質教育的內(nèi)在要求，更是高中生適應社會的必然需要。《中國高中生心理健康素質調查》從自我、個性素

中國人有“家丑不可外揚”的文化傳統(tǒng)。一旦遇到困難和問題，一律采取“內(nèi)部消化政策”。這個“內(nèi)部消化”有三個層次：第一層次叫做“個人消化”——自己“扛著”，連家人都瞞著；第二層次叫做“家庭消化”——個人消化不了，于是，打開大門，把問題交給親人，以家庭為單位“扛著”，容許家庭成員參與消化解決，而對家庭以外的人都瞞著：第三層次

本書分上下篇，上篇第一章至第三章，下篇第四章至第十一章。上篇為理論篇。本篇從建立社會主義和諧社會、全面貫徹素質教育和心理學理論、心理健康理論以及目前我國青少年心理健康教育實踐的角度出發(fā)，說明了開展青少年心理健康素質研究的意義。從青少年心理發(fā)展的任務和特點出發(fā)，分析了研究青少年心理健康素質的作用。從圍繞著青少年心理健康素

《你是一枚人際磁石:改變自我的12大吸引定律》將告訴你如何運用12種吸引定律，通往你夢想的世界。西方世界最杰出的科學家、思想家和哲學家分享了他們對“秘密”的深刻理解：每個通曉“秘密”的人，他們的生活都發(fā)生著翻天覆地的變化。不僅是歷史上取得偉大成就的人和思想家，如孔子、老子、孟子、柏拉圖、貝多芬、莎士比亞、愛因斯坦、卡耐

心理素質是指個體在成長于發(fā)展過程中形成的比較穩(wěn)定的心理機能，是心理品質和心理能力的統(tǒng)一體，它包括人所有的心理活動過程和心理活動結果�；蛘哒f，心理素質是以先天的稟賦為基礎，在環(huán)境的教育、影響下形成并發(fā)展起來的穩(wěn)定的心理品質。心理素質教育是個體素質的重要組成部分，是個體成長發(fā)展的重要基礎，是素質教育的重要內(nèi)容，其作用是其他

世界上任何事情都要有付出才能有回報，所以人一定要勤奮。那么樣付出，付出在哪里？這一點很重要。勤奮的道理也一樣。所謂走捷徑或找機會就是講這個道理。因為一個人的時間有限、精力有限、腦力有限，你用在什么地方或一段時間內(nèi)在什么地方付出，回報就會出現(xiàn)在哪里。

作為男人，你的事業(yè)詞典里的關鍵詞有哪些？夢想、智慧、勇氣、心態(tài)、思路、機遇、人脈、財脈和領袖，這幾個方面的內(nèi)容，都是想實現(xiàn)并成就自己事業(yè)的男人所應該關注的。只要有決心、有毅力、有方法、有策略，實事求是，不要懷疑，每個男人都是他事業(yè)的締造者。

據(jù)對全國12.6萬大學生的抽樣調查顯示：我國大學生心理問題的發(fā)生率為20.23％，心理問題已成為近年來導致大學生休學、退學的首要原因，大學生對心理輔導的需求日趨強烈。個體心理輔導由于受其工作方式的制約，可以提供幫助的學生畢竟是少數(shù)，而團體心理輔導的特殊優(yōu)勢在一定程度上解決了個體心理輔導“一對一”的不足，并且，在針對大學

本書內(nèi)容包括：詩的機器；從吉爾伽美什到弗洛伊德；弗洛伊德，榮格，后繼者；夢科學；意識與潛意識，個人的與集體的；夢與心理治療；夢與創(chuàng)造力；夢與意識之藝術等。