《高校創(chuàng)新人才個(gè)性化培育模式探索》緊扣信息社會(huì)這一研究背景，闡釋高校創(chuàng)新人才培育的時(shí)代價(jià)值，以個(gè)性發(fā)展理論、多元智能理論和學(xué)習(xí)產(chǎn)出理論為基石界定高校創(chuàng)新人才培育模式的內(nèi)涵邏輯和特征規(guī)律。通過(guò)梳理我國(guó)高校創(chuàng)新人才培育的發(fā)展脈絡(luò)和借鑒美國(guó)高校創(chuàng)新人才個(gè)性化培育的經(jīng)驗(yàn)，并以江蘇一所高校的創(chuàng)新人才個(gè)性化培育實(shí)踐作為實(shí)例進(jìn)行剖析

中國(guó)大學(xué)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)幾十年來(lái)在不斷擴(kuò)張中，其歷史發(fā)展軌跡和影響因素有哪些？田子俊著的《大學(xué)機(jī)構(gòu)擴(kuò)張的社會(huì)學(xué)分析》從社會(huì)學(xué)效率機(jī)制和合法性機(jī)制的視角予以探討。由于發(fā)展的驅(qū)動(dòng)、辦學(xué)資源的誘惑、現(xiàn)代化產(chǎn)生的不穩(wěn)定性等因素，在效率機(jī)制作用下，大學(xué)不斷成立新的機(jī)構(gòu)；政府主導(dǎo)的管理體制，傳統(tǒng)“官本位”文化的影響，大學(xué)為了自身的合法性，

自從中國(guó)公辦高校開始收取學(xué)費(fèi)，學(xué)費(fèi)就成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。 《高等教育財(cái)政研究系列叢書：中國(guó)公辦高校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)研究》探討了公辦高校學(xué)費(fèi)的屬性、功能和政策制定的目標(biāo)，分析了公辦高校學(xué)費(fèi)政策變遷的脈絡(luò)、動(dòng)因、方式和面臨的困境，計(jì)量分析了公辦高校學(xué)費(fèi)的總體狀況、地區(qū)差異和學(xué)校差異，以及對(duì)貧困生經(jīng)濟(jì)狀況的影響。 在上述理論

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)研究叢書：“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”戰(zhàn)略下高等教育與社會(huì)互動(dòng)機(jī)制研究基于大學(xué)變革的視角》以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)階段高等教育社會(huì)互動(dòng)機(jī)制為主線，以此過(guò)程中大學(xué)的變革為切入點(diǎn)，研究了大學(xué)在創(chuàng)新的產(chǎn)生、擴(kuò)散、應(yīng)用等不同階段所發(fā)揮的作用。 《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)研究叢書：“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”戰(zhàn)略下高等教育與社會(huì)互動(dòng)機(jī)制研究基于大學(xué)變革的

《國(guó)際化背景下高等教育質(zhì)量保障組織發(fā)展研究》對(duì)目前全球*有影響的國(guó)際高等教育質(zhì)量保障協(xié)會(huì)、歐洲高等教育質(zhì)量保障協(xié)會(huì)、亞太地區(qū)高等教育質(zhì)量保障協(xié)會(huì)、美國(guó)高等教育認(rèn)證委員會(huì)等高等教育質(zhì)量保障組織進(jìn)行了歷史的追蹤和現(xiàn)實(shí)的剖析。并對(duì)美國(guó)評(píng)估協(xié)會(huì)、中國(guó)教育部評(píng)估中心，上海教育評(píng)估研究院等評(píng)估的專業(yè)組織進(jìn)行了分析。基于此，為我國(guó)高

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)（弘教系列教材）

為了幫助考生恰當(dāng)填報(bào)志愿，以錄取到合適的專業(yè)和高校，撰寫了《高考志愿填報(bào)全攻略》。我們認(rèn)為，一個(gè)好的志愿，應(yīng)該達(dá)到以下幾點(diǎn)要求：符合考生的興趣、性格和能力特點(diǎn)；體現(xiàn)考生的職業(yè)規(guī)劃（學(xué)校和專業(yè)的選擇與考生的家庭背景和職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合）；志愿結(jié)構(gòu)比較合理（不同批次的志愿搭配與同一批次不同學(xué)校的志愿搭配）；志愿填報(bào)策略運(yùn)用合理

本書是對(duì)2013年?yáng)|南大學(xué)全面情況的綜合介紹匯編集，包括概況、重要文件與講話、發(fā)展規(guī)劃工作、黨建與思想政治工作、學(xué)科建設(shè)與研究生教育、科技工作、人文社會(huì)科學(xué)研究工作、本科教育、國(guó)際交流與港澳臺(tái)工作、人才與人事工作、學(xué)生工作、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與設(shè)備管理、財(cái)務(wù)與審計(jì)工作、繼續(xù)教育、教學(xué)科研服務(wù)工作、后勤管理與服務(wù)工作、醫(yī)療

在進(jìn)行傳統(tǒng)設(shè)計(jì)授課的過(guò)程中，東南大學(xué)建筑學(xué)院的同學(xué)們通過(guò)自行組織的各種活動(dòng)，開展與設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)相關(guān)的活動(dòng)實(shí)踐，形成“媒體時(shí)代”、“微筑生活”、“薪火相傳穹頂之下”等各種板塊，進(jìn)行總結(jié)呈現(xiàn)。

2014年，在教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大招標(biāo)課題'高校內(nèi)部權(quán)力運(yùn)行制約與監(jiān)督體系研究'的支持下，大連理工大學(xué)高等教育研究院與中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)，2015年12月18-20日共同主辦了一場(chǎng)以'大學(xué)治理：權(quán)力運(yùn)行制約和監(jiān)督'為主題的國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)，邀請(qǐng)了本領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者，也吸引了國(guó)內(nèi)許多學(xué)者的積極參與。據(jù)統(tǒng)計(jì)，共有來(lái)自美國(guó)